FREB44 ­ Linguistics Week 1 (Jan 7) 3 types d’études phonétiques - Articulatoire : production, comment on produit la langue, comment on créer les mots, le rôle du corps, la langue pour produire des sons - Acoustique : transmission des sons, contexte dans un parle, à qui on parle, l’autre doit comprendre ce que vous dites, si vous produisez, transmis le message, je vais percevoir - Auditive : perception - Linguistique = construction de la langue, étude scientifique de la langue - Syntaxe = partie de la linguistique, ordre des mots pour construction d’une phrase - Morphologie = partie de la langue, construction des mots - Phonétique = partie de la linguistique, étude des sons Termes à connaitre Phonétique = examine des sons, on fait des transcriptions des sons, on écoute puis on transcrit des sons Phonologie = examine des sons, théories et fonctions de langues, ex. Pourquoi on prononce château dans une façon à Québec et différemment à Lyon, utilisation des liaisons Phonème = plus petit unité de sons, ex. Balle [bal] Lettres Phonèmes *Ce qu’on entend, il y a 39 phonèmes en français API = Alphabète Phonétique Internationale Paires minimales = petit phonèmes qui sont petit mais si on les change, on va changer le sens de la phrase ex. pierre [pjἐr] vs. Bière [bjἐr] Énoncé = ce qu’on dit qui vienne de la bouche, communique quelque chose i.e. Oh la la! Quelque chose qu’une personne dit Transcription Barres obliques (/b/) – pour dire que c’est un son Crochets [bébé] – indique que c’est un son que vous avez entendu Diacritiques = symboles comme [~] pour indiquer les voyelles nasales, symbole qui ajoute quelque chose d’autre [va:z] – dots indique que le son de la ‘a’ est plus long

Week 2 Revision de la terminologie - Phonetique = transcription phonetique des sons, branche des linguistiques (science de la langage) - Phonologie = etudie des sons mais on s’interesse à la fonction des sons, branche des linguistiques, regarder la production des sons, quelle partie de corps qu’on utilise pour produire des sons - Phonemes = le plus petit unite possible de son i.e. /b/

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Transcription = on utilise API pour faire le transcription des sons Paires minimales (role distinctif) = on change le sens du mot si on change ce phoneme Enonce (nos donnees – data/ corpus – collection des donnees) = on parle uniquement en orale comme « Ouf! », ne sont pas une phrase complète Reviser API - Ils sont ici. [ilsɔtisi] ̃ - Ils ont du the. [ilzɔdyte] ̃ - Tu voudrais faire ton travail plus tard. [tuvudrɛfɛrtɔtravajplytaR] ̃ - Il ne le veut pas. [ilnƏlƏvøpa] - Maintenant, c’est la montage que nous voyons. [mɛt̃Ənɑs̃ ɛlamotaɲkƏnuvwajo] - Ils ont de la patience. [ilzondƏlapasjɑs] ̃

Chapitre 2 – Le phonetisme du francais -

Phonetisme = des traits ou des caracteristiques de chaque langue/système articulatoire de francais - Base articulatoire = comment decrire le système articulatoire et comparer avec des autres langues 4 tendances - Mode tendu = dans le base articulatoire francaise, il y a a beacoup de tension dans la bouche en comparison avec des langues comme anglais i.e. minute (ang) vs minute (fr), il y a plus de tension a l’intérieur de la bouche o Diphtongues – existe en anglais mais pas en anglais o Pas de consonnes aspires – tomas vs thomas - Mode antérieur = quand on produit les sons, en les produit au milieu de la bouche, la majorité des sons en français sont produire à l’antérieur de la bouche - Syllabation ouverte = decoupage des syllables, quelles sont les tendances, ou est qu’on coupe des syllabes, c’est-à-dire que le syllable a fini avec une voyelle o Eau - /o/v o Peau - /po/cv o Crai - /kre/ccv o Syllabe fermee, une syllable qui termine avec une consonee = frustre /frystR/ccvccc o Il ya plus des syllables ouvertes en francais que des syllabes fermees - Mode croissant = comme un petit spring a la fin de la mot, un petit qalqala, une petite detente d’energie a la fin Excercice Pratique 1. J’aime la musique africaine beaucoup plus que la musique classique.

Week 3 Revision - Phonetisme

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Base articulatoire = les tendances constitue la base articulatoire du français, il y a des similitudes avec d’autres langues

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Mode tendu = tension articulatoire, prononciation des voyelles et des consonnes, tension musculaire de la bouche

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Mode anterieur = consonne/voyelle et prononcer a l’avant de la bouche, la plupart des phonemes francais sont a l’avant de la bouche

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Syllabation ouverte = majorite des syllabes francais termine avec une voyelle

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Mode croissant = energie dans une phoneme

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Il DOIT être une voyelle dans chaque syllabe

Chapitre 3 – La Prosodie - Quand on parle il y a certain sons qu’on entend plus que d’autre - Accentuation – place l’emphase sur un phoneme, met l’emphase sur la derniere syllabe - Rythme - Intonation – modulation de la voix qui peut distinguer entre question et phrase, generalement il y a une changement dans la duree des phonemes - Pauses respiratoires o [/] = usually represents a comma o [//] = usually represents a period o Pauses dans la conversation est la version orale de la ponctuation o Important pour la compréhension du sens d’une phrase o Les femmes prennent plus de pauses que des hommes - L’accentuation – la mise en relief d’une syllabe, mettre l’emphase sur une syllabe particuliere, il y a des syllabes accentues et non-accentuees - (‘) est placer devant une syllabe accentuee - En anglais l’emphase est placer au debout de la derniere mot - Accent tonique/principal – accentuation au fin de mot/phrase, la plus forte - Accent fixe/fonction demarcative – accentuation est fixe a la fin de la phrase mais pas en anglais - Accent libre/fonction distinctive – si on change l’accentuation on change le sens du mot e.g. to win a CONTEST vs. To CONTEST the decision of the judge, seulement utiliser en anglais - Accent secondaire – l’accentuation juste avant les virgulles de la phrase, n’est pas si fort que l’accent tonique - C’est pas la derniere mot qui est accentue mais la derniere syllabe - Accentuation secondaire juste avant les prepositions Insistance - Fonction oppositive = on veut distinguer entre deux choses - Fonction emphatique = EXTRAordinaire, Horrible, VIVE le Canada - On peut changer l’accentuation si on veut mettre l’emphase sur une certain mot

Week 4 Intonation - Un aspect de la prosodie (comment on dit des phonemes) - Modulation de la voix – monte et descend la voix - Plus de modulation que des autres langues comme anglais - Modulation est utiliser pour exprimer des emotions differents - Intonemes = plus petit unite de la phoneme Traits distinctifs de l’intonation - Monter la voix – hauteur - Duree et intensite - Courbe melodique - Niveau or registre Types d’enonces intonanifs - Énonciatif/déclaratif o Déclaration o On mange ici. ~ La voix descend o Courbe decscendant qui marque que cette une declaration et pas une question - Interrogatif o Question totale o On mange ici? ~ La voix monte. o Si on insere un mot interrogatif, c’est une question totale : Est-ce qu’on mange ici? o Question partielle : Pourquoi vous aimez ca?  -

Voix monte sur ‘pourquoi’ et redescend par la fin de la phrase

Imperatif o Venez! ~ Accentuation, voix descend vers la fin

Fonction de l’intonation - Fonction demarcative/syntaxique o Marque le type de pnctuation qu’on va avoir o Utiliser dans les enumeration et suboordination o Intonation descend a la fin de la phrase - Fonction modale o Si je change le modulation de ma voix je change le sens de la phrase o Difference entre question et declaration o Accentuation secondaire sure des mots juste avant des virgules - Fonction Expressive o Monte la voix legerement, intonation pour exprimer des emotions o On utilise l’intonation pour donner l’idee des emotions D’autres schemas intonatifs

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Une parathese - () – utiliser pour donner plus de détaille, les detailles secondaires, on descend la voix pour dire des choses aux paranthese Construction segmentées

Chapitre 4- La Production des sons - L’appareil phonatoire = les parties des corps utiliser pour produire des sons - Phonation = l’action de produire des sons par l’appareil phonatoire - Deglutition = digestion - On utilise des organes different pour faire plusiers choses - Poumons = soufflerie = interruption de l’air - Vibrations = des cordes vocales, de l’air - Organes utiliser pour articuler le son = larynx, pharynx, etc. - Codes vocales = pas vraiment une corde sur une violin, plus comme des plissement vocales - Système phonatoire – instruments a vent Theories sur la Production des sons - Myo-elastique = annees 30, dependre sur la vibration des cordes vocales et pulsion de l’air - Neuro-chronaxxique = parle des neurons, le flux neuronal seul est responsable des vibrations - Realite = vibrations des cordes vocales est d’origine cerebrale Parties du corps pendant la phoation - On parle pendant l’expiration - Quand on n’a pas plus d’air on inspire encore = marquer par des barres obliques/une pause respiratoire - Des gens avec des poumons plus grand peuvent parler plus longue – plus d’hommes - [h] aspire = quand il est un [h] aspire il y a un petit souffle - Un soupir = expiration, sigh - Consonnes ingressives = des consonnes qui n’existent pas en anglais ou francais mais existent aux langues africaines Expiration et puissance sonore - Partie de la corps reliee a l’air - Puments prennent l’air - Les athlètes utilisent le diaphragme pour respirer – diaphragme est utilise pour controller le quantite de l’air - Cavite buccale = bouche - Cavite nasale = nez - Cavite labiale = levres - Larynx = protege les cordes vocales - Organes sous glottiques = les organes commes le diaphragme - Clapet = forme par less cordes vocales, modulation de l’air - Voisement = possible quand il y a un vibration d’une corde vocale, vibration des cordes vocales pour des voyelles o Vibration = consonnes voisees o Pas de vibration = consonnes non-voisees - Epiglotte = permet entree de l’air dans le glotte

Types de phonation - Respiration normale : beaucoup d’espace pour l’air - Respiration profonde : plus d’espace qui permet plus d’air - Chuchotement : tres peu d’air entre les cordes vocales - Phonation normale Longeur des cordes vocales - Affecte la facon dont on parle - Les cordes vocales des homme sont plus long que les femmes - Fondamental usuel – la note sur laquelle on rit ou dit ‘ummm,’ un seul note - Tessiture = range, les tendu possible des notes - Registre = le zone ou on chante, parle normalement, la petite tessiture dans laquelle on parle normalement Les cavites supra-glottiques - Cavite pharyngale = il y a certain phonemes qui est influence par le gorge comme [R] - Cavite nasale = si l’air est presente dans la cavite nasale on est capable de produire des phonemes nasales - Cavite buccale = lieu des dents, on peut produire tout sorte des sons i.e. [t] vs [p] Analyse Acoustique : Programme Praat - Distinguer la phonation des personnes avec un programme sur l’ordinateur - Quatre Critères o Duree de phoneme = ou est qu’on produit une phoneme qui est plus long o Intensite de phoneme = accentuation pricipale/secondaire o Hauteur = modulation o Timbre = analyser les vibrations, difference des vibrations entre le jeunes et les âgés Test - CH. 1-4 - Do all exercices and practices - 40 points - 3 sections - V/F = même genre des questions dans le manuel - 15 o Quand on produit une voyelle les cordes vocales virbrent. V/F - Transcription - 15 o Pratiquer les phonemes o Decoupage syllabique o Accentuation – principale, secondaire - Short answer - 10 o Explication des conceptes et principes o 3 questions

Week 6 -

Système phonatoire = les cavités sous-glottiques

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o Y compris les poumons, la trachee artere, le larynx, les cordes vocales Systeme articulatoire = les cavites supra-glottiques o Y compris les cavites nasale, buccale et laryngale o Nous permet de produire des sons Système vocalique = comment on articule les voyelles

Système vocalique -

Il y a 16 phonemes dans le système vocalique de francais 12 sont orale 4 sont nasale Les voyelles sont toutes voisees = ca va dire qu’il y a une vibration dans les cordes vocales

Classification des voyelles -

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Zone d’articulation o Ou dans la bouche qu’on prononce le son o Anterieur = a l’avant de la bouche o Posterieure = a la derriere Degre d’ouverture o Si le voyelle est ouverte, fermee ou dans le milieu Forme des levres o Est-ce que les levres sont arrondis ou non-arrondis Nasalite o La difference entre les voyelles nasales et orales

Les 4 articulateurs principaux  appareil articulatoire – ce que nous utilise pour produire des sons) - La langue = ou est-ce que le langue touche dans l’interieur de la bouche - Apex = la pointe de la langue - Dorcum = partie centrale de la langue - Voyelle est anterieur lorsque la partie anterieure de ka kange se masse vers l’avantde la cavite buccale - Voyelle est postreieur si le langue se masse vers la’rriere de la cavite buccale - Neutre et moyenne = le dos de la langue se masse vers millieu de la cavite buccale

La machoire -

Degre d’ouverture o Si la bouche est ouverte ou fermee

Les levres -

Impliquer dans l’aticulation des sons Voyelles arrondies = /u, y, o, ᴐ, ᴐ Cette projection est legere pour les voyelles : voyelle non-arrondie E muet – cjoices projectons son neutres

La luette -

Ovule Ouvre et ferme le nez Aka mode anterieur de la bouche So les voyelles sont orales ils ne peuvent pas etre nasale Si on est enrhumee il est impossible de prononcer les voyelles nasale

Phoneme Vocalique -

/y/ = -ant, fermee, arrondie, orale /u/ = post/fermee/arrondie /o/ - posterieur/mi-fermee/arrondie/orale /i/ = anterieur, fermee, non-arrondie/ nasale /e/ et [ԑ] = anterieur/fermee/non-arrondie/orale [ɛ]̃ = anterieur/mi-ouvert/non-arrondie/ nasale

Week 7 -

Sous-glottiques = système phonatoire Supra-glottique = systeme articulatoire C’est par le système articulatoire qu’on peut prononcer des sons differents Système vocalique = système dans laquelle on produit des voyelles, il y a 16 voyelles, 12 qui sont orale et 4 qui sont nasales Zone articulation = ou se deplace la langue a l’interieur de la bouche, il y a deux zone (anterieur, posterieur) Le degre d’ouverture/aperture de la bouche = sons sont ouverts, fermees ou au millieu

Characteristiques articulatoires des consonnes - 17 consonnes francaise et parfois on ajoute [ing] - Il y a un blockage de l’air qu’on prononce des consonnes - Cependant avec les consonnnes, l’air echappe librement, rien bloque l’air - Il y a un barrage total ou barrage partiel - Barrage total = bloquage complet de l’air - Barrage paritel = bloquage n’est pas totale, l’air continue d’etre expirer 4 criteres des consonnes • Voisement/Sonorite

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o Opposition entre les consonnes voisees et non-voisees o Non voisees = sourdes : pas de vibrations o Voisees = sonores : vibrations o Il y a des paires des consonnees Nasalite o Voyelles orales = /a/ o Opposition entre l’orale et nasale La zone d’articulation o Labiale = levre, au moins un levre est implique dans l’articulation, labiodentale (bouche en contact avec les dents) o Dentale = apico-dentale (la point de la langue qui touche les) o Palatale o Velaire o Uvulaire

Look at Page 50. Variations phonetiques - [R] uvulaire = francais standard - [r] dental = francais canadienne - Upside down [R] gasseye = parisienne *La zone d’articulation distingue les consonnes de l’un des autres Sonorite/voiseme nasalite Lieu/zone mode nt |p|

Sourde, nonvoisee

Orale

bilabiale

Occlusive

|v|

Voisee

Orale

labio-dentale

Constrictive

|n|

voisee

nasale

Palatale

Occlusive

Ch.7 : Les voyelles a double timbre - Ouverture intermediaire La loi de position - Comment approcher la prononciation

Week 10 : Ch. 11 – L’enchaînement et la liaison  -

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Consonne d’enchaînement o Une consonne qui se prononce toujours en position finale o Les phonemes sont reliee est toujours prononcee o [il est] le [l] a une connexion plus fort avec la mot qui suit Consonne de liaison o Une consonne qui ne se prononce pas quand le mot est isolé mais qui se prononce souvent dans la chaîne parlée, devant une voyelle [ils ont]

Les consonnes de liaison: Prononciation [z] [t] [n] [R] [p]

Ecriture s x z t d n r p

Exemple les amis deux amis chez eux petit enfant grand enfant on a dit premier étage trop heureux

Liaisons obligatoires: Mot inaccentué à un mot accentué (groupe de sens) - Les enfants = mot accentuue c’est [enfant], donc il est obligatoire de mettre la liason - Petit ami = mot accentue c’est [ami], on marque la liason dans la transcription en ecrivant [ta-mi] - Pour la plupart des groupes figes : [comment allez vous] ou [avant-hier] = on prononce comme il est une seule mot Liaisons interdites: - À la frontière d’un groupe de mots = les mots qui sont separes par des tirees, des conjonctions ou des discours o Alors, on ne dit = on ne fait pas une liaison entre [alors] et [on] car il y a une virgule qui symbolise une separation entre les pensees - Après un substantif singulier o Substantif singulier = [un soldat anglais] dans ce case, le substantif est [soldat] o On ne fait pas la liaison entre un nom au singulier et une adjectif - Dans les chiffres devant un, huit, onze = [cent un] on ne fait pas la liaison entre ces deux mots o Exceptions comme [dix-huit] et vingt-huit - Devant H aspiré = [homard], [haricot], [hero], [hockey] on ne fait une liaison avec les mots qui commence avec une H aspire o Dans une dictionnaire il est marque comme ca = [‘e-Ro] - Après les noms propres = [Jean attend] - Après les adverbes interrogatifs quand, combien, comment = [Quand arrive] - Dans certains groupes figés : [chiens et chats] Liaisons facultatives: - Choix de la prononciation qui est souvent liee a une region

Certains regions fait des liaisons, autres ne le font pas donce c’est votre choix si vous apprenez la langue Après toutes formes verbales Après les substantifs au pluriel, suivi d’un adjectif Après les adverbes de manière o Adverbe de manière decrit une adjectif comme [extremement utile] o

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Liaison après une voyelle nasale: - Obligatoire entre un adjectif et un nom et la voyelle nasale se dénasalise o [bon] perd sa nasalite quand on ecrit comme [bon ami] o [certain] - Mais entre un déterminant et un nom, le déterminant garde sa nasalité o [mon oncle] on gard la nasalite Rôle phonologique de la liaison: - Rôle distinctif : ca peut changer le sens des mots o [les heros] = [le-e-Ro] mais si on met la liaison ca change completement le sens [leze-Ro] = les zeros - Marquer le pluriel = il montre la difference entre [il arrive] et [ils arrivent] Liaisons non standards en français canadien: - Français canadian incluit le Quebec et aussi les autres parties de Canada qui parle le francais - Une réduction du nombre de liaisons i.e. [on y pense] deviennent [o-i-pens] - L’apparition de liaisons non standards comme [il a trop attendu] qui est prononce comme [ila-tRoz-attendu]

La phonologie comparative -

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Types de variation o Difference dans l’intonation, diacritiques, accentuation, nouvelles phonemes o Dans francais standard l’accentuation est generalement a la fin, cependant dans les regions differents l’accentuation varie beaucoup Indices phoniques = comment on ecrit les differences entre les different types de francais o Facon de parler o Les details qui nous donnent cette information

Variations régionales: - Paris - Suisse / Belgique - Le Midi (sud) - Français canadien

- Louisiane - Afrique - Antilles

Paris: - Phonèmes modulés - [R] gutturale - [qui] = [kji] - Leur francais est plus standardisee que d’autres regions du monde Suisse / Belgique: - Distinctions lexicales = nonante [ninety]

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Voyelles très tendues Difference dans la syntaxe [ordre des mots]

Midi (Sud de la France): - Voyelles modulées - Maintient le ‘e’ caduc - Voyelles et consonnes nasales - Rythme – syllabes courtes et détachées - On roule beaucoup des [r] - Ajoute des [e] muet, se prononce comme l’italien Français canadien: - Voyelles relâchées [I], [Y], [U] o Olympique vs. [o-lem-pic] o On les prononce plus vite ett avec moins de tension - Affrication [dz], [ts] o Tendance phonologique ou on ecoute le [dz] ou [ts] - Dénasalisation des voyelles nasales en position inaccentuée o Moins de nasalisations - Assourdisation - Variations de l’accentuation - [r] apical - Liaisons - Contractions - L’usage de [ɑ] postérieur -

Suzanne Pellerin - phonèmes du français canadien – affiché au site du cours

La semaine prochaine (dernière session) Le e instable/muet La phonologie comparative (suite) Format de l'examen final