A22

Module A – Les interactions dans l’environnement

Laboratoire


Manuel de l’élève, page 41

Faites circuler ! Objectif Démontrer comment s’effectue le transfert d’énergie dans une chaîne alimentaire.

Matériel





un contenant de 1 l de jus de fruits un cylindre gradué de 250 ml deux éprouvettes un compte-gouttes

Figure 2.6 Matériel.

Démarche 1. Demande à une ou un camarade de tenir le cylindre gradué. Verses-y 100 ml de jus. Place le contenant de jus à côté du cylindre. 2. Demande à une ou un deuxième camarade de tenir une éprouvette. Verses-y 10 ml de jus. 3. Demande à une ou un troisième camarade de tenir la seconde éprouvette. À l’aide du compte- gouttes, prélève 1 ml de jus de la première éprouvette et introduis-le dans la seconde éprouvette.

4. Le contenant de jus de 1 l représente 1000 unités d’énergie solaire. Que représentent les 100 ml de jus du cylindre gradué ? 5. En quoi la quantité de jus des deux éprouvettes représente-t-elle l’énergie transférée aux deux niveaux suivants ? 6. Que représente l’énergie (le jus de fruits) qui n’a pas été transférée au niveau suivant ? 7. Quelle quantité d’énergie solaire du départ a été transférée au dernier consommateur de la chaîne alimentaire ?

Figure 2.7 Cette expérience montre comment l’énergie qui provient du Soleil est transférée des producteurs aux consommateurs, comme c’est le cas dans la chaîne alimentaire illustrée ci-dessus.

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Questions

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