UNITÉ 5
Pourquoi pas ! 2
Vas-y, raconte ! FICHE D’ACTIVITÉ | FA 5.01
À toi de raconter l’histoire de Supermax
ACHETER
UVER
O SE RETR
Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S.L.
N
somme ous nous
s retrouvé
s
Nous avons acheté une
glace
SE PROMENER
BOUSCULER
TOMBER
PRENDRE
Nous nous sommes promenés
Il a bousculé
Elle est tombée
Je l’ai prise
COURIR
ATTRAPER
PRENDRE
SE TRANSFORMER EN
Il courait
Ils ont attrapé le tigre
Ils ont pris des photos
Je me suis transformé
UNITÉ 5
Pourquoi pas ! 2
Vas-y, raconte ! FICHE D’ACTIVITÉ | FA 5.02
Imagine la suite ...
IMAGINATION
Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S.L.
Quand ma mère a accéléré, la voiture a commencé à s’envoler ...
IMAGINATION Quand j’ai ouvert mon armoire, mes vêtements avaient disparu et il y avait une armure à la place ...
IMAGINATION
IMAGINATION
Quand je suis rentré chez moi, il y avait Victor Hugo qui me demandait d’écrire sa biographie en français, alors ...
Je me suis assis(e) sur un banc sans regarder. En voulant me lever j’ai vu que je m’étais assise sur un chewinggum ...
IMAGINATION
IMAGINATION
C’était super ! Quand je suis sorti(e) de la cabine à seulement 10 cm de moi, ...
IMAGINATION
IMAGINATION
IMAGINATION
J’étais très fatigué(e) quand je suis allée chez le coiffeur et je me suis endormi(e). Quand je me suis réveillé(e) ...
J’ai tellement bu de coca que quand je suis sortie du bar, je me suis envolé(e) comme un ballon ...
Je me suis réveillé(e) pendant la nuit et en passant devant le miroir, j’ai vu que j’étais un chat ...
IMAGINATION
IMAGINATION
IMAGINATION
Un soir du mois dernier, je me suis endormi(e) dans mon lit et quand je me suis réveillé(e), j’étais assis(e) dans un train ...
Quand je suis rentré(e) en classe tous les élèves se sont levés : je m’étais transformé(e) en directeur de l’école ...
Quand j’ai pris mon vélo, il n’y avait plus de pneus ...
Quand j’ai voulu me doucher, ce n’est pas de l’eau qui est sortie du robinet, mais du lait ...
IMAGINATION Quand je suis arrivé(e) en classe, mes copains me regardaient bizarrement. J’avais mon pyjama sur la tête ...
IMAGINATION L’autre jour au restaurant, le chef m’a demandé de venir à la cuisine. Là, deux cuisiniers m’ont pris(e) et m’ont jeté(e) dans une marmite…
UNITÉ 5
Pourquoi pas ! 2
Vas-y, raconte ! FICHE D’ACTIVITÉ | FA 5.03
Comment je fais pour mieux apprendre les mots nouveaux ? Oui
Quand je les écris
Quand je les entends plusieurs fois
Quand je les répète plusieurs fois
Quand je les répète mentalement
Quand je les vois écrits
Quand je les associe à une image
Quand je les dessine
Quand je les associe à d’autres mots
Quand je les utilise en parlant
Quand je fais des fiches
Quand je les cherche dans un dictionnaire
Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S.L.
Quand je les traduis
Quand je les demande à quelqu’un
Quand ils sont accompagnés d’une image, d’un dessin ...
Quand je les regroupe par catégories (adjectifs, noms, verbes ...)
Quand je les mets en relation avec quelque chose de réel, de vivant
Quand je les lis dans différents textes
Non
Je n’ai jamais essayé
UNITÉ 5
Pourquoi pas ! 2
Vas-y, raconte ! FICHE D’ACTIVITÉ | FA 5.04
Familles de mots hier soir
entière
j’ai vu
j’en reviens pas !
rappeur
je lisais
j’avais
terrible
ados
j’ai commencé
et puis
Orsanno
trop bien !
j’ai écouté
forêt
Amazonie
contents
j’étais
on a coupé
Indonésie
quel succès !
naïf
atelier
super !
Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S.L.
Tes familles ... Familles des
Familles des
Familles des
Familles des
Familles des
Familles des
Familles des
Familles des
Familles des
Familles des
UNITÉ 5
Pourquoi pas ! 2
Vas-y, raconte ! FICHE D’ACTIVITÉ | FA 5.05
À la une ...
Un perroquet sauve la vie à ...
Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S.L.
Changement de calendrier scolaire : les profs en grève
Découverte dans un champ de tomates ...
Grave panne dans la téléphonie mobile ...
Elle gagne un million d’euros ...
Une équipe de scientifiques cherche à démontrer que ...
UNITÉ 5
Pourquoi pas ! 2
Vas-y, raconte ! FICHE D’ACTIVITÉ | FA 5.06 A
Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S.L.
Racontons une histoire ...
Souris beaucoup
Change de posture constamment
Murmure
Parle comme un robot
Tousse
Gratte-toi le nez
Touche tes cheveux
Regarde fixement un de tes camarades
Lève les sourcils
Utilise beaucoup d’exclamations
Parle comme un petit enfant
Fais beaucoup de gestes
Mets les mains dans tes poches
Nomme les signes de ponctuation
Utilise beaucoup d’interrogations
Bégaie
Utilise une voix qui n’est pas la tienne
Utilise plein de superlatifs
Prends l’air triste
Racle-toi la gorge
UNITÉ 5
Pourquoi pas ! 2
Vas-y, raconte ! FICHE D’ACTIVITÉ | FA 5.06 B
Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S.L.
Racontons une histoire ...
Il a couru
Elle a entendu
Il s’est levé
Il a sonné
Elle s’est promenée
Il a acheté
Elle a chanté
Il a compris
Elle a pensé
Il a voulu
Il a fui
Il a eu
Elle a été
Il a arrêté
Elle a crié
Il faisait
Elle était
Il pleuvait
Il neigeait
Elle souriait
Elle marchait
Il avait
Il tenait
Elle parlait
Il se sentait
UNITÉ 5
Pourquoi pas ! 2
Vas-y, raconte ! FICHE D’ACTIVITÉ | FA 5.07
Des explications convaincantes ... Un samedi, tu marches dans la rue en sautant à cloche-pied.
Le mois dernier, ton jumeau s’est fait raser la boule à zéro.
Un dimanche, tu fais tes courses en pyjama.
La semaine dernière, ta mère s’est fait faire une crête.
Hier, il est venu en classe pieds nus.
Hier, tu as enterré ton téléphone portable dans le jardin.
Un samedi, tu sors déguisé en soldat romain.
La semaine dernière, le directeur de ton école est arrivé en tracteur.
Hier, ton prof de biologie a jeté le squelette par la fenêtre.
La semaine dernière, ton prof d’anglais a parlé chinois en classe.
Hier, ta mère a jeté ton ordinateur par la fenêtre.
Un vendredi, tous tes profs font cours dans un hamac.
Hier, le prof de français n’a pas parlé pendant tout le cours.
Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S.L.
Hier, ton prof de maths est venu en classe en maillot de bain.
UNITÉ 5
Pourquoi pas ! 2
Vas-y, raconte ! FICHE D’ACTIVITÉ | FA 5.08
Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S.L.
Je t’écoute ...
C’est fou !
Allez ?
Sérieux ?
Super !
Et qu’est-ce qui s’est passé après ?
C’est vrai ?
Quelle chance !
Et alors ?
C’est bizarre ...
Quelle poisse !
Ah oui ?
Trop drôle !
Quelle horreur !
Combien ?
Tant pis !
Mon Dieu !
Quelle peur !
Tant mieux !
Ne me raconte pas !
Quel bazar !
Et toi, qu’est-ce que tu as dit ?
UNITÉ 5
Pourquoi pas ! 2
Vas-y, raconte ! FICHE D’ACTIVITÉ | FA 5.09 A
Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S.L.
Les trouvères À cette époque, il n’y avait pas de journaux. Mais il y avait des journalistes, les trouvères, qui récitaient ces histoires, souvent sur des airs de musiques. On pouvait les écouter sur les places des foires ou dans les châteaux des seigneurs. Il y avait aussi dans les rues de la ville le crieur public qui annonçait les nouvelles au son du tambour et du cri : « Oyez, oyez, braves gens ! ».
Un exemple célèbre est La Chanson de Roland qui racontait l’épopée des chevaliers qui défendaient l’empire de Charlemagne. On appelle ce type de texte une chanson de geste. Il y avait aussi les célèbres légendes celtiques qui racontaient les amours de Tristan et Yseult, les aventures du roi Arthur et de Merlin l’Enchanteur.
Au Moyen Âge, entre les XIe et XVe siècles, des écrivains ont commencé à écrire dans une langue romane qui, avec le temps, est devenu le français. On écrivait ces textes en vers. Ça leur donnait du rythme et de l´intensité au récit. Ces textes racontaient des faits historiques ou des histoires d’amour.
UNITÉ 5
Il a fallu attendre le XVIIIe siècle pour commencer à voir apparaître des journaux sur papier et la fin du XXe siècle pour les publier sur Internet.
Pourquoi pas ! 2
Vas-y, raconte ! FICHE D’ACTIVITÉ | FA 5.09 B
Les trouvères 1 – Langue des écrivains 2 – Manière d’écrire 3 – Partie du titre d’un texte célèbre Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S.L.
4 – Nom d’un roi 5 – C’est un type de chanson 6 – Tristan en était amoureux
R
C
F
V
E
R
S
C
A
Z
A
O
G
N
T
O
A
H
F
E
B
Y
M
O
U
L
B
A
G
R
E
E
H
A
V
A
C
R
E
T
R
Z
I
P
N
N
D
L
H
Y
E
O
J
Q
W
D
E
E
O
U
V
Y
S
E
U
L
T
M
Q
I
U
E
R
U
O
B
M
A
T
V
O
Z
K
R
X
Z
F
G
I
E
R
D
L
S
Y
A
G
N
J
S
T
E
M
G
E
S
T
E
K
R
7 – Sorte de journaliste 8 – Il criait « ............. » 9 – Le crieur public tapait dessus
UNITÉ 5
Pourquoi pas ! 2
Vas-y, raconte ! FICHE D’ACTIVITÉ | FA 5.10
Médiation Tu peux répondre en français ou dans la langue de ton choix.
1. Qu’est-il arrivé à Supermax ?
2. Explique le schéma de On a besoin de... page 67.
3. Qu’est ce que ça veut dire immédiatement et rapidement ?
des exemples ? 4. C’est quoi une bonne nouvelle et une mauvaise nouvelle ? Donne
5. Ça veut dire quoi : Ado ? Info ? Top ? On s’est bien éclaté ? J’en reviens
Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S.L.
6. Qui était Barbe Noire ?
7. Qu’est-ce que ça veut dire ? – Je naviguais sur le Net quand mon portable a sonné
– J’étais en train de me préparer pour sortir quand Max est arrivé
8. Que signifient les expressions une fois, à la fin, bref, en résumé
?
pas ?
