Nom : ________________________________________________ Groupe : ___________ Date : ______________________

Des décennies qui s’opposent

Fiche

2.11

Au besoin, consultez les pages 132 à 139 du manuel pour vous aider.

1.

Lisez les énoncés suivants et indiquez s’ils décrivent une situation qui prévaut durant la période de la crise économique des années 1930, durant la Seconde Guerre mondiale ou durant la période d’après-guerre.

Énoncés

Périodes

1. Les salaires augmentent et presque tous les travailleurs ont un emploi.

2. Le quart des travailleurs du Québec sont des chômeurs. 3. Le paysage urbain se transforme avec le développement des banlieues.

4. Une politique de retour à la terre est mise de l’avant. 5. La consommation de biens manufacturés est en pleine expansion.

6. Les femmes doivent travailler à l’extérieur et aussi s’occuper des tâches ménagères, ce qui alourdit leurs responsabilités.

8. Des chantiers de travaux publics sont mis sur pied par les gouvernements.

2.

Durant la période d’après-guerre, les activités économiques au Québec se poursuivent. a) Qu’est-ce qui caractérise la situation des intervenants suivants durant cette période ? • Les Canadiens français :

• Les investisseurs américains :

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dans les classes où le manuel Repères est utilisé.

fédéral entreprend la construction de la route transcanadienne et l’aménagement de la voie maritime du Saint-Laurent.

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7. Pour réduire les coûts de transport, le gouvernement

Nom :

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Fiche

Des décennies qui s’opposent (suite)

2.11

• Les syndicats :

b) Comment le secteur tertiaire s’est-il transformé durant cette même période ?

3.

a) Comment l’arrivée de l’électricité a-t-elle changé le monde agricole au Québec ? Relevez trois faits qui illustrent les changements apportés. • •

dans les classes où le manuel Repères est utilisé.

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•

b) Quelle transformation touche le territoire agricole à partir des années 1950 ?

4.

Comment la restructuration forestière a-t-elle affecté les agriculteurs ? Donnez deux exemples. •

•

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