1 : est nettement en deçà des exigences. • L'élève a relevé l'ensemble des carac- téristiques demandées (11 ou 12) (5). • a relevé la plupart des caractéristiques.
CD 1 – Lire l’organisation d’un territoire SA 3 (SITUATION D’ÉVALUATION)
PROJET
Fiche 6.7 Individuellement Guide, p. 29
Texte Individuellement Guide, p. 46
Critère d’évaluation
Établissement d’éléments constitutifs pertinents de l’organisation territoriale.
Préoccupation d’une vue d’ensemble de l’organisation territoriale.
Objet d’évaluation
Capacité de relever les grandes caractéristiques de l’organisation du territoire agricole du Bangladesh.
Capacité d’expliquer pourquoi une photo retient l’attention dans son évocation d’un territoire agricole à risque.
Échelle d’appréciation – CD
• L’élève a relevé l’ensemble des caractéristiques demandées (11 ou 12) (5) • a relevé la plupart des caractéristiques (9 ou 10) (4) • a relevé la moitié des caractéristiques ou un peu plus (6 à 8) (3) • a relevé quelques-unes des caractéristiques (3 à 5) (2) • a relevé peu des caractéristiques (2 ou moins) (1)
• L’élève justifie très bien son choix en se référant à plus d’un critère (5) • justifie bien son choix en se référant à un seul critère (3) • ne justifie pas bien son choix (1)
Cote (1 à 5)
Cote (1 à 5)
5 : dépasse les exigences 4 : satisfait clairement aux exigences 3 : satisfait minimalement aux exigences 2 : est en deçà des exigences 1 : est nettement en deçà des exigences
