La cohérence textuelle. 8. Relisez les trois phrases suivantes, tirées de l'article. □ Que nous apprennent-ils ? (lignes 2 et 3). □ Pourquoi une telle attirance ?
Le verbe « rebuter » (ligne 34) a-t-il une connotation positive ou négative ?
2.
Donnez la signification des groupes de mots suivants. a) « meublent la solitude » (ligne 111) : b) « signaux d’alarme » (ligne 158) : c) « tomber dans le piège » (lignes 161 et 162) :
3.
Par quel mot générique pourrait-on remplacer « chimpanzés, bonobos et gorilles », à la ligne 140 ? Relisez les lignes 28 à 38, au besoin.
Le texte en questions 4.
Relevez le nom des personnes dont l’auteure rapporte les paroles dans son article, puis écrivez-les aux bons endroits dans le schéma suivant.
a) En rapportant le témoignage de deux personnes ayant vécu une expérience personnelle avec des animaux, quel effet l’auteure cherche-t-elle à produire ?
b) Lequel des deux témoignages vous semble le plus pertinent ? Expliquez votre réponse.
DOSSIER 2 — I n s o l i t e e t p a s b ê t e !
Expressions / Guide R2-25 10768
Nom : _______________________________________
Groupe : _______________
Ce que les animaux nous apprennent (suite)
Date :
_____________________
Fiche 2.7
Recueil
Recueil de textes, pages 47 à 50
6.
Pourquoi les gens ont-ils donné le surnom d’Atangana (ligne 153) à Olivier Groleau Grenier ?
7.
a) Que veut dire Bernard Arcand lorsqu’il affirme que l’être humain « n’a aucune idée de ce qu’est un réel animal » (lignes 126 et 127) ?
b) Comment les illustrations des pages 48 et 49 viennent-elles renforcer le propos de l’article ?
La cohérence textuelle 8.
Manuel, pages 74 à 81
Relisez les trois phrases suivantes, tirées de l’article. Que nous apprennent-ils ? (lignes 2 et 3) ■ Pourquoi une telle attirance ? (ligne 28) ■ Si les animaux ne peuvent qu’être les récipiendaires d’une communication à sens unique, pourquoi recherchons-nous tant leur présence ? (lignes 102 à 104)
b) Quel rôle ces phrases jouent-elles dans la cohérence du texte ?
9.
Expressions / Guide R2-26 10768
Quelle conclusion l’auteure tire-t-elle relativement à la question soulevée dans l’introduction du texte : « Que nous apprennent-ils ? » (lignes 2 et 3)
