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Les clés du nouveau DELF

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Il comporte 5 unités avec des activités de lexique, de grammaire (accompagnées d’un mémento) et des textes audio et écrits. En marge de ces activités, des « pense-bêtes » sous forme d’encadrés apportent des informations complémentaires ou des rappels. En fin d’unité, une section Entraînement au DELF prépare l’élève à l’examen. De plus, à la fin du livre, l’élève trouvera 6 examens complets du nouveau DELF dont 3 spécialement conçus pour le DELF scolaire. Un CD accompagne le livre de l’élève. Il contient les documents audio des 5 unités.

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Il comprend des indications complémentaires qui guideront le professeur dans la préparation de ses élèves. En plus des solutions et des transcriptions des exercices du livre de l’élève, le professeur y trouvera des conseils pour corriger et évaluer les nouvelles épreuves selon les recommandations officielles. Le CD du guide du professeur contient l’ensemble des compréhensions orales de la section Examens.

Pour chaque niveau, l’ensemble pédagogique comprend :

un apprentissage progressif adapté à chaque niveau des séquences didactiques conçues spécifiquement pour mener à la tâche finale un travail inductif de lexique et de grammaire pour rendre l’apprenant acteur de son apprentissage des compréhensions orales authentiques : diversité d’accents et de situations, intonations naturelles une vidéo par unité spécialement conçue pour Version Originale une préparation rigoureuse au DELF un journal d’apprentissage comme le préconise le CECR des tâches authentiques complémentaires en ligne pour tous les utilisateurs sur le site de Version Originale Pour chaque niveau, l’ensemble pédagogique comprend :

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Les clés du nouveau DELF

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Grâce à cette méthode, les apprenants renforceront leur autonomie en réception et production, à l’oral et à l’écrit, pour mener en français des projets construits autour de tâches authentiques. Le Nouveau Rond-Point 2 propose : • 10 unités didactiques + 10 tâches finales, • un travail systématique des différentes compétences,

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• des conseils et des stratégies pour mieux apprendre, • une mise en valeur des compétences interculturelles, • des activités 2.0 (accès libre sur notre site). Pour en savoir plus, consultez www.emdl.fr.

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• Pour parler affaires est une méthode de français professionnel destinée aux adultes impliqués dans le monde du travail et aux étudiants ou lycéens se préparant à y entrer. Elle convient à l’enseignement en groupe aussi bien qu’aux cours particuliers.

• Pour parler affaires correspond aux niveaux A2 et B1 du Cadre Européen Méthode de français basée sur l‘apprentissage par les tâches

Commun de Référence pour les Langues et couvre environ 120 heures de cours. Organisée en 10 modules thématiques liés au monde des affaires, la méthode introduit un contexte français authentique.

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Il testo si propone di riattivare, attraverso temi vari, le diverse competenze dell’esame ufficiale del Ministero dell’Educazione francese. Gli alunni si preparano alle prove, mettendo in atto strategie che rinforzeranno le loro conoscenze e permetteranno loro di presentarsi all’esame con maggiore sicurezza. Il livre de l’élève è composto da 5 unità che propongono: • un lavoro sistematico sul lessico e la grammatica, organizzato intorno alle 5 unità tematiche; • una preparazione guidata alle 4 prove dell’esame; • una ripetizione pratica della fonetica; • informazioni culturali sull’attuale società francese; • 4 simulazioni complete delle prove ufficiali, che permetteranno agli alunni di ritrovarsi nelle condizioni reali dell’esame.

Pour parler affaires Méthode de français professionnel

Il CD audio contiene: • tutte le attività di fonetica e i documenti audio delle attività di preparazione al DELF. La guide du professeur contiene indicazioni per gli insegnanti, soluzioni, le trascrizioni degli esercizi e consigli per correggere e valutare le prove d’esame attenendosi alle indicazioni ufficiali.

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Le voyage du collège I. Darras & Yuio

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Il CD-ROM contiene: • tutte le attività orali del testo, così come gli esercizi di comprensioni orale • le trascrizioni del livre de l’élève e gli esami in formato PDF.

Questo volume, sprovvisto del talloncino qui a lato, è da considerarsi SAGGIO-CAMPIONE GRATUITO, fuori commercio (vendita e altri atti di disposizione vietati: art. 17, c. 2 L. 633/1941). Esente da I.V.A. (D.P.R. 26-10-1972, n. 633, art. 2, lett. d). Esente da bolla di accompagnamento (D.P.R. 6-10-1978, N. 627, ART. 4, N.6).

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Livre de l’élève + cahier d’activités

Pour parler affaires

Basé sur les recommandations du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) et les objectifs du niveau B1, le Nouveau Rond-Point 2 s’inscrit résolument dans une démarche pédagogique actionnelle.

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NOUVEAU ROND-POINT 2 | LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CD AUDIO + ACTIVITÉS 2.0

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NOUVEAU ROND-POINT 1 | LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CD AUDIO + ACTIVITÉS 2.0

cette méthode, les apprenants deviendront rapidement mes, à l’oral et à l’écrit, pour mener en français des projets its autour de tâches authentiques.

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Catalogo FLE 2012

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2012

Pa g e 4

Des suggestio ns, des activités et des ressources pédagogiques .

Les Éditions M Langues en It aison des alie

rs de fl e e n i ta lie emd l | Nº 1 - jaNvie r

Formations EMDL

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Editions Maison des Langues dispone di un servizio di attenzione specifico per l’Italia. Sarà a vostra disposizione per qualsiasi tipo d’informazione: contenuti dei nostri libri, invio di copie saggio… E anche un ampio servizio di promozione e vendita grazie alle librerie e agli agenti della rete commerciale di Bulgarini, il nostro distributore esclusivo in Italia.

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ROND-POINT

Un contatto permanente

Da quest’anno la Minute FLE cresce e si rinnova: nasce 60, rue Saint-André des Arts, una newsletter aggiornata, un’agenda completa, articoli d’attualità FLE, unità saggio scaricabili e molto di più. Gratis per tutti gli insegnanti FLE.

NOUVEAU

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60, rue Saint-André des Arts, una newsletter mensile sull’attualità del FLE in Italia e nel mondo

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Seminari on-line

Questa formula, efficiente ed economica, consente di organizzare un seminario a distanza con flessibilità: è sufficiente disporre di un computer, una buona connessione a internet e uno schermo per poter usufruire di una formazione di qualità. Questo servizio è diretto a tutti i livelli dell’insegnamento del sistema italiano.

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Seminari e visite Organizziamo seminari e visite. Partecipiamo attivamente a giornate come le Journées pour le français e altri eventi organizzati dalle principali associazioni di insegnanti. Vogliamo così contribuire alla formazione continua dei docenti di francese in Italia, a tutti i livelli d’insegnamento.

Un servizio personalizzato per gli insegnanti di francese in Italia

Siamo a vostra disposizione in qualsiasi momento: selezione di materiale didattico, programmazione, formazione, consulenza… Non esitate a contattarci: Delegata commerciale María Jesús Blázquez [email protected]

Responsabile FLE per l’Italia Philippe Liria [email protected]

Catalogo FLE 2012 5

Pourquoi 97% des participants à la Rencontre FLE 2011 recommandent cette formation ?

Incontro tra la teoria e la pratica

Incontro tra relatori e partecipanti

Incontro tra gli insegnanti di 15 paesi differenti

Incontro tra differenti approcci e metodologie

Je voulais vous remercier de m’avoir permis de participer aux Rencontres 2011. C’est une chance de pouvoir partager du temps, des idées et son expérience avec d’autres profs. On repart toujours avec un “ plus ”.

C’est un vrai plaisir de vous revoir chaque année. 6 Catalogo FLE 2012

Voici ce petit mail pour vous remercier pour ces deux jours très riches, très intéressants et dans une très bonne ambiance (et oui c’est important aussi) !

Félicitations à toute l’équipe pour l’organisation de ces Journées ! J’ai profité des ateliers et des conférences et j’ai appris pas mal de choses. Toutes ces expériences m’ont donné envie d’en savoir plus sur certains sujets. Merci encore !

Prossimamente nelle vostre agende • Giugno 2012: 1ª Rencontre FLE a Parigi • Novembre 2012: 7ª edizione della Rencontre FLE a Barcellona

L’accueil et l’organisation ont été comme toutes les années absolument parfaits.

Abbiamo già tantissime idee per le edizioni del 2012. Seguiteci su Facebook! Rencontre Fle Difusión Emdl Catalogo FLE 2012 7

Être éditeur aujourd’hui c’est aussi pouvoir compter sur une bonne distribution. Bulgarini: il nostro distributore in Italia La Casa Editrice Bulgarini di Firenze da oltre 60 anni pubblica e distribuisce testi per la Scuola Secondaria di Primo e Secondo Grado. Negli ultimi anni, oltre alla produzione dei propri testi scolastici, ha prestato molta attenzione anche all’insegnamento delle lingue straniere, diffondendo nelle scuole materiali originali o adattati in base ai programmi ministeriali italiani.

Editions Maison des langues sono distribuite in Italia dalla Casa Editrice Bulgarini: Via E. Petrolini 8/10 50137 Firenze Tel. 055-61611/610646 Fax 055-6161230

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BULGARINI

Rete commerciale Bulgarini. PROPAGANDA E VENDITA NORD

Torino, Aosta, Asti, Biella, Vercelli, Novara, Verbania, Alessandria Propaganda - Vendita Carlo Gambetta Rappresentanze Editoriali S.r.l. Via Bellardi 42a 10146 Torino Tel. 011-480054 Fax 011-4731563 [email protected] Cuneo Propaganda Valter Pansa Via Meucci 3 12010 San Defendente di Cervasca (CN) Tel. e Fax 0171-687141 [email protected] Vendita Carlo Gambetta Rappresentanze Editoriali S.r.l. Como, Lecco, Sondrio, Varese Propaganda Dani 2000 Via Pietro Micca 9 21049 Tradate (VA) Tel. 0331-386986 Fax 0331-812008 [email protected] [email protected] [email protected]

8 Catalogo FLE 2012

Vendita Davida Via Imperia 28/2/3 20142 Milano Tel. 02-84891227 Fax 02-8465457 [email protected] Brescia Propaganda Longinotti Sergio via Forcello 3/c 25124 Brescia Tel. e Fax 030-2426360 [email protected] Vendita Davida Milano, Piacenza, Pavia e Lodi Propaganda Koinè Libri S.n.c. Via Imperia 28/2 20142 Milano Tel. 02-89301765 Fax 02-37074388 [email protected] Vendita Davida

Cremona Propaganda Paolo Peluso Via San Rocchino 85 25123 Brescia Tel. e Fax 030-3390043 [email protected] Vendita Davida Bergamo Propaganda Agenzia Libraria Locatelli Via Don Mazzucotelli 6/A 24020 Gorle (BG) Tel. e Fax. 035-4236191 [email protected] [email protected] Vendita Davida Verona, Trento, Bolzano, Mantova Propaganda - Vendita Leiter Edizioni Scolastiche Via Casa Zamboni 78/B 37024 Arbizzano Verona Tel. 045-6020757 Fax 045-6020754 [email protected] www.leitersnc.com

Vicenza Propaganda Europromo S.n.c. di Scarmelotto Giampietro & C. Via Saviabona 113/F, Loc. Cavazzale 36010 Monticello C/Otto (VI) Tel. 0444-946461 • Fax 0444-299581 [email protected] Vendita Cartolibreria Maculan S.n.c. di Maculan Lina & C. Via Saviabona 113/F, Loc. Cavazzale 36010 Monticello C/Otto (VI) Tel. 0444-946461 Fax 0444-299581 [email protected] Padova, Rovigo Propaganda - Vendita Area Libri S.r.l. Via Polonia 35/B 35127 Padova Tel. 049-8713174 Fax 049-8722755 [email protected] [email protected] [email protected] contabilità@arealibri.it [email protected] www.arealibri.it

Treviso, Belluno, Venezia Propaganda - Vendita Dri S.r.l. Via G.Verdi, 8 31038 Paese (Treviso) Tel. 0422-951012 • Fax 0422-452710 [email protected] www.drisrl.it Udine, Pordenone, Gorizia, Trieste Propaganda - Vendita Dri Roberto Strada dell’Artigiano, 17/8 33030 Basaldella di Campoformido (UD) Tel. 0432-561512 Fax 0432-568806 [email protected] [email protected] Savona, Imperia, Genova, La Spezia Propaganda - Vendita Genoabooks S.r.l. via Luigi Canepa 11A bis/R 16165 Genova (GE) Tel. 010-3621992 Fax 010 3198294 [email protected]

Bologna, Modena, Forlì, Rimini, Ferrara, Ravenna, Reggio Emilia, Parma Propaganda Agenzia Athena S.r.l. Via Caduti di Sabbiuno 9/D 40011 Anzola Emilia (Bologna) Tel. 051-736098 Fax 051-3168005 [email protected] Vendita Agenzia Editoriale P.R.P. Via Caduti di Sabbiuno 9/D 40011 Anzola Emilia (Bologna) Tel. 051-735678 Fax 051-735682 [email protected]

CENTRO

Firenze, Prato, Pistoia, Arezzo, Pisa, Lucca, Livorno, Massa Propaganda Ditta Gennai Francesco e Andrea S.n.c. Via A. Einstein 35/27 50013 Capalle Campi Bisenzio (FI) Tel. 055-3984508 - 055-5002121 Fax 055-8945042 [email protected] Vendita Casa Editrice Bulgarini [email protected] Siena, Grosseto Propaganda VE.MA. Via Emilia 132/134 58100 Grosseto Tel. 0564-20244 Fax 0564-20849 [email protected] Vendita Casa Editrice Bulgarini Perugia (II°), Terni (II°), Rieti (I° e II°) Propaganda - Vendita Cedium Libri Via Narni 80/E 05100 Terni Tel. 0744-806109 Tel. magazzino 0744-806120 Fax 0744-813475 [email protected] Perugia (I°), Terni (I°) Propaganda Liceo Multimedia Via Villesiepi 18 05100 Terni Tel. e Fax 0744-421194 [email protected] Vendita Cedium Libri Viterbo Propaganda Michele Lombari Via Marescotti 37 01100 Viterbo Tel. 0761-270207 [email protected] Vendita Caravaggio S.r.l. Roma Propaganda La Scolastica Distribuzione S.r.l. Via dall’Ongaro 102, - 00152 Roma Tel. 06-5803390 • 06-5898327 Fax 06-62207001 [email protected]

Vendita Caravaggio S.r.l. Via Tor Vergata 438 - 00133 Roma Tel. 06-72672201 Fax 06-23328905 [email protected] [email protected] Latina Propaganda Oesse Libri Via Argentina 12, Loc. Calegna 04024 Gaeta (Latina) Tel. e Fax 0771-470830 [email protected] Vendita Caravaggio S.r.l. Frosinone Propaganda - Vendita Di Cosmo Libri S.n.c. Via Vado Spina 10 03027 Ripi (Frosinone) Tel. 0775-254205 Fax 0775-285177 [email protected] www.dicosmolibri.com Macerata, Ascoli Piceno, Pesaro, Ancona Propaganda - Vendita Gagliardini Corrado Via delle Palombare 55/C 60131 Ancona Tel. e Fax 071-2115341 [email protected] Pescara, Chieti, L’Aquila, Teramo Propaganda - Vendita Edit. Inform Via Egitto, 2 65015 Montesilvano (PE) Tel. 085-4689209 Fax 085-4685966 [email protected] [email protected]

SUD E ISOLE

Isernia, Campobasso Propaganda - Vendita Molise Scuola Via Monsignor Bologna 10 86100 Campobasso Tel. 0874-94795 - 0874-94230 Fax 0874-411949 [email protected] [email protected] [email protected] Napoli, Avellino, Benevento, Caserta Propaganda - Vendita Agenzia Febbraio S.r.l. Via G. Cerbone, 53/A 80124 Napoli Tel. 081-5703955 Fax 081-5702587 [email protected] Salerno Propaganda Idea Libri di Serena D’Auria Via Dei Greci 146/A 84135 Salerno Cell. 340-3614054 [email protected] Vendita Agenzia Febbraio srl

Bari Propaganda- Vendita PromoBook S.r.l. Strada Provinciale 231 km 0+400 70026 Modugno (BA) Tel. 080-5355585 Fax 080-5899736 [email protected] [email protected] Brindisi Propaganda Francesco Salinaro Via Capitano di Castri 14 72021 Francavilla Fontana (BR) Tel. 0831-518856 Fax. 0831-811466 [email protected] Vendita PromoBook S.r.l. Foggia Propaganda - Vendita Promo Edit S.r.l. Via San Severo Km 1.500 P.I.P. 71017 Torremaggiore (FG) Tel. 0882-392083 Fax 0882-384140 [email protected] Taranto Propaganda Traetta S.r.l. Via Roma 28 74014 Laterza (TA) Tel. e Fax 099-8297252 [email protected]

Cosenza Propaganda Agenzia Editoriale Percacciuolo S.r.l. Via Morelli 8 87036 Rende (CS) Tel. 0984-466040 Fax 0984-461894 [email protected]

Enna Propaganda - Vendita BIELLESSE S.n.c. Via Libero Grassi 8/D 94100 Enna Bassa Tel. e Fax 0935-41333 [email protected]

Vendita CA.PUL.TA S.a.s.

Ragusa Propaganda - Vendita Didattica Libri Eirene S.n.c. di Licitra E. & C. Viale Europa 242/244 97100 Ragusa Tel. 0932-641660 Fax 0932-644121 amministrazione@ didatticalibrieirene.it

Reggio Calabria Propaganda La Brutia di Mazzotta S.a.s. Via Catanzaro 1 89024 Polistena (RC) Tel. 0966-931386 Fax 0966-949900 [email protected] Vendita CA.PUL.TA S.a.s. Palermo, Trapani Propaganda - Vendita Pietro Vittorietti Società Cooperativa Via Giovanbattista Palumbo 5 90136 Palermo Tel. 091-6686953 Fax 091-6605368 [email protected] [email protected]

Vendita PromoBook S.r.l.

Agrigento Propaganda - Vendita Diffusione Editoriale Agrigentina Via Umbria, 26 92015 Raffadali (AG) Tel. 0922-472396 Fax 0922-473877 [email protected]

Lecce Propaganda - Vendita Nuova Agorà Società Cooperativa Via M. Marinosci 1 73100 Lecce Tel. 0832-311352 Fax 0832-311354 [email protected]

Messina Propaganda - Vendita Centro Promotori Editoriali S.n.c. Via S. Sebastiano 7 98122 Messina Tel. 090-716588 Fax 090-6408985 [email protected]

Matera Propaganda- Vendita PromoBook S.r.l.

Catania Propaganda - Vendita S.P.E. S.n.c. via G. Simili 36/38 95030 Gravina di Catania (CT) Tel. 095-4190062 Fax 095-4194303 [email protected] [email protected]

Potenza Propaganda Agenzia Editoriale Episteme S.a.s. Via Siracusa 37 85100 Potenza Tel. 0971-289625 Tel. e Fax 0971-36592 [email protected] Vendita PromoBook S.r.l. Catanzaro, Vibo Valentia, Crotone Propaganda Paola Murano Via Bezecca 1 88046 Lamezia Terme (CZ) Tel. e Fax 0968-448523 [email protected] Vendita CA.PUL.TA S.a.s. Contrada Profeta snc 88050 Caraffa di Catanzaro (CZ) Tel. 0961-954783 Fax 0961-954783 [email protected]

Siracusa Propaganda Fileccia Francesco Agenzia Editoriale Via Nino di Franco 8 96011 Augusta (SR) Tel. e Fax 0931-521339 [email protected] Vendita S.P.E. S.n.c. Caltanissetta Propaganda - Vendita Panzica Giuseppe Via Don Minzoni 132/134 93100 Caltanissetta Tel. 0934-551364 Fax 0934-551364 [email protected]

Cagliari, Carbonia Iglesias, Medio Campidano (Secondarie di I grado) Propaganda - Vendita Tiesse Scuola S.a.s. Via Sant’Antonio 206/8 09045 Quartu Sant’Elena (CA) Tel. 070-8875986 Fax 070-8675766 [email protected] Cagliari, Carbonia Iglesias, Medio Campidano (Secondarie di II grado) Propaganda Rappresentanze Editoriali Maurizio Boni Via Cettigne, 2 09100 Cagliari Tel. e Fax 070-482763 [email protected] Vendita Tiesse Scuola S.a.s. Nuoro, Oristano, Ogliastra, Olbia Tempio (soltanto i comuni di Budoni e San Teodoro) Propaganda Agenzia Libraria Grazia Farina Via Nonnis 13 08100 Nuoro Tel. e Fax 0784-230031 [email protected] Vendita Tiesse Scuola S.a.s. Sassari, Olbia Tempio (tranne i comuni di Budoni e San Teodoro) Propaganda Mura Andrea Via Caniga 29/B 07100 Sassari (SS) Tel. 079-262676 Fax 079-262676 [email protected] Vendita Pde S.r.l. Via Caniga, 29/B 07100 Sassari (SS) Tel. 079-262676 Fax 079-262676 [email protected]

Catalogo FLE 2012 9

QCER Imparare, insegnare, valutare…

I nostri titoli e il Quadro comune di riferimento europeo

A1

Bambini

Adolescenti

Adulti

Quel est ton nom caméléon ?

Pourquoi Pas ! 1

Allons à l’école !

Rendez-vous en France 1 et 2 Les cahiers de grammaire française. Niveau découverte Nouveau Rond-Point 1 Les clés du nouveau DELF A1 Rond-Point Pas à pas A1 En route vers... Rond-Point 1 le DELF A1 scolaire et junior

Allons au cirque !

Version Originale 1

J’ai deux mains, j’ai deux pieds…

Certificazioni e Grammatica

3, 2, 1... Partez ! A2

Pourquoi Pas ! 2

Nouveau Rond-Point 1

Pourquoi Pas ! 3

Rond-Point Pas à pas A2 Rond-Point 1 Version Originale 2

Les cahiers de grammaire française. Niveau survie Les clés du nouveau DELF A2 En route vers... le DELF A2 scolaire et junior

Pour parler affaires Pourquoi Pas ! 4

B1

Nouveau Rond-Point 2 Rond-Point Pas à pas B1.1 Rond-Point Pas à pas B1.2

Les clés du nouveau DELF B1 En route vers... le DELF B1 scolaire et junior

Rond-Point 2 Version Originale 3 Pour parler affaires

Rond-Point 3

B2

Version Originale 4

Livello di contatto

Livello soglia

Livello di sopravvivenza

Livello progresso

10 Catalogo FLE 2012

Les clés du nouveau DELF B2

INDICE Corsi per bambini Allons à l’école ! NOUVEAU LIM Allons au cirque ! J’ai deux mains, j’ai deux pieds… Quel est ton nom caméléon ? 3, 2, 1… Partez !

12 14 14 16 16 17

Corsi per adolescenti Pourquoi pas ! NOUVEAU LIM Quaderni delle vacanze NOUVEAU

18 20 26

Corsi per adulti Nouveau Rond-Point NOUVEAU LIM APP Nouveau Rond-Point Pas à pas NOUVEAU Rond-Point Version Originale NOUVEAU LIM APP Pour parler affaires NOUVEAU LIM Rendez-vous en France NOUVEAU

28 30 36 37 38 44 46

LIM



Letture Planète Ados NOUVEAU Intrigues Policières NOUVEAU Alex Leroc Certificazioni e grammatica En route… vers le DELF scolaire et junior Les clés du nouveau DELF Les cahiers de grammaire APP

48 50 52 54

NOUVEAU



Materiale multimediale Pourquoi pas ! NOUVEAU Nouveau Rond-Point NOUVEAU APP Version Originale NOUVEAU APP www.emdl.it Didattica L’approche actionnelle dans l’enseignement des langues Le Web 2.0 en classe de langue

55 56 58 60 62 64 66 68 70 71 72 72

Catalogo FLE 2012 11

Corsi per bambini Les enfants de 8 ans à qui j’enseigne ont une capacité de concentration réduite : il faut leur proposer des activités courtes, variées et motivantes ! Lucile, 28 anni

I nostri corsi di lingua sono stati pensati per rispettare il ritmo d’apprendimento dei bambini, le attività proposte sono ludiche e motivanti e fanno riferimento al loro ambiente e a temi che li interessano e li riguardano.

12 Catalogo FLE 2012

J’aime utiliser des documents authentiques et ludiques dans mes classes, sans avoir à les chercher ! Emma, 35 anni

Mettiamo a vostra disposizione una svariata gamma di supporti testuali e audio di qualità, delle illustrazioni appositamente create per le nostre pubblicazioni e numerose schede per attività ludiche.

Catalogo FLE 2012 13

Corsi per bambini

Allons à l’école ! Allons au cirque !

NOVITÀ

6-7

anni

I PUNTI FORTI

• Approccio comunicativo, basato sulla stimolazione dei cinque sensi. • Tematiche motivanti per i bambini. • Proposte che stimolano l’autonomia dello studente.

Autore B. Beutelspacher CD Audio Incluso Allons à l’école !

Livello A1 del QCER

Livre de l’élève 978-84-8443-908-0 12 €

NOVITÀ

PUBBLICAZIONE MARZO 2012

CD 978-84-8443-909-7 12,80 € PUBBLICAZIONE MARZO 2012

Guide pédagogique 978-84-8443-910-3 12,80 € PUBBLICAZIONE MARZO 2012

Le centre sportif

Le centre sportif

LES SPORTS

Mets une croix pour indiq

uer combien de fois tu

jamais le foot

la gymnastique

le tennis

fais du sport.

une fois par plusieurs fois semaine par semaine

le foot la gymnastique le tennis l’équitation le ski

l’équitation

le cyclisme

le basket

la natation

le cyclisme

la natation l’escrime

le ski

Explique à tes camarad l’escrime

Est-ce que tu pratique

s un de ces sports ? Écris-le :

es et donne des exem

les échecs

ples :

Je ne fais jamais de Une fois par semaine

, je fais du / de la

Plusieurs fois par sem

aine, je fais du / de la

Une fois par semaine , je fais de la natation. 52 • cinquante-deux

14 Catalogo FLE 2012

cinquante-trois • 53

Corsi per bambini

La maison

1. le toit C’est la maiso

2. la porte n de Céline. Re

3. la fenêtre

garde les dessi

ns et écris cha

que mot à la

4. l’escalier bonne place.

Allons au cirque ! Livre de l’élève 978-84-8443-905-9 12 € CD 978-84-8443-906-6 12,80 € Guide pédagogique 978-84-8443-907-3 12,80 €

Complète ave

c les voyelles

La maison a La maison a La maison a La maison a

qui manquent.

un t _ _ t. une p _ r t _.

une f _ n _ t r _. un _ s c _ l _ _ r. cinq • 5

Catalogo FLE 2012 15

Corsi per bambini

Je découvre les langues en chansons

5-6 anni

I PUNTI FORTI

• Illustrazioni originali su doppie pagine a colori. • Piccolo dizionario per immagini. • Mini gioco “Cherche et trouve”. • CD audio che comprende le canzoni originali interpretate da artisti francesi. • Versione strumentale per cantare con l’accompagnamento musicale. • Versione dei testi letti lentamente per pronunciare bene le frasi. • Attività pedagogiche.

Autori

J’ai deux mains, j’ai deux pieds…

Quel est ton nom caméléon ?

Livre de l’élève + CD 978-2-35685-072-0 9,90 €

Livre de l’élève + CD 978-2-35685-071-3 9,90 €

S. Husar, J. Flamand, A. Clérise CD Audio Incluso

Livello A1.1 del QCER

Vocabulaire :

vert

Vert comme le gazon, rouge comme un poisson, bleu ou bien marron. un poisson

Cherche et trouve :

une pagaie 10

16 Catalogo FLE 2012

Corsi per bambini

3, 2, 1... partez !

7-8

anni

I PUNTI FORTI cubierta 321 partez-LE2_sin lomo_Maquetación 1 15/06/11 15:18 Página 1

17/4/07

S

1

A1.2

Cadre européen commun

S

DE

FRA NÇAI

S POU R ENFA

NT

S

3, 2, 1... PARTEZ !

2

Cahier 2 : LA CHASSE AU TRÉSOR Cahier 3 : NOUS DÉCOUVRONS LES PLANTES

ISBN 978-84-8443-440-5

ISBN 978-84-8443-248-7

9

788484 432487

cubierta 321 partez-LE1_sin lomo.indd 1

24/02/11 15:33

3, 2, 1… partez ! 1

3, 2, 1… partez ! 2

Livre de l’élève 978-84-8443-440-5 14 €

Livre de l’élève 978-84-8443-248-7 14 €

Livelli A1.1 e A1.2 del QCER

Cahier d’exercices 978-84-8443-671-3 8€

Cahier d’exercices 978-84-8443-672-0 8€

Preparazione al DELF PRIM

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Cahier 1 : NOS ANIMAUX DE COMPAGNIE

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Cahier 3 : UNE FÊTE D’ANNIVERSAIRE

9

fRançai

3, 2, 1... partez !

Cahier 2 : LE CONCOURS DE DÉGUISEMENTS

M. Russo, M. Vázquez, E. Lerin Collaborazione L. Herno

de

3, 2, 1 Partez ! est une méthode de français basée sur une approche par les tâches, pour enfants de 8 à 11 ans. Les élèves découvrent la langue française de manière ludique et progressive : ils écoutent des documents sonores, ils parlent avec leurs camarades, ils dessinent, ils chantent, et ils abordent des thèmes qui les intéressent. Le deuxième niveau de 3, 2, 1 Partez ! se compose de trois cahiers, eux-mêmes formés par quatre fiches : les trois premières présentent une séquence d’activités de difficulté progressive, la dernière fiche est une bande dessinée qui a une fonction d’auto-évaluation. Chacun des trois cahiers constitue un module d’apprentissage qui s’achève avec une tâche Cadre européen commun finale amusante. Un Cahier d’exercices reprend et consolide les acquis du Livre de l’élève.

Cahier 1 : LE POSTER DE NOTRE CLASSE DE FRANÇAIS

Autori

S

CO U

R

3, 2, 1 Partez ! est une méthode de français basée sur une approche par les tâches, pour enfants de 8 à 11 ans. Les élèves découvrent la langue française de manière ludique et progressive: ils écoutent des documents sonores, ils parlent avec leurs camarades, ils dessinent, ils chantent, et ils abordent des thèmes qui les intéressent. 3, 2, 1 Partez ! se compose de trois cahiers, eux-mêmes formés par 4 fiches : les trois premières présentent une séquence d’activités de difficulté progressive; la dernière fiche est une bande dessinée qui a une fonction d’autoévaluation. Chacun des trois cahiers constitue un module d’apprentissage qui s’achève avec une tâche finale amusante. 3, 2, 1 Partez ! propose également un Cahier d’exercices avec des activités écrites et orales et une préparation au DELF Prim A1.1.

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• Approccio didattico che tiene in considerazione gli interessi e le necessità dei bambini. • Unità costruite per guidare alla realizzazione di prodotti concreti. • Sviluppo delle 4 abilità. • Preparazione al DELF Prim.

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FIC HE 3

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Página 67

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12

correspond Je cherche à quelle photo numéro. chaque texte et j’écris le

David Beckha m

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17/4/07

Página 66

Tobey Maguire

ANNIVERSAIRES DES

PERSONNAGES te arlot a Ch Emm Watson re Duer

....

CÉLÈBRES Daniel

Son Il est anglais, de Londres. t et son anniversaire est le 23 juille C’est Lion. est signe du zodiaque les un acteur très connu chez 3 oirs jeunes. Il possède des pouv magiques ! C’est le plus célèbre héros du moment. Son anniversaire est le 27 juin. Son père est cuisinier et sa mère secrétaire. Il se déplace comme les araignées !

2

Alan R adcliffe

Ses amis C’est une actrice anglaise. d’Oxford et l’appellent Em. Elle vient Verseau. son signe du zodiaque est en avril, le Elle fête son anniversaire 4 15. Attention à sa baguette magique !

all très célèbre. C’est un joueur de footb Angleterre, le Il est né à Leytonstone, en e chez les 2 mai 1975. C’est un myth 1 jeunes footballeurs !

Maintenant, c’est à toi !

13 Je colle ma photo et je complète le texte.

je J’apprends le français et suis né/e le .................. . Mon anniversaire est en .. ............................................. J’ai ........... ans et je suis ................................... .

Deviens un personnage célèbre! Colle ta photo et complète le texte.

........

J’habite à

...........................................

.

: saire de

Anniver Mois :

Jour :

Tu connais leurs dates d’anniversaire ?

2......................

............

............

Je note l’anniversaire de chacun dans le calendrier.

..........

............

............

............

14

..........

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Anniversaire de : ..............................................

Mois :

avril ........................................ ......

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Anniversaire de : ..............................................

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Anniver Mois :

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soixante-sept 67

66 soixante-six

Catalogo FLE 2012 17

Corsi per adolescenti Pour moi, donner des cours c’est plus que de suivre toutes les pages d’un manuel ! J’ai besoin d’activités variées pour capter et maintenir la concentration de mes adolescents. Paul, 42 anni

La collana Pourquoi pas !, con i quaderni degli esercizi a colori, i DVD appositamente creati per questo corso, le schede per le attività, i powerpoint sul lessico e sulla grammatica, facilita il lavoro e offre degli strumenti di qualità.

18 Catalogo FLE 2012

1

Esempi di produzione dell’unità 1 di Pourquoi pas ! 1

3 2 Catalogo FLE 2012 19

Corsi per adolescenti

Pourquoi pas !

11-15 anni

Livre de l’élève I PUNTI FORTI

1

ation Prépar au

re scolai

À travers les 6 unités, l’élève s’approprie donc des outils nécessaires à la réalisation d’une tâche finale qu’il devra effectuer en coopération avec ses camarades.

ation Prépar au

re scolai

M. Bosquet, M. Bretonnier, M. Martínez, Y.-A. Nardone, Y. Rennes, M.- F. Vignaud

5

Livre de l’élève

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1 Supermax A. Hier, il est arrivé une mystérieuse aventure à Max. Mais il ne se rappelle pas très bien ce qui s’est passé. Regarde ce qu’il raconte à l’aide de cette petite BD. J’ai envoyé un SMS à Zaïra.

Un tigre dans le parc des Oliviers L’intervention immédiate de la police et des gardiens du zoo a permis d’éviter le drame.

RDV 4 h devant entrée Parc des Oliviers. A + Max J   

2 Encore plus de dé

Piste 46

A. Maintenant Max est a Il commence à se rappe le parc. Il raconte son hi Écoute la conversation e propositions, le titre qui

1 Une jeune par un my

Un mystér

2 attrape le 3 Un tigre d un jeune c

Preparazione al DELF C’était samedi. Nous nous sommes retrouvés devant la grille du parc.

Nous avons d’abord acheté une glace parce qu’on avait très chaud ! Il y avait beaucoup de monde.

Nous nous sommes promenés au bord du lac.

B. À deux, regardez les illustrations suivantes et essayez de décrire ce qui s’est passé. Pour chaque illustration, il y a des phrases à remettre dans l’ordre juste.

A

B

Tout à coup, nous avons entendu un drôle de cri. Immédiatement après, des mamans ont couru avec leurs enfants ; un monsieur a bousculé Zaïra. La pauvre, elle est tombée… et puis je ne sais plus, je ne me rappelle plus de rien…

1 Zaïra était couchée par terre.

2 Tout à coup, Max s’est

transformé en SuperMax. 3 Il a laissé Zaïra avec un policier.

4 Il a répondu aux

«

journalistes : Je ne sais pas ce qui s’est passé . 5 Alors les photographes ont commencé à prendre des photos et puis les journalistes ont posé pleins de questions à max. 6 Et puis ils ont attrapé le tigre.

C

»

7 À ce moment-là, la police

et les gardiens du zoo sont arrivés très vite.

8 Le tigre courait derrière les gens. Max et zaïra fuyaient vers la sortie.

9 Quelques instants après, il

C. À deux, à l’aide de toutes ces informations, vous essayez de raconter cette histoire oralement.

66 soixante-six

20 Catalogo FLE 2012

Cadre européen commun de référence

1. Tout à coup...

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Vieni a scoprire il Libro digitale incluso nel Pack ressources pédagogiques di Pourquoi pas ! (p. 25)

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Méthode de français pour adolescents

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propose également des activités d’évaluation et d’autoévaluation, ainsi que de nombreuses activités de préparation au DELF.

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À travers les 6 unités, l’élève s’approprie donc des outils nécessaires à la réalisation d’une tâche finale qu’il devra effectuer en coopération avec ses camarades.

propose également des activités d’évaluation et d’autoévaluation, ainsi que de nombreuses activités de préparation au DELF.

Autori

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est la première méthode actionnelle pour adolescents. Elle s’appuie sur les programmes officiels et les recommandations du Cadre européen commun de référence qui consistent à placer l’élève au centre de l’apprentissage, en le rendant véritablement acteur de ce qu’il fait.

Livre de l’élève

est la première méthode actionnelle pour adolescents. Elle s’appuie sur les programmes officiels et les recommandations du Cadre européen commun de référence qui consistent à placer l’élève au centre de l’apprentissage, en le rendant véritablement acteur de ce qu’il fait.

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• Corso per adolescenti basato su un approccio orientato all’azione. • Progetto finale autentico e ludico in ogni unità. • Lavoro lessicale costante ed efficace. • Attività che stimolano l’interazione. • Grammatica al servizio della comunicazione. • DVD con reportage e attualità. • Integrazione efficace di strumenti multimediali: libro digitale, schede per le attività, video proiettabili, ecc.

a pris Zaïra dans ses bras et il a rapidement traversé le parc.

B. Comme tu as pu le con deux temps du passé : l’i Essaie de les classer dan

Imparfait On était …

C. Essaie de retrouver da peut associer - le passé composé : - l’imparfait :

D. Regarde cette illustrati moment où la photo a été Il y avait...

Corsi per adolescenti

4 Le parchemin était signé « Barbe noire A. Observe ces images. À ton avis, que

»!

s’est-il passé ?

On a besoin de ... Emploi des temps du passé L’imparfait ➤ pour les descriptions au passé Elle portait une robe rouge. ➤ pour des actions habituelles Il prenait le bus tous les matins. Dans un récit, on a souvent l’impar fait et le passé composé ensemb le.

proprie donc tion d’une n coopération

re scolai

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Cadre européen commun de référence

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Méthode de français pour adolescents

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ation Prépar au

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B. Maintenant, à deux, choisis sez les verbes de la liste pour compléter le texte.

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La grand-mère de Bettina habitait à Arcachon. (imparfait) maintenant

Bettina a passé ses vacances à Sylvain, expliquez-nous ce qui s’est passé… Arcachon. (passé composé) tranquillement en train de me promener au bord de l’eau. Il n’y avait personne. déjà presque noir et beaucoup de brouillard. On voyait maintenant pas très bien l’horizon… C’était quand ? La semaine dernière, le jour de la grosse tempête. Il devait être 5 ou 6 heures du soir. Tout à coup, L’année dernière, Bettina est un drôle de bruit. Je pensais que le vent ou les vagues. allée chez sa grand-mère qui vers la mer et là, j’ai vu une ombre géante habitait à Arcachon. qui s’approchait du rivage… Vous avez dû avoir très peur, Je naviguais sur le Net quand j’imagine ? J’étais terrorisé ! Mais j’avais telleme mon portable a sonné. nt peur que j’étais complètement paralysé ! Et est-ce que vous pouvez nous dire comment était cette ombre ? En fait, c’était l’ombre d’un bateau, d’un vieux bateau du temps des pirates et des corsaires. une grande voile et au haut du mât, on pouvait distinguer un drapeau qui … C’était un drapeau noir avec… avec une tête de mort !! Et qu’est-ce qui s’est passé à ce moment-là ? je me réveillais / je me suis réveillé Je voulais fuir, mais impossible. Alors une voix flottait / a flotté caverneuse qui m’appelait « Sylvain ! Sylvain ! ». C’était un pirate, comme dans le film Pirates des j’entendais / j’ai entendu Caraïbes !! C’était comme un squelette qui brandissait un sabre. je regardais / j’ai regardé Et puis, d’autres pirates, ils descendaient du bateau et venaient tous vers moi… j’entendais / j’ai entendu Et pourquoi n’avez-vous pas demandé de l’aide ? il y avait / il y a eu Il n’y avait personne. Je ne pouvais rien faire… j’étais / j’ai été Et alors ? Après, je ne sais plus vraiment ce il faisait / il a fait qui s’est passé. au poste de secours. Mais regarde z ce qu’il y avait dans mes c’était / ça a été poches : des pièces d’or et ce parchem in signé « Barbe Noire » ! il avait / il a eu je voyais / j’ai vu

propose également des activités d’évaluation et d’autoévaluation, ainsi que de nombreuses activités de préparation au DELF.

nt des activités nsi que de on au DELF.

étails !

A2.2

Livre de l’élève

emière méthode s’appuie sur commandations du ence qui consistent rentissage, en e ce qu’il fait.

3

ation Prépar au

Livre de l’élève

3

Méthode de français pour adolescents

3

Piste 50

C. Écoute l’interview de Sylvain et vérifie tes réponses. D. À deux, imaginez ce qui s’est passé entre le moment où les pirates se sont dirigés vers Sylvain et le moment où il s’est réveillé au poste de secours. À votre avis, quel secret contien t le parchemin ?

soixante-neuf 69

On a besoin de ...

Q uA R T Q

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Imparfait et passé composé avec son copain Polo. eler ce qui s’est passé dans . On était en istoire et donne plus de détails. nt le français enne h. prtrain qui11ap de rouler et choisis, parmi ces trois nesIl était revue des jeu Laà ce direction Rouen. convient le mieux récit.

e fille sauvée ystérieux héros

oyages v e d nirs Il neigeait.

Nº 1

c l’Auvergne, le par Situé à l’ouest de nd ensemble réunit le plus gra rope. Ces régions volcanique d’Eu es tent des paysag naturelles présen volcaniques, lacs : és très vari me ony syn est ne verg cascades... L’Au te de vue ! de verdure à per c par de ait pas Mais il n’y aur : ici alternent de sans hommes fermes, petits villages, des rts d’hiver, mais spo de ions des stat teaux d’eaux, des châ aussi des villes es églises forts et de superb ux iona rég ts dui romanes. Les pro entre autres, reconnus sont, x cieu déli les et la charcuterie le Saint-Nectaire, fromages tels que d’Auvergne, le Salers, le Bleu le Cantal. x t le plaisir des yeu L’Auvergne, c’es ! et de la bouche

un tablier spécial : touche une image et tu sentiras l’odeur de l’épice

La voiture est sortie de la route.

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Sou rieux héros e tigre

el Le Parc natur s des volcan

ibR e

On n’allait pas très vite.

Heureusement, on n’a rien eu.

du zoo attaque couple

c un petit sa de de

an de lav nstater, ce texte est écrit avec imparfait et le passé composé. Provence ns le tableau suivant :

Passé composé

d’Auvergne

On a commencé …

re ette Liv d’Hach

La police est immédiatement arrivée sur les lieux du crime.

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du routard !

le auto

Suivez le guide…

ion et décris ce qui se passait au é prise.

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au féminin + -ment immédiate immédiatement

Adjectif terminé en -e + -ment rapide rapidement

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te Livre ion d’Hachet able autorisat Avec l’aim

ans ta langue à quel(s) temps on

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Livre achette

16 seize

tion d’H

te en Le Routard exis et le plusieurs langues r globecélèbre voyageu sur toutes trotteur présent du guide est les couvertures ons d’hôtels, 90, les destinati visible à l’entrée Dans les années rs du esse et de cteu jeun réda de Les es se multiplient. me d’auberg de entier. nt des causes com aurants du mon rest routard défende tre 67 racisme, con soixante-sept ez le guide ! s, suiv Alor la lutte contre le loppement déve le r pou , le SIDA

Avec l’ai

autorisa

ard, publiée La Charte du rout es, rappelle dans tous les guid leurs devoirs : les voyageurs à .»! nger, c’est nous « À l’étranger, l’étra

orisation

imable

d’Hachette

Avec l’a

Livre

côtés durable, etc. aux (Amnesty idée originale : d’importantes ONG WWF, En 1973, naît une iné ival, de voyage dest International, Surv écrire un guide sait Nais get. ecins du bud t Greenpeace, Méd aux jeunes à peti el lequ r pou routard Monde...). alors le Guide du es ourent différent les rédacteurs parc site routard.com recherche des Depuis 2001, le destinations à la les s avec plus Dan s. tion e un vif succès meilleures informa me on remport es chaque Routard », com 2,5 millions de visit de années 80, le « nu ment, est deve ron un million ilière envi et fam mois pelle l’ap les té, de jeunesse de pages lues tous synonyme de liber jours. et de curiosité.

s de la Terre orez les secret VULCANIA, expl errand, km de Clermont-F

e, à 15 actions qui volcans d’Auvergn ractives et des attr res : Situé au cœur des animations inte plus spectaculai de nombreuses ènes naturels les ce parc propose solaire... vivre les phénom et ème e ndr syst pre du s observation vous feront com ser, Terre ! gey , la de ami centre ues, tsun r ce voyage au éruptions volcaniq ons garantis pou rtissement et friss Découverte, dive

dix-sept 17

Catalogo FLE 2012 21

Corsi per adolescenti

Pourquoi pas ! Cahier d’exercices I PUNTI FORTI

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Cadre européen commun de référence

4

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est la première méthode actionnelle pour adolescents. Elle s’appuie sur les programmes officiels et les recommandations du Cadre européen commun de référence qui consistent à placer l’élève au centre de l’apprentissage, en le rendant véritablement acteur de ce qu’il fait.

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• Consolidamento e sistematizzazione dei contenuti del Livre de l’élève. • Potenziamento del lavoro individuale nelle abilità di produzione scritta e comprensione orale. • Riuscita integrazione delle nuove tecnologie nella rubrica “Connecte-toi!”. • Grafica a colori e numerose illustrazioni per un apprendimento piacevole ed efficace. • Autovalutazione al termine di ogni unità.

propose également des activités d’évaluation et d’autoévaluation, ainsi que de nombreuses activités de préparation au DELF.

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mots ont un s. Tous les mots croisé ces et apparaissent te grille de an Complète cet les voyages ou les vac c rapport ave 1. b dans l’unité ns Horizontal dans l’eau (da 1 – Se mettre lac ou une la mer, un 2 mots) piscine). (en . 2 – Logement en cas re 3 – Nécessai (en 3 mots) d’accident. revenir. 4 – Action de deux pays. re 5 – Limite ent e. de la cuisin 6 – Science . d’un voyage 7 – Parcours

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22 Catalogo FLE 2012

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5 4

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Corsi per adolescenti

Pourquoi pas ! DVD I PUNTI FORTI

Ce DVD de Pourquoi Pas ! a pour but de rapprocher l’apprenant de la réalité française à travers l’image. Il reprend la thématique des unités du Livre de l’élève, ainsi que les principaux points linguistiques abordés dans chaque unité. Les chapitres ont été filmés en France et représentent des scènes de jeunes adolescents en classe, avec les amis, faisant du sport… mais aussi des scènes de la vie socioculturelle comme les courses sur un marché ou une visite d’Avignon.

1

A1

Cadre européen commun de référence

Ce DVD de Pourquoi Pas ! a pour but de rapprocher l’apprenant de la réalité française à travers l’image. Il reprend la thématique des unités du Livre de l’élève, ainsi que les principaux points linguistiques abordés dans chaque unité. Les chapitres ont été filmés en France et représentent des scènes autour des questions de la société actuelle comme le recyclage ou les préjugés, le rapport avec les nouvelles technologies... Dans ce deuxième niveau, l’élève pourra aussi remonter le temps ou se plonger dans le monde des légendes.

• Tous les chapitres disposent de l’option de sous-titrage en français.

Méthode de français pour adolescents

2

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Cadre européen commun de référence

• Tous les chapitres disposent de l’option de sous-titrage en français.

• L’ensemble des activités associées aux chapitres, les transcriptions et les notes socioculturelles se trouvent dans le Guide pédagogique disponible en numérique et téléchargeable depuis notre site. 1. Salut, ça va ? 2. Mes matières préférées… et les autres 3. À chacun son style 4. Au marché 5. Libre comme l’air 6. Bonjour d’Avignon

2

Méthode de français pour adolescents

DVD

1 DVD

• Sequenza video per ogni unità di Pourquoi pas ! 1 e 2. • Temi attuali e vicini al mondo degli adolescenti. • Formati differenti: reportage culturali (storia, ecologia, ecc.), scene della vita quotidiana dei giovani francesi (la scuola, lo sport, gli amici, ecc.). • Scoperta della diversità geografica, linguistica e culturale della Francia di oggi. • Attività didattiche e informazioni culturali per l’insegnante. • Trascrizione di tutti i documenti video. • Opzione sottotitoli per tutte le sequenze video.

• L’ensemble des activités associées aux chapitres, les transcriptions et les notes socioculturelles se trouvent dans le Guide pédagogique disponible en numérique et téléchargeable depuis notre site.

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1. Sur le net 2. Il était une fois Carcassonne 3. Au temps de la préhistoire 4. Apparences 5. La Bête du Gévaudan 6. Ici, on recycle !

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CD-Rom Guide pédagogique I PUNTI FORTI

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est une méthode de français pour adolescents conçue dans une perspective actionnelle, afin de mettre en place de véritables situations de communication. Ce CD-ROM Guide pédagogique contient : • la description des objectifs et des contenus des unités du Livre de l’élève, • la démarche à suivre pour la mise en place des activités, • des propositions d’activités pour aller plus loin, • des fiches d’activités complémentaires (activités lexicales, grammaticales, ludiques) à réaliser en classe ou à la maison, seul ou en groupe, • des fiches de travail qui reprennent des activités du Livre de l’élève, • le corrigé de l’ensemble des activités du Cahier d’exercices, • les transcriptions complètes du Livre de l’élève et du Cahier d’exercices, • la carte de la France métropolitaine et celle d’Europe.

1 CD-ROM Guide pédagogique

• Documenti in formato digitale stampabili, fotocopiabili e proiettabili. • Descrizione dettagliata delle varie fasi di ogni attività. • Schede con attività complementari per approfondire, anche in maniera ludica, la grammatica, il lessico e le strategie d’apprendimento. • Trascrizione degli audio del Livre de l’élève e del Cahier d’exercices e soluzioni delle attività.

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Méthode de français pour adolescents

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CD-Rom Guide pédagogique 978-84-8443-540-2 26 € Catalogo FLE 2012 23

Corsi per adolescenti

Pourquoi pas !

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Les évaluations I PUNTI FORTI

2

• Modelli d’esame. • Valutazione delle competenze, delle conoscenze e del “saper fare”. • Griglie di valutazione complete per verificare le competenze. • Materiale fotocopiabile e stampabile grazie al formato libro + CD Audio-Rom.

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Méthode de français pour adolescents ation Prépar au

re scolai

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Cadre européen commun de référence

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Les évaluations de Pourquoi pas ! 2 Les évaluations

Parce que choisir une méthode basée sur l’approche actionnelle suppose un changement dans la pratique de l’évaluation, cet ouvrage a été pensé pour les utilisateurs de Pourquoi pas !. Ce livre propose donc six tâches d’évaluation (une par unité), qui reprennent les compétences mises en place dans le Livre de l’élève. De plus, pour chaque unité, des activités portant plus spécialement sur les ressources gramaticales et lexicales mobilisées dans ces tâches sont proposées. Toutes les trois unités, une tâche globale a pour objectif d’évaluer de manière approfondie l’ensemble des compétences et des savoir-faire mis en place. Pour l’ensemble des documents proposés, l’enseignant dispose d’une série de grilles d’évaluation qui lui permettent d’analyser précisément l’acquisition des compétences de ses apprenants. Cet ouvrage contient également un CD audio-rom avec l’ensemble des compréhensions orales et toutes les fiches pour les apprenants.

Les évaluations de Pourquoi pas ! 1

Les évaluations

Les évaluations de Pourquoi pas ! 2

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Livre + CD Audio-Rom 978-84-8443-762-8 24 € PUBBLICAZIONE GENNAIO 2012

Les évaluations de Pourquoi pas ! 3

Autori

C. Canon, M. Monier

Livre + CD Audio-Rom 978-84-8443-788-8 24 €

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ISBN 978-84-8443-762-8

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Inclues dans la clé USB de Pourquoi pas ! 4

Livelli A1, A2.1, A2.2 e B1 del QCER

3

Pour l’enseignant

Date :

Classe :

2

PUBBLICAZIONE MARZO 2012

ActiVi tÉs

Prénom et Nom :

Total 2

nOuVeAu MessAGe

s Activités sur les ressources grammaticale

... / 10

de suite.

escaliers. RDV à l’hôpital.

J’ai pris du retard ……………………… à la pharmacie.

Hier soir, Maria est partie ……….……….……… la tête.

J’arrive tout de suite.

Tu sais pourquoi ?

vélo. Je passe chez le

……….……….…… les cours à deux, on peut s’aider. Tu en penses quoi ?

Total 2

2 nOuVeAu MessAGe Yasmina m’a demandé un stylo …………......…... Je ne la supporte plus.

couturier.

3 cARnAVAl

... / 10

Qu’est-ce qui s’est passé ?

Il est trop mignon :-) J’ai déchiré mon pull ……………….……….. de

Total 1

(1 point par bonne réponse)

Salut, surprise ! Pendant mon absence, mes Je suis rentrée de vacances hier et quelle . Regarde la photo. Génial, non ? parents ont refait entièrement ma chambre contre le mur. Mon bureau est à Maintenant, mon lit est à gauche en entrant, a des étagères pour ranger mes livres. y il us, Au-dess fenêtre. la droite, en face de sur cette table, j’ai mis quelques basse. Au centre de la pièce, j’ai une petite table la est à gauche du bureau. Je gagne de magazines. Ça fait sympa. Mon armoire . Il y a des vêtements par terre désordre le déjà c’est que voir peux tu place. Désolé, ce week-end, ça venir pourras tu que J’espère lit. et mes chaussettes sous mon m’obligera à ranger ! À bientôt, Simon.

Claire a quitté le cours de maths ……….………........

Pierre m’a dit bonjour ……….……….... ce matin.

et lexicales 1, 2 et 3

1 une nOuVelle chAMbRe

J’irai plus vite ………... ………... le métro. À tout

Pierre est tombé ……..……..…….. les

collège. Bisous.

3 1

l’évaluation Corrigés, critères et indicateurs pour

avec la forme en + participe présent des Complète les messages textos suivant prendre, passer, pleurer, rentrer, réviser, verbes suivants : descendre, hurler, faire, sourire, tomber. Problème dans le bus.

Prends du pain ............. ……………………… du

Les évaluations de Pourquoi pas ! 4

Total 3

... / 10

le déguisement veulent participer au carnaval. Décris

Céline et Julien qu’ils ont choisi de porter.

Céline est déguisée en Esméralda. ............................. Elle porte : ……………………................................. .................................. ...................................................................... .................................. ......................................................................

... / 10

(1 point par bonne réponse)

Prends du pain en rentrant du collège. Bisous.

Pierre est tombé en descendant les escaliers. RDV à l’hôpital.

J’ai pris du retard en passant à la pharmacie. J’arrive tout de suite.

Hier soir, Maria est partie en faisant la tête. Tu sais pourquoi ?

Pierre m’a dit bonjour en souriant ce matin. Il est trop mignon :-)

Claire a quitté le cours de maths en pleurant. Qu’est-ce qui s’est passé ?

J’ai déchiré mon pull en tombant de vélo. Je passe chez le couturier.

en révisant les cours à deux, on peut s’aider. Tu en penses quoi ?

Problème dans le bus. J’irai plus vite en prenant le métro. À tout de suite.

Yasmina m’a demandé un stylo en hurlant. Je ne la supporte plus.

Julien est déguisé en trappeur. ........................................ Il porte : ……………………................................. ........................................ ...................................................................... ........................................ ...................................................................... Reproduction autorisée © les auteurs

et Difusión, Centre de Recherche et de

Unité 3 – Activités 59

Publications de Langues, S. L. 07/06/11 12:58 07/06/11 12:58

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24 Catalogo FLE 2012

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Corsi per adolescenti

Pourquoi pas !

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Pack de ressources pédagogiques I PUNTI FORTI 2

2

2

Méthode de français pour adolescents

Ressources pédagogiques

• Pack di 3 CD-Rom con un ampio ventaglio di risorse pedagogiche per l’insegnante: CD1 libro digitale; CD2 guida per l’insegnate, schede con attività, schede interdisciplinari, trascrizioni e soluzioni; CD3 powerpoint su grammatica e lessico, cartine e poster. • Materiale per la LIM e il videoproiettore. Méthode actionnelle pour adolescents

Ces CD-ROM contiennent : • le livre numérique complet, • les guides pédagogiques du Livre de l'élève et du DVD, • des propositions de programmations, • des fiches d’activités complémentaires (activités lexicales, grammaticales, ludiques) à réaliser en classe ou à la maison, seul ou en groupe, • des fiches interdisciplinaires pour mettre en relation le français et les autres matières scolaires, • des fichiers PowerPoint éditables pour présenter la grammaire et le vocabulaire, • les corrigés et les transcriptions de l’ensemble des activités du Livre de l'élève et du Cahier d’exercices, • la carte de la France métropolitaine et celle d’Europe.

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CD-Rom 978-84-8443-770-3 60 € Pack de ressources pédagogiques Pourquoi pas ! 2

Tous les fichiers de ces CD-ROM sont numériques et vidéoprojetables.

PUBBLICAZIONE GENNAIO 2012

2 comprend :

1 Cahier d’exercices + CD 1 DVD

Ressources pédagogiques

1 CD-ROM Guide pédagogique

3 CD-ROM de ressources pédagogiques

3CD

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ROM

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CD-Rom 978-84-8443-790-1 60 €

1 Livre de l’élève + CD

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Pack de ressources pédagogiques Pourquoi pas ! 3 CD-Rom 978-84-8443-791-8 60 € Manuel Numérique Pourquoi pas ! 4

Livelli A1, A2.1, A2.2 e B1 del QCER

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USB 978-84-8443-792-5 60 € PUBBLICAZIONE MARZO 2012

Materiale per la LIM o il videoproiettore

LIM

UNITÉ 6

L’avenir nous le dira FICHE D’ACTIVITÉ

Retrouve-les ... !2 Pourquoi pas A e! Vas-y, racont

UNITÉ 5

B

Supermax er l’histoire de À toi de racont ACHETER R

OUVE

TR SE RE

H

O V S F M O V D G N U P W O G N U W E H O V T O R T U E O R X C R A P C J Q X R H P S Y H I P W B A L E I N E B L E U E X D K R Y S I Q R Z V J Q Y E L S Z C J R U A A K R Z F M T A D K S N B L L S A G N U B E L T U C F M T B

1 VITÉ | FA 5.0 FICHE D’ACTI

Pourquoi pas ! 2

| FA 6.03

C

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A U D E M O F N R G

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Nous avons acheté une glace

Nous

nous

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SE PROMENER

vés retrou

Les animaux PRENDRE

1.

TOMBER

BOUSCULER

Ton info : Ton conseil : 2. Ton info : Ton conseil :

mes promenés

Nous nous som

PRENDRE

ATTRAPER

Reproduction

tions et de Publica de Recherche et Difusión, Centre Les auteurs autorisée ©

S.L. de Langues,

COURIR

Elle est tombée

Il a bousculé

Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S.L.

3. Ton info : Ton conseil :

Je l’ai prise

4.

EN NSFORM info :ER SE TRATon

Ton conseil : 5. Ton info : Ton conseil : 6. Ton info : Ton conseil : sformé

Il courait

Ils ont attrapé

le tigre

Ils ont pris des

photos

Je me suis tran

Catalogo FLE 2012 25

Corsi per adolescenti

Quaderni per le vacanze

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I Grado

I PUNTI FORTI quaderno per le vacanze di francese

• I primi fumetti creati per ripassare e approfondire il francese. • Pensati per un lavoro autonomo e indipendente. • Contenuti lessicali e grammaticali del programma scolastico. • Personaggi vicini alla realtà dei ragazzi. • Attività variate di comprensione e produzione di carattere ludico.

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ColleCtion fle en bd

quaderno per le vacanze di francese

ColleCtion fle en bd

Le voyage du collège

Cyber-attaque au collège I. Darras & Yuio

I. Darras & Yuio

Je suis trop nulle !

Je n’ai pas fait de copie des dernières scènes...

Tu fais une allergie ? Qu’est-ce que tu as, Anne-So ?

Elles sont restées sur l’ordi du CDI !

Autori

A2

Bon, on n’a pas le choix. Qui est volontaire pour essayer de négocier avec le principal ?

I. Darras, YUIO Livelli A1 e A2 del QCER

CD Audio Incluso

Le voyage du collège

Cyber-attaque au collège

Quaderni per le vacanze 978-84-8443-903-5 Livello A1 9,90 €

Quaderni per le vacanze 978-84-8443-904-2 Livelli A2 9,90 €

PUBBLICAZIONE APRILE 2012

PUBBLICAZIONE APRILE 2012

La rentrée de la 5e B du collège Jacques Prévert commence par un voyage dans la Baie de la Somme. Ce voyage a pour objectif de faire se connaître les élèves avec un programme simple : nature et sport. Mais c’était sans compter sur des aventures imprévues.

cture Pendant la le

la Kommentar: à Kommentar: accepte (transparent)

es (Lulu) sa maison, mais tu Le chat rentre dans conditions. d’accord avec nos

ure Av3.an) t la lect

les ont les lits et les meub Dans la chambre, ée en chambre est divis de la été déménagés. La (Béa ite la partie Béa/Lulu trouve toujours des deux. Un fil délim sa Tu vois, Lulu, on rangé a Lulu hie. sur l’histoire. partie Anne-Sop tenue e une des. hypothèses solutions ! verture es essay et Fait -robe c) garde livre. a déjà la main sur la reusedu La )cou nomb 1 (Lulu titre le z Lise r, Kommentar: ?le dessin. b) aller Béa, pressée de parti es trouv tu z me rive (Lulu) Com Déc pour a) nt ? . on a 10 secondes Tu trouves ça comme poignée de la porte Super top... Mais nfite, sur son lit. (Béa) on a 10 secondes Anne-Sophie, déco e de Super top... Mais à la cantine ! et pimpante du centr toir , e? pour aller à la cantine ! e profs La cantine lisse déjà sur l‘his le livrcant ez-v sav tout le monde : les 2 Dadins naîtous Que ine recon es. On la . à pag ne , sport les canti midi z la Mar et Lulu traversent rez le livre, tourne les garçons. Béa la 4.Ouv Béa regarde dans avec leurs plateaux. (Lulu) las. ? direction de Nico … Tu vas où fair les images. BD re une ord e en r ttez Pou 3 (Béa pes. Me ) il y a plusieurs éta ! r faire une BD, Là Pou Kommentar: chatter nt leurs plateaux. Béa et Lulu pose oder 5. discuter avec (Béa pense) un à r facile de parle Sur Internet, c’est garçon ! ça ? (Lulu) ? C’est Nicolas, c’est Tu penses à quoi

6. (Mourad) Nicolas. Vous le Les filles préfèrent ? connaissez un peu (Alex) depuis un Il habite à Paris C’est un nouveau. es pas, Baptiste ? mois ! Tu ne mang 7. (M. Respiro) s-midi, se en VTT cet aprè . La Bon, pour la cour carte un casque et une vous devez avoir es rouges. flèch les c’est , route (Mme Caillou) se... il pendant la cour Voici votre trava es) A (Elèv Trop nul !

et Béa en train de Mourad regarde Lulu s de lui. Il a repéré table loin manger à quelques t à s’asseoir pas très haien cherc les qu’el vers de Nicolas. regard de chien battu Baptiste jette son Nicolas. ut au Caillou sont debo M. Respiro et Mme élèves ne tandis que les milieu de la canti er. Mme Caillou finissent de mang

e... 13h45, sur la rout 1. (Respiro) ! Allez

e ici une Kommentar: manqu explication. des trois mots Kommentar: deux expliqués par t être inconnus peuven le dessin. un casque et une M. Respiro tiens flèches rouges. carte et montre les

C

expressions du Kommentar: les . la compréhension visage aideront à

umé?

rés 2 Quel est le bon

la 5e B du C Les élèves de Prévert collège Jacques c deux vont à la mer ave bre, profs. En septem rs, ils jou s troi t pendan de la SV font du sport et

élèves du B Génial! Trois Prévert collège Jacques e. Dans er ont une sup idé anisent 15 jours, ils org versaire une fête d’anni prof de à la mer pour le sport.

lège Jacques A Chut! Au col es de la Prévert, les élèv éma. 5e B font du cin , ils Le 15 septembre film sur commencent un se à la un voyage de clas mer.

ie.

Somme en Picard

4 Qui est qui? s a) Ecrivez les nom

des personnages.

la route en VTT

ter de la promenad Béa tente de profi

D2.

monsieur page 3, qui est le 1 A votre avis, Respiro? à côté de monsieur

la Baie de informations sur sse. 3 Cherchez des rmations à la cla info vos tez sen Pré

B

Toute la classe prend

Page 7

Le site Internet du collège Jacques Prévert a été attaqué par un cyber pirate. Les six amis de la classe de 5 e décident de mener leur enquête. Ils ne sont pas au bout de leurs surprises.

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A

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C

B

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F E

26 Catalogo FLE 2012 4

ihr im Lehrbuch klingt als die, der Geschichte anders Le frança çais familier, Sprache in dieser fran die s das das ne ger len, lich Ihr werdet feststel e benutzen näm ösische Jugendlich

quoi? is familier, c'est

E

F

G

H

Corsi per adolescenti

10. 21 mars, 10h Paris, Lundi du collège Dans la cour vert, c’est Jacques Pré la récré. l’heure de

)) Alors ? Tu as des infos ?

J -7. (

Non, personne ne parle.

La mafIa au collège ! C’est un bon re titre pour not b projet du clu ciné, ça ! s A propos, il nou r pou reste 7 jours FIlm, FInir notre t ce mais avec tou au qui se passe collège...

Les pirates sont peut-Être...

... dans cette salle, mais ils ne font pas la loi... J’ai déjà vu cette tÊte...

Les pirates vont peut-Être venir me voir avant.

3

C’est peu probable !

....au collège... Ici, la loi, c’est moi !

Il a mangé du lion ou quoi ?

J’ai demandé l’aide d’un spécialiste : M. Parfait !

Moi, j’aime pas ça.

C’est quoi ?

C’est la cata ! Le nouveau règlement du collège.

TerriFIant ! Article 3 : les élèves ne peuvent plus utiliser les ordinateurs du collè ge ! Il n’y aura aucune exce ption.

Impossible de continuer notre FIlm ! Adieu les festivals de cinéma !

Votre mission : nettoyer les ordinateurs du collège et trouver les pirates !

VT.

Entendu, mon général !

... Non, pas général, principal !

Adieu Cannes ! C’est trop nul !

Tout est FIni.

C’est quoi ce délire ?

Vous baissez déjà les bras ? T’as une autre solution ?

6 7

Catalogo FLE 2012 27

Corsi per adulti Matériel TBI, activités 2.0, applications : j’avoue que je suis un peu perdue mais mon institution me demande de me mettre à jour. JULIA, 52 anni

Vi proponiamo delle risorse facilmente utilizzabili con un videoproiettore e/o una LIM, delle attività web 2.0 e delle schede tecniche di supporto. Tutto per dominare le nuove tecnologie!

28 Catalogo FLE 2012

Mes apprenants souhaitent acquérir rapidement des compétences en français professionnel : que faire ? Jean-Noël, 40 anni

Vi presentiamo il nostro primo corso di francese professionale per i livelli A2 e B1. Ripropone i punti di forza degli altri nostri corsi nel contesto del mondo degli affari e prepara agli esami della Camera di Commercio di Parigi.

Catalogo FLE 2012 29

Corsi per adulti

Nouveau Rond-Point

+ 16

3

adulti

7. Vo

A. Ces p

Livre de l’élève I PUNTI FORTI B1

A1 A2

Le Nouveau Rond-Point 2 est une méthode d’apprentissage du français langue étrangère simple et innovante. Elle s’adresse aux apprenants de niveau intermédiaire, grands adolescents et adultes qui, en fin de parcours, atteindront le niveau B1.

Basé sur les recommandations du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) et les référentiels des niveaux A1 et A2, le Nouveau Rond-Point 1 s’inscrit résolument dans une démarche pédagogique actionnelle. Grâce à cette méthode, les apprenants deviendront rapidement autonomes, à l’oral et à l’écrit, pour mener en français des projets construits autour de tâches authentiques. Le Nouveau Rond-Point 1 propose : • 12 unités didactiques + 12 tâches finales, • un travail systématique des différentes compétences, • des activités pour favoriser l’interaction des apprenants en classe, • des conseils et des stratégies pour mieux apprendre, • une mise en valeur des compétences interculturelles, • des activités 2.0 (accès libre sur notre site). Pour en savoir plus, consultez www.emdl.fr.

Basé sur les recommandations du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) et les objectifs du niveau B1, le Nouveau Rond-Point 2 s’inscrit résolument dans une démarche pédagogique actionnelle.

NOUVEAU ROND POINT 1

A1

A2

NOUVEAU ROND POINT 2

NOUVEAU ROND-POINT 2 | LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CD AUDIO + ACTIVITÉS 2.0

• Nuova edizione completamente rivista e aggiornata del corso che ha rivoluzionato l’insegnamento del francese. • Nuove unità per una progressione più efficace. • Lettura ancora più piacevole grazie alla nuova grafica. • Aggiornamento e potenziamento dei contenuti culturali. • Attività web 2.0 con un forte orientamento interculturale.

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Le Nouveau Rond-Point 1 est une méthode d’apprentissage du français langue étrangère simple et innovante. Elle s’adresse aux débutants, grands adolescents et adultes qui, en fin de parcours, atteindront le niveau A2.

Grâce à cette méthode, les apprenants renforceront leur autonomie en réception et production, à l’oral et à l’écrit, pour mener en français des projets construits autour de tâches authentiques. Le Nouveau Rond-Point 2 propose : • 10 unités didactiques + 10 tâches finales, • un travail systématique des différentes compétences,

• des activitésbasée pour favoriser des apprenants en classe, Méthode de français surl’interaction l‘apprentissage par les tâches • des conseils et des stratégies pour mieux apprendre, • une mise en valeur des compétences interculturelles, • des activités 2.0 (accès libre sur notre site).

LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CD AUDIO + ACTIVITÉS 2.0 Pour en savoir plus, consultez www.emdl.fr.

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Méthode de français basée sur l‘apprentissage par les tâches LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CD AUDIO + ACTIVITÉS 2.0

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Autori

C. Flumian, J. Labascoule, C. Lause, C. Royer et S. Priniotakis

Nouveau Rond-Point 2

Livre de l’élève + CD 978-84-8443-661-4 24 €

Livre de l’élève + CD 978-84-8443-695-9 24 €

1. Charles B dans une ag les animaux espagnol.

CD Audio Incluso

2

Livelli A1, A2 e B1 del QCER

Unità saggio su www.emdl.it

LIM

Materiale per la LIM o il videoproiettore

DELF

Preparazione al DELF

APP

22/08/11 13:05

31/08/11 11:52

Nouveau Rond-Point 1

2. Giulia Pot i Elle parle ital et français.

3. Daniel Poti 43 ans, direct une multinati Il parle frança

RetouR ve R le passé

4. Eugénie Pot Elle a 12 ans, e ouverte ; elle s

36

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Corsi per adulti

Tâche ciblée

oYage en médit

eRRanée

personnes parten t en vacances en croisière. Pouvez-vou s les associer à la

Tâche cib description qui con vient

?

vos stratégies

Bramard, 44 ans, tra vaille gence de voyages. Il aime x. Il parle français, anglais et

ier, 42 ans, femme au foyer. lien (sa langue ma ternelle)

ier, époux de Giulia , teur commercial dan s ionale. Il aime le cam ping. ais et assez bien ang lais.

Rs

5. Éric L affont, 30 an s, célibataire, skipper, a fait deux t ours du monde en voilier. Il parle franç ais et un peu ang lais. 6. Federico Sordi, 4 0 ans, italien. Il aim e beaucoup voyager.

10. Paul Duval, 26 ans, étudiant en médecine. Il a ime les courses automobiles et le football. Il parle français et anglais.

14. Jacqueline Soule t, fille de Françoise , 30 ans, employée de banque, elle aime la nature. Elle parle français et assez bien anglais.

11. Isabel Gomes, 2 5 ans, portugaise, 7. Isabella Sordi, ita petite amie de Pau lienne, 38 ans, mar l, étudiante infirmiè iée re avec Feder ico. Elle à Porto. Elle parle p parle italien et un ortu gais, espagnol, peu anglais et u français. n peu français. 8. Marc Wijnsberg, 3 5 ans, divorcé, sculpteur. Il adore le s sports d’hiver. Il parle français e t anglais.

15. Pascale Riva, 26 ans, célibataire. Ell e fait une école de th éâtre. Elle est assez extravertie. Elle pa rle français et un peu italien.

12. Mar ion Mar tin, 32 ans, célibataire, journaliste. Elle est écolo. Elle parle français et anglais.

tier, fille de Giulia e t Daniel. elle est sympathique et 9. Bertrand Laurent 13. Françoise Lepon s’intéresse à tout. , 62 ans, veuf, ancie t, 61 ans, retraité e, n capitaine de la m arine marchande. Il Nouselle aime le jazz. Elle parle frança is et 1. allon lit le National Geograp itali en. s mettre hic en anglais. au poin

16. Nicole Nakayam a, 29 ans, professeure de fran çais à l’université. Elle est timide et tr ès aimable. Elle par le français, anglais et japonais.

Ancrage 2

événemen

Toshio Nakayama, 3 ts 17. maR ants 5 ans, japonais, époux dqu A. Regardez e Nicol e. Il aime la pêche. ces photos et Il parle ja retrou ponve ais e z les t asév sez énbien em ang ents.lais.

t un alibi et justifier notre emploi du temps.

Berlin : le m ur tombe 07/01/11 12:48

B. Comparez vos réponses à

Piste 17

Le dictionnaire est un pratique pour l’appren langues. Mais ne cherc tous les mots, commen les mots-clés pour com globalement les textes. celles d’un autre cam arade.

C. Vous êtes maître d’hôtel à bord de ce paquebot et vou placer ces passagers s à table pour le dîn er de bienvenue. les renseignement Éc s sur les passagers et prenez des not es.

D. Par petits groupe s, tables. Ensuite, exp répartissez ces passagers en qua tr liquez et justifiez votre choix à la clas

À la table numéro 1, je Marc, parce qu'il parl place Nicole avec son mari Toshio. À e anglais, comme Tosh io...

Découvrez les acti vités sur rond-point.em dl.fr

tren te-s e

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L’Espagne rem du monde de foporte la Coupe otball

Le premier m cloné est une ammifère brebis : Dolly Une monnaie 304 million poUr s d’eUropéen s

On a marché sur la Lune

2 3

Albert et Cha rlene se sont dit ou i B. C’était en quelle année ? ff 1969 ff 2011 ff 20 02 ff 1989 ff 1996 ff 2010

C. Vous rappe lez-vous tou s Quel âge av iez-vous cette ces événements ? année-là ? ●● M oi, en 1969, je n’é tai s pas né ! ❍● M oi, no n plu s ! ■● M oi, je me rap pelle le jou r où le mu r est tom bé. de Be rlin

5 6

D. Quels autre s particulièrem événements vous ont ent marqué ? C’était en qu elle année

Catalogo FLE 2012 31 ?

Corsi per adulti

Nouveau Rond-Point

NOVITÀ

Cahier d’exercices I PUNTI FORTI B1

Autori

J. Labascoule, P. Liria, M.-R. Rodríguez, C. Flumian, C. Royer, M.-L. Lions-Oliviéri

Le Nouveau Rond-Point Pas à pas A1 est une méthode d’apprentissage du français langue étrangère, simple et innovante, pour grands adolescents et adultes. Il est basé sur les recommandations du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) et les référentiels du niveau A1. Sa démarche pédagogique s’inscrit dans l’approche actionnelle et la mise en place d’une tâche à la fin de chaque unité.

NOUVEaU ROND POINT 2

NOUVEAU ROND-POINT 2 | LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CahIER D‘aCtIVItÉs + CD aUDIO

• Consolidamento e approfondimento dei contenuti del Livre de l’élève. • Lavoro autonomo dello studente. • Sistematizzazione delle competenze nella produzione scritta. • Lavoro approfondito sulla fonetica e sull’ortografia. • Sezione dedicata alla riflessione sulle strategie d’apprendimento e la mediazione. • Preparazione al DELF.

Grâce à cette méthode, les apprenants deviendront rapidement autonomes, à l’oral et à l’écrit, pour réaliser des tâches en français. Le Nouveau Rond-Point Pas à pas A1 propose : • six unités didactiques + six tâches finales • un travail systématique des différentes compétences • des activités pour favoriser l’interaction des apprenants en classe • des conseils et des stratégies pour mieux apprendre • une préparation au DELF A1 • une mise en valeur des compétences interculturelles Formule 3 en 1 Le Nouveau Rond-Point Pas à pas A1 est un ouvrage complet qui réunit en un seul volume : • le livre de l’élève • le cahier d’activités • le CD audio Pour en savoir plus, consultez www.emdl.fr.

B1

Méthode de français basée sur l‘apprentissage par les tâches cahier d‘activités + cd aUdiO

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Nouveau Rond-Point 1

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NOVITÀ

PUBBLICAZIONE GENNAIO 2012

CD Audio Incluso

Livelli A1, A2 e B1 del QCER

DELF

Preparazione al DELF

1

petites annonces

Activités et exercices 1 2. Le nouveau voisin ? iL n’a pas L’air commode

A. Lisez ces dialogues et complétez-les à l’aide des locutions verbales et des adjectifs des encadrés. avoir l’air (de)/trouver/sembler

autoritaire

1. Histoires d’appart A. Complétez les phrases avec le bon verbe à la forme 1. Les annonces qui nous (intéresser / lire / vendre) sont à la fin du journal.

problèmes qui nous (énerver / plaire / intéresser) le plus dans cet appart.

2. Si cet appartement vous (gêner / plaire / énerver), prenez-le ! 3. Si le bruit vous

l

agacer) beaucoup.

(gêner /

9. Ce qui me

m

(intéresser / plaire /

10. Moi, les gens qui mettent la musique très tard,

B. Relisez les phrases précédentes. Comment avez-vous accordé les verbes ? Complétez le tableau ci-dessous. VErBES

2

ça m’ (déranger / plaire / agacer) !

1

Tu as vu Clara aujourd’hui ? Je Je crois qu’il s’est passé quelque chose entre elle et

m

Le voisin du dessous

aujourd’hui. Tu as raison, on a intérêt à faire moins de bruit cette nuit !

VErBES

Les annonces

nous intéressent

l m

l

6

sec mais elle, Ah oui, à ce point-là ?

charmant

La nouvelle concierge ? Moi, je

l m

Pas du tout, elle vraiment très gentille.

l

Tu

l

.Tu n’as pas bien dormi ? Si si, mais bon… j’ai eu une semaine assez compliquée.

On n’a qu’à organiser une fête surprise pour son anniversaire ! C’est vraiment une excellente idée.

m

Eh bien, moi je bien qu’elle déteste ce genre de fête.

l

Le nouveau coloc de Sophie

m

Complètement. Je

: on sait

même !

B. À votre tour, écrivez un petit texte pour décrire le caractère d’une personne (parent, ami, voisin, célébrité…).

m

est… Je vais vous décrir e… Il/elle

peu

elle est sympa !

Oui, je t’assure. D’ailleurs, elle est

cool

que je lui ai dit de venir à la piscine avec nous demain. Comme ça, tu feras sa connaissance. Et son mari ? Tu l’as trouvé un peu sec, c’est ça ?

Oui, mais il est mignon ! beau, le type ! Il va falloir que tu me le présentes. Au moins, ça va

changer du voisin qu’on avait avant, était agaçant avec son chien et sa musique !

7 8

fâché sympa

Tu as rencontré les nouveaux voisins ?

Pas encore. Je suis prise par le travail. Tu as eu l’occasion de parler un peu avec eux ? Ils ont l’air comment ? m Ils ont l’air sympa. Surtout elle. Ils sont venus me rendre

l

5

nulle

l

m

SUJET plUriEl

son

A. Deux amies parlent de leurs nouveaux voisins. Complétez leur conversation à l’aide d’expression s qui expriment l’intensité.

3

9

content

m

visite hier soir. Ils venaient se présenter. Lui, il est un

4

dans cet

bizarre fatiguée

3. conversation de paLier

(plaire / agacer /

déranger) dans cet appart, c’est sa luminosité.

(agacer / déranger /

.

copain.

8. J’ai visité deux appartements qui me

5. Les fêtes que font ses voisins la

SUJET SiNGUliEr

l m

!

4. Le propriétaire va vous louer l’appart sans aucun

plaire).

Pas du tout. C’est la facture d’électricité qui me met

(irriter / déranger / intéresser) à un point inimaginable

plaire / intéresser) pour dormir, ne prenez pas ce

problème si vous lui agacer / plaire).

Paul, ne fais pas cette tête-là, tu Tu t’es encore disputé avec ta coloc ? état.

7. Ces histoires d’appart, ça m’ (gêner /

studio !

l

m

du présent qui convient.

6. Les fuites d’eau et la mauvaise isolation sont les

!

D’ailleurs, on était tous que plus personne ne lui parlait !

nous il

énervés après lui

10

C. À l’oral, les intonations accompagnant souvent la description d’une personne. Enregistrez la description de cette personne avec un camarade et remettez le fichier à votre professeur.

8

huit neuf

32 Catalogo FLE 2012

9

Corsi per adulti

Nouveau Rond-Point

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Les évaluations I PUNTI FORTI A1 A2

Basé sur les recommandations du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) et les référentiels des niveaux A1 et A2, le Nouveau Rond-Point 1 s’inscrit résolument dans une démarche pédagogique actionnelle. Grâce à cette méthode, les apprenants deviendront rapidement autonomes, à l’oral et à l’écrit, pour mener en français des projets construits autour de tâches authentiques. Le Nouveau Rond-Point 1 propose : • 12 unités didactiques + 12 tâches finales, • un travail systématique des différentes compétences, • des activités pour favoriser l’interaction des apprenants en classe, • des conseils et des stratégies pour mieux apprendre, • une mise en valeur des compétences interculturelles, • des activités 2.0 (accès libre sur notre site). Pour en savoir plus, consultez www.emdl.fr.

ISBN 978-84-8443-661-4

9 788484 436614

Autori

F. Capucho, M. Denyer, e C. Ollivier

Basé sur les recommandations du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) et les référentiels des niveaux A1 et A2, le Nouveau Rond-Point 1 s’inscrit résolument dans une démarche pédagogique actionnelle.

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Évaluations

Le Nouveau Rond-Point 1 est une méthode d’apprentissage du français langue étrangère simple et innovante. Elle s’adresse aux débutants, grands adolescents et adultes qui, en fin de parcours, atteindront le niveau A2.

NOUVEAU ROND-POINT 1 | LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CD AUDIO + ACTIVITÉS 2.0

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+ CD AUDIO-ROM • des activités 2.0 (accès libre sur notre site). Pour en savoir plus, consultez www.emdl.fr.

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Méthode de français basée sur l‘apprentissage par les tâches + CD AUDIO-ROM

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PUBBLICAZIONE MAGGIO 2012

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LIM

Materiale per la LIM o il videoproiettore

Prénom et Nom :

tâch e

Unité 5

cAnceS deSTinATiOn vA niTÉ ObJecTiFS de l’U

TÂc He

SÉJOURÀTOURS. Il s’agit ation correspond à la tâche, res d’un La première partie de l’évaluséjour adapté aux goûts individuels des memb de d’établir un programme écrit. par ettre présentées et transm le groupe et des ressources linguistiques sation mobili une se Cette tâche suppo 3. travaillées dans l’unité Ressourcesàmobiliser © Le lexique des loisirs © Avoirenviede © Le verbe préférer © Le pronom indéfini on de,dela,del’,des © Les articles partitifs : nt et divisée en trois parties Cette tâche est elle-même , les apprenants devront écouter un enregistreme A. Dans une première phase qu’ils ont entendu. ce sur notes mmes de vacances en des re prend ants analyseront trois progra appren les me, deuxiè la B. Dans (dans notés dans A. les comparant aux vœux e de leurs choix par écrit apprenants rendront compt C. Dans la troisième, les un courriel). l’évaluation sont : sur lesquelles se fonde Les activités langagières Activitéslangagières A. Réception de l’oral B. Réception de l’écrit C. Production écrite

Activités

 aux   e trois activités relatives ur évaluer   valuation est composée d tivités ont été conçues po  gram­ La deuxième partie de l’é  et lexicales. Ces trois ac ’utilisation des ressources ressources grammaticales cquisition et la capacité d lée l’a lus cib nière p de ma s dans l’unité 3. sentée les pré lexica maticales et   lexique 1. Projetsdevacances ation, verbes d’intention, Prépositions de localis rgement , des transports, de l’hébe des activités, de la météo devoyage és/intérêts 2. Cherchecompagnon du goût, lexique des activit Expression des degrés s publics 3. Vautledétour ation, lexique des édifice Prépositions de localis

Date :

Classe :

Total.../100

RS écouverte de la région  1. SÉJOUR À TOU rt en France cet été à la d s   s lors d’une réunion. Vou L’association Babeland pa

TotalA.../16

A. 

rs préférence ,    associés discutent de leu té à chacun. Pour ce faire pistes 2-9 de Tours. Les le programme le plus adap devrez les aider à choisir   notes. vous devrez prendre des Préférences   Nom 1. Mariana Buerkou 2. Kenishi et Chisato Yan 3. George Smith 4. Manuel Serramalera 5. Javier Sánchez Fanzone 6. Giorgio et Concetta 7. Maria Papanopolis 8. Katja Van Son

TotalB.../30

lexandre  

s de visite proposés par A

e programme   B.  Voici les trois programme tés principales de chaqu n. Riboulet. Notez les activi  qui les apprécient ou no et le nom des personnes Programme 1 Horaire Activités Journée 0 Horaire Activités tion : le pot de l’amitié 20 h 30 Réception à l’Associa Journée 1 ; : Cathédrale Saint-Gatien 10 h 00 Visite de la ville rtin ; le jardin botanil’ancienne collégiale Saint-Ma des Prébendes d’Oé que, le jardin (historique) 13 h 00 Déjeuner au Château de Villandry 15 h 00 Départ pour visite 20 h 00 Dîner gourmand nocturne 21 h 30 Visite au marché Journée 2 de de la Gloriette (espace vert 10 h 00 Visite à la Plaine découverte) la nature 13 h 00 Pique-nique dans ation (présent Touraine des Vins de 15 h 00 Visite au musée région) de l’activité vinicole de la le souhaitez 17 h 00 Shopping si vous 19 h 00 Dîner La Grandeur de Jean-Jacques 21 h 00 Soirée théâtre : Bichon au Théâtre du Plessy Journée 3 Maurice Mathurin et La 10 h 00 Visite des Galeries nouveaux artistes) Passerelle (expositions de 13 h 00 Déjeuner Francis es et Chants – Académie 15 h 00 Mélodies Français Poulenc Riboulet 19 h 00 Apéritif chez les d 20 h 30 Dîner gourman

Programme 2 Horaire Activités Journée 1 au Château de Villandry 08 h 30 Départ pour visite 12 h 30 Déjeuner d’Azay-le-Rideau 14 h 30 Visite au Château Francis es et Chants – Académie 17 h 30 Mélodies Français Poulenc 19 h 30 Dîner 21 h 00 Concert de jazz Journée 2 au Château de Chenonceau 08 h 30 Départ pour visite 12 h 30 Déjeuner de Chaumont 15 h 30 Visite au Château ; : Cathédrale Saint-Gatien 17 h 30 Visite de la ville rtin ; le jardin botanil’ancienne collégiale Saint-Ma ue) des Prébendes d’Oé (historiq jardin le que, 20 h 00 Dîner gourmand 22 h 00 Virée nocturne Journée 3 au Château de Chambord 08 h 30 Départ pour visite forêt 11 h 00 Randonnée en 13 h 00 Déjeuner ation des Vins de Touraine (présent 15 h 00 Visite au musée région) de l’activité vinicole de la Maurice Mathurin et La 17 h 30 Visite des Galeries artistes) x nouveau Passerelle (expositions de 20 h 00 Dîner gourmand nocturne 22 h 00 Visite au marché

Reproduction autorisée

© les auteurs et Difusión,

Catalogo FLE 2012 33

Centre de Recherche et

de Publications de Langues,

S. L.

Corsi per adulti

Nouveau Rond-Point

NOVITÀ

CD-Rom Guide pédagogique I PUNTI FORTI A1 A2

B1

NouVeau ROND POINT 2

A2

Nouveau Rond-Point couvre en 3 volumes les 4 premiers niveaux du CECR (A1-B2).

NouVeau ROND POINT 1

NOUVEAU ROND-POINT 1 | Guide pédaGoGique

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Nouveau Rond-Point CD-ROM Guide pédagogique propose : • un rappel des principes didactiques du Nouveau Rond-Point ; • des dossiers pour chaque unité qui décrivent, selon l’approche actionnelle, le processus complet à mettre en œuvre pour mener à bien l’unité jusqu’à la réalisation de la tâche ; • des conseils pour l’enseignant, afin de l’accompagner dans la mise en place d’une dynamique qui favorise l’autonomie de l’apprenant ; • le précis de grammaire par unités ; • des grilles d’évaluation des DELF A1 et A2 ; • le corrigé du Cahier d’activités ; • l’ensemble des transcriptions. Le contenu de ce CD-ROM Guide pédagogique, en format PDF, est vidéoprojetable et imprimable.

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Nouveau Rond-Point CD-ROM Guide pédagogique propose :

• un rappel des principes didactiques du Nouveau Rond-Point ; • des dossiers pour chaque unité qui décrivent, selon l’approche actionnelle, le processus complet à mettre en œuvre pour mener à bien l’unité jusqu’à la réalisation de la tâche ; Méthode de• français sur l‘apprentissage par les tâches des conseilsbasée pour l’enseignant, afin de l’accompagner dans la mise en place d’une dynamique qui favorise l’autonomie de l’apprenant ; • le précis de grammaire par unités ; Guide pédAGoGique • des grilles d’évaluation des DELF A1 et A2 ; • le corrigé du Cahier d’activités ; • l’ensemble des transcriptions. Le contenu de ce CD-ROM Guide pédagogique, en format PDF, est vidéoprojetable et imprimable.

ISBN 978-84-8443-697-3

ISBN 978-84-8443-663-8

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ROND POINT 1 • Nuovo formato CD-Rom per un uso più facile, adatto anche al videoproiettore e alla LIM. • Spiegazione chiara della metodologia impiegata. • Diverse proposte d’uso pedagogico delle attività del Livre de l’élève. • Numerose schede per attività complementari da ritagliare e fotocopiare. • Modelli dell’esame DELF per preparare i futuri candidati. • Soluzioni del Livre de l’élève e del Cahier d’exercices. • Trascrizioni del CD. • La Guide pédagogique è disponibile anche su chiave USB.

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• le lien vers les activités Web 2.0

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• Materiale multimediale da usare con la LIM o il videoproiettore. • Chiave USB che contiene il Livre de l’élève digitale che integra le piste audio del CD e una completa barra di strumenti per rendere più dinamiche le lezioni: zoom selettivo o completo, strumenti di ricerca, funzione di sottolineatura, ecc. • Link ipertestuali per accedere alle attività web 2.0 e al sito. • Spazio disponibile pensato per gli insegnanti per aggiungere risorse e salvare modifiche.

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Le Nouveau Rond-Point Pas à pas A2 est une méthode d’apprentissage du français langue étrangère, simple et innovante, pour grands adolescents et adultes.

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ROND POINT Pas À Pas A2

LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CahIER D‘aCtIVItÉs + CD aUDIO + aCtIVItÉs 2.0

ISBN 978-84-8443-665-2

9 788484 436652

nrp_pap1_cover.indd 1

C. Flumian, J. Labascoule, C. Royer, C. Lause, S. Priniotakis CD Audio Incluso

USB

Nouveau Rond-Point Pas à pas A2

Livre de l’élève + Cahier d’exercices + CD 978-84-8443-665-2 19,90 €

Livre de l’élève + Cahier d’exercices + CD 978-84-8443-666-9 19,90 €

B1.1

B1.2

Grâce à cette méthode, les apprenants deviendront rapidement autonomes, à l’oral et à l’écrit, pour réaliser des tâches en français. Le Nouveau Rond-Point Pas à pas B1.1 propose : • cinq unités didactiques + cinq tâches finales, • un travail systématique des différentes compétences, • des activités pour favoriser l’interaction des apprenants en classe, • des conseils et des stratégies pour mieux apprendre, • une préparation au DELF B1, • une mise en valeur des compétences interculturelles, • des activités 2.0 (accès libre sur notre site). Formule 3 en 1 Le Nouveau Rond-Point Pas à pas B1.1 est un ouvrage complet qui réunit en un seul volume : • le livre de l’élève, • le cahier d’activités, • le CD audio.

Materiale per la LIM o il videoproiettore

Pour en savoir plus, consultez www.emdl.fr.

NOUVEAU ROND-POINT PAS À PAS | LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CahIER D‘aCtIVItÉs + CD aUDIO

Le Nouveau Rond-Point Pas à pas B1.2 est une méthode d’apprentissage du français langue étrangère, simple et innovante, pour grands adolescents et adultes.

Il est basé sur les recommandations du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) et les référentiels du niveau B1. Sa démarche pédagogique s’inscrit dans l’approche actionnelle et la mise en place d’une tâche à la fin de chaque unité.

Livelli A1, A2, B1.1 e B1.2 del QCER

LIM

13/09/11 13:08

Nouveau Rond-Point Pas à pas A1

Le Nouveau Rond-Point Pas à pas B1.1 est une méthode d’apprentissage du français langue étrangère, simple et innovante, pour grands adolescents et adultes.

NOUVEAU ROND-POINT PAS À PAS | LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CahIER D‘aCtIVItÉs + CD aUDIO

Autori

02/08/11 16:23

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Il est basé sur les recommandations du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) et les référentiels du niveau B1. Sa démarche pédagogique s’inscrit dans l’approche actionnelle et la mise en place d’une tâche à la fin de chaque unité. Grâce à cette méthode, les apprenants deviendront rapidement autonomes, à l’oral et à l’écrit, pour réaliser des tâches en français. Le Nouveau Rond-Point Pas à pas B1.2 propose : • cinq unités didactiques + cinq tâches finales, • un travail systématique des différentes compétences, • des activités pour favoriser l’interaction des apprenants en classe, • des conseils et des stratégies pour mieux apprendre, • une préparation au DELF B1, • une mise en valeur des compétences interculturelles, • des activités 2.0 (accès libre sur notre site). Formule 3 en 1 Le Nouveau Rond-Point Pas à pas B1.2 est un ouvrage complet qui réunit en un seul volume : • le livre de l’élève, • le cahier d’activités, • le CD audio.

NOUVEAU

ROND POINT Pas À Pas Pour en savoir plus, consultez www.emdl.fr.

B1.1

LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CahIER D‘aCtIVItÉs + CD aUDIO + aCtIVItÉs 2.0

Chiave USB

ISBN 978-84-8443-853-3

9

NOUVEAU

ROND POINT Pas À Pas B1.2

LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CahIER D‘aCtIVItÉs + CD aUDIO + aCtIVItÉs 2.0

ISBN 978-84-8443-854-0

788484 438533

9

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788484 438540

21/09/11 13:12

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Nouveau Rond-Point Pas à pas B1.1

21/09/11 18:04

Nouveau Rond-Point Pas à pas B1.2

NOVITÀ

NOVITÀ

Livre de l’élève + Cahier d’exercices + CD 978-84-8443-853-3 19,90 €

Livre de l’élève + Cahier d’exercices + CD 978-84-8443-854-0 19,90 €

PUBBLICAZIONE GENNAIO 2012

PUBBLICAZIONE GENNAIO 2012

5 En contexte En contexte 5

2. vie sociale Piste 11

A. Voici deux extraits de romans-p hotos. Remplacez les phrases ci-dessou s au bon endroit. Ensuite, écoutez et vérifiez. a. Asseyez-vous, je vous en prie ! b. Mais asseyez-vous donc…

d. Entrez, entrez.

L’entretien Fabienne

a un entretien important...

Répondez à ce test, puis, avec un camarade, comparez vos réponses . Lequel d’entre vous est le plus sociable ? À quoi le voit-on ?

f. Assieds-toi, si tu veux.

e. Vas-y... Entre !

c. Entrez, je vous en prie !

3. vous connaissez-vous ?

Sociable ou misanthrope ?

g. Je te présente ma collègue, Marie.

La fête

Nadia organise une petite fête

Contraints de vivre en société, nous le supportons plus ou moins bien : entre amour et haine d’autrui, où vous situez-vous ? Êtes-vou s conscients de votre degré de sociabili aidera à vous connaître un peu mieux té ? Ce test vous et à découvrir votre rapport aux autres.

chez elle... Le lendemain…

On se voit demain ?

Bonjour ! OK, j’apporte quelque chose ? Du vin ?

1. Vous bloquez la rue avec votre voiture et un automobiliste klaxonne... A. Vous lui souriez sans bouger. B. Vous vous excusez et vous partez immédiatement. C. Vous l’ignorez complètement.

Oui, tes indications étaient très claires.

Vous avez trouvé sans problème ?

Mme Nespopoulos ?

Bonjour ! Enchantée !

Qu’est-ce que je vous offre ?

Salut Paul !

Merci.

Merci. Bien, je vous écoute.

3. Un ami vous a appelé mais vous étiez absent. A. Vous attendez qu’il rappelle. B. Vous l’appellerez après dîner. C. Vous l’appelez immédiatement.

Salut ! Qu’est-ce qu’il est mignon !!!

A 1. 2. 3.

B. Quand dit-on généralement vous

utilise 2012 vous quand on parle… 36 CatalogoOnFLE

4.

entre adultes, en France ? Cochez

à plusieurs personnes à la fois. à une personne que l’on ne connaît pas. à une personne avec qui on a des con tacts superficiels (un voisin

5. Un touriste étranger vous demande son chemin... A. Vous répondez : « Sorry, I don’t speak English ». B. Si vous avez le temps, vous l’accompagnez jusqu’à sa destination. C. Vous lui recommandez de prendre un taxi.

2. Quel animal aimeriez-vous être ? A. Un chimpanzé. B. Un ours. C. Un agneau.

J’ai vu votre C.V. Vous avez fait de brillantes études !

Mon Dieu, comme il est beau !!!

4. Si vous deviez partir vivre ailleurs, vous iriez à… A. New York. B. Oulan-Bator. C. Bombay.

les bonnes réponses.

5. 6. 7.

à un supérieur hiérarchique. au professeur.

8. 9. 10.

à quelqu’un de sa famil

B

C

6. Si vous ne deviez pas travailler, qu’est-ce que vous feriez ? A. Vous iriez tous les soirs en boîte. B. Vous iriez vivre dans un petit village perdu. C. Vous feriez du bénévolat dans une ONG.

Vous avez une majorité de

Sociable et généreux ! Vous êtes quelqu’un de très sociable. Vous êtes toujours attentif aux besoins des autres et vous avez bon caractère. Mais attention à ne pas laisser certaines personnes abuser de votre confiance !

7. Si vous vous inscriviez à une activité de loisir, ce serait… A. du basket-ball. B. de la natation. C. de la salsa. 8. Si vous pouviez vivre la vie d’un personnage de fiction, qui aimeriez-vous être ? A. Robinson Crusoé. B. Spiderman. C. Arsène Lupin. 9. Si vous invitiez cinq personnes à dîner ce soir et qu’il vous manquait trois chaises, qu’est-ce que vous feriez ? A. Vous iriez demander trois chaises à un voisin. B. Vous organiseriez un buffet froid. C. Vous annuleriez le repas et passeriez la soirée tout seul.

Vous avez une majorité de

La société représente pour vous le confort ! Vous êtes sociable par intérêt : vous préférez les avantages que vous offre la vie en société et vous êtes quelqu’un de fondamentalement urbain. Pas question pour vous de vous exiler au fond de la forêt amazonienne, car vous pensez que vous n’avez rien à y faire.

10. Si vous voyiez un aveugle sur le point de traverser un carrefour dangereux, qu’est-ce que vous feriez ? A. Vous l’observeriez pour intervenir si c’était nécessaire. B. Vous le prendriez par la main pour l’aider à traverser. C. Vous penseriez qu’il doit être habitué à traverser ce carrefour et vous continueriez votre chemin.

Vous avez une majorité de

Vous manquez de confiance en la société !

Vous avez une tendance misanthrope. Vous avez besoin d’être seul pour vous détendre réellement et être capable d’affronter le stress de la vie en société. Vous vous sentez parfois attiré par les expériences mystiques.

Corsi per adulti

La collana Rond-Point

Pour en savoir plus, consultez www.emdl.fr.

Grâce à cette méthode, les apprenants deviendront rapidement autonomes, à l’oral et à l’écrit, pour mener en français des projets construits autour de tâches authentiques. Le Nouveau Rond-Point 1 propose : • 12 unités didactiques + 12 tâches finales, • un travail systématique des différentes compétences,

Méthode de français basée sur l‘apprentissage par les tâches • des activités pour favoriser l’interaction des apprenants en classe, • des conseils et des stratégies pour mieux apprendre, • une mise en valeur des compétences interculturelles, • des activités 2.0 (accès libre sur notre site).

LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CD AUDIO + ACTIVITÉS 2.0

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matéRiel multimédiactioN

NOUVEAU ROND POINT 1

Le Nouveau RoNd-PoiNt 1 est une méthode actionnelle de français langue étrangère, simple et innovante, pour grands adolescents et adultes.

A2

La clé USB Nouveau RoNd-PoiNt 1 contient :  Le matériel multimédia à utiliser avec un TBI ou un vidéoprojecteur :

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• le lien vers les activités Web 2.0  Un espace libre pour permettre aux enseignants de sauvegarder leurs modifications et d’ajouter leurs ressources personnelles.

A1 A2

NouVeau ROND POINT 1 A1

ISBN 978-84-8443-664-5

A2

ISBN 978-84-8443-664-5

+ CD AUDIO-ROM

Pc

Nouveau Rond-Point couvre en 3 volumes les 4 premiers niveaux du CECR (A1-B2). Nouveau Rond-Point CD-ROM Guide pédagogique propose : • un rappel des principes didactiques du Nouveau Rond-Point ; • des dossiers pour chaque unité qui décrivent, selon l’approche actionnelle, le processus complet à mettre en œuvre pour mener à bien l’unité jusqu’à la réalisation de la tâche ; • des conseils pour l’enseignant, afin de l’accompagner dans la mise en place d’une dynamique qui favorise l’autonomie de l’apprenant ; • le précis de grammaire par unités ; • des grilles d’évaluation des DELF A1 et A2 ; • le corrigé du Cahier d’activités ; • l’ensemble des transcriptions. Le contenu de ce CD-ROM Guide pédagogique, en format PDF, est vidéoprojetable et imprimable.

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http://rond-point.emdl.fr

NouVeau ROND POINT 1 A1

A2

nrp1_usb_box_205x89mm.indd 1

28/02/11 17:53

SMART

Notebook content

Premiu

m

clé uSB Guide pédAGoGique NOUVEAU ROND-POINT 1

matéRiel multimédiactioN pour tBi Le Nouveau RoNd-PoiNt 1 est une méthode actionnelle de français langue étrangère, simple et innovante, pour grands adolescents et adultes.

• le lien vers les activités Web 2.0 ISBN 978-84-8443-661-4

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http://rond-point.emdl.fr Méthode de français basée sur l‘apprentissage par les tâches

• le livre de l’élève numérique complet, qui intègre les pistes audio du CD et une barre d’outils complète pour personnaliser le manuel,

clé uSB

NOUVEAU ROND POINT 1 a1

ISBN 978-84-8443-818-2

9 788484 436614

Pc ISBN 978-84-8443-663-8

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Grâce à cette méthode, les apprenants deviendront rapidement autonomes, à l’oral et à l’écrit, pour réaliser des tâches en français.

Le Nouveau Rond-Point Pas à pas A1 propose : • six unités didactiques + six tâches finales • un travail systématique des différentes compétences • des activités pour favoriser l’interaction des apprenants en classe • des conseils et des stratégies pour mieux apprendre • une préparation au DELF A1 • une mise en valeur des compétences interculturelles

B1

Le Nouveau Rond-Point 1 propose : • 12 unités didactiques + 12 tâches finales, • un travail systématique des différentes compétences,

Méthode de français basée sur l‘apprentissage par les tâches • des activités pour favoriser l’interaction des apprenants en classe, • des conseils et des stratégies pour mieux apprendre, • une mise en valeur des compétences interculturelles, • des activités 2.0 (accès libre sur notre site).

LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CD AUDIO + ACTIVITÉS Méthode2.0 de français basée sur l‘apprentissage par les tâches

Formule 3 en 1 Le Nouveau Rond-Point Pas à pas A1 est un ouvrage complet qui réunit en un seul volume : • le livre de l’élève • le cahier d’activités • le CD audio Pour en savoir plus, consultez www.emdl.fr.

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cahier d‘activités + cd aUdiO

21/06/11 17:23

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Clé USB

USB NOUVEAU ROND-POINT 2 Le Matériel Multimédia

NOUVEAU ROND POINT 2

NOUVEAU ROND POINT 2

B1

Le Nouveau Rond-Point Pas à pas A1 propose : • six unités didactiques + six tâches finales • un travail systématique des différentes compétences Formule 3 en 1 Le Nouveau Rond-Point Pas à pas A1 est un ouvrage complet qui réunit en un seul volume : • le livre de l’élève • le cahier d’activités • le CD audio Pour en savoir plus, consultez www.emdl.fr.

B1

NouVeau

B1

ISBN 978-84-8443-660-7

POINT 2 + ROND CD AUDIO-ROM

PC

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Nouveau Rond-Point couvre en 3 volumes les 4 premiers niveaux du CECR (A1-B2).

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Nouveau Rond-Point CD-ROM Guide pédagogique propose : • un rappel des principes didactiques du Nouveau Rond-Point ; • des dossiers pour chaque unité qui décrivent, selon l’approche actionnelle, le processus complet à mettre en œuvre pour mener à bien l’unité jusqu’à la réalisation de la tâche ; • des conseils pour l’enseignant, afin de l’accompagner dans la mise en place d’une dynamique qui favorise l’autonomie de l’apprenant ; • le précis de grammaire par unités ; • des grilles d’évaluation des DELF A1 et A2 ; • le corrigé du Cahier d’activités ; • l’ensemble des transcriptions. Le contenu de ce CD-ROM Guide pédagogique, en format PDF, est vidéoprojetable et imprimable.

http://rond-point.emdl.fr

788484 436607

NouVeau ROND POINT 2

B1

06/05/11 10:44

http://rond-point.emdl.fr Méthode de français basée sur l‘apprentissage par les tâches SMART

Notebook content

Premiu

m

clé uSB Guide pédaGoGique NOUVEAU ROND-POINT 2

matéRiel multimédiactioN pour tBi Le Nouveau RoNd-PoiNt 2 est une méthode actionnelle de français langue étrangère, simple et innovante, pour grands adolescents et adultes.

• le livre de l’élève numérique complet, qui intègre les pistes audio du CD et une barre d’outils complète pour personnaliser le manuel, • le lien vers les activités Web 2.0 ISBN 978-84-8443-661-4

 Un espace libre pour permettre aux enseignants de sauvegarder leurs modifications et d’ajouter leurs ressources personnelles.

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+ clé uSB

NOUVEAU ROND POINT 2 B1

matéRiel multimédiactioN pour tBi

ISBN 978-84-8443-818-2 ISBN 978-84-8443-818-2

9 788484 436614

Pc ISBN 978-84-8443-697-3

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22/08/11 13:05

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788484 438182

http://rond-point.emdl.fr

Cd-RoM

788484 436973

nrp2_usb_plus_box_205x89mm.indd 1

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cubierta_Rp3_lde_cubiertarp3_lde_fin. 06/04/11 11:42 Página 1

000-RP3EVA-coberta_cubiertarp3_lde_fin. 10/10/11 11:39 Página 1

ROND ROND POINT POINT O O

3 LES ÉVALUATIONS DE ROND-POINT

3

Rp3_CE_coberta_8mm_Rp3_CE_coberta 11/04/11 13:29 Página 1

Le Livre de l’élève Compte dix unités thématiques, un recueil de textes de différents genres et un mémento grammatical. Chaque unité est divisée en trois rubriques qui permettent de préparer puis de réaliser la tâche ciblée. Le CD propose des compréhensions orales authentiques reflétant la diversité linguistique et culturelle du français actuel.

Le Cahier d’exercices Favorise l'autonomie de l'élève. Son objectif est de consolider les comMéthode de français basée pétences linguistiques — plus particulièrement écrites — développées à travers les activités du livre de l'élève. On y trouve de nombreux exercices à réaliser individuellement et des tests d'entraînement aux examens du nouveau DELF. L’élève pourra aussi approfondir sa compréhension orale grâce au CD qui accompagne ce cahier.

nella nostra web

Filomena Capucho Monique Denyer Josiane Labascoule Corinne Royer

3

Méthode de français basée sur l’apprentissage par les tâches

Josiane Labascoule Yves-Alexandre Nardone Corinne Royer

3

13/09/11 15:51

Pour l'ensemble des documents proposés, l'enseignant dispose d'une série de grilles d'évaluations qui lui permettent d'analyser précisément l’acquisition des compétences de ses apprenants. Cet ouvrage contient également un CD audio-rom avec l’ensemble des compréhensions orales et toutes les fiches pour les apprenants.

3

Filomena Capucho Monique Denyer Christian Ollivier

IN C C D LU S

ISBN 978-84-8443-390-3

9

788484 433903

Nouveau Rond-Point Pas à pas A1 et A2 6 unità rispettivamente per i livelli A1 e A2

A2

A1

Le Nouveau Rond-Point Pas à pas A1 est une méthode d’apprentissage du français langue étrangère, simple et innovante, pour grands adolescents et adultes. Il est basé sur les recommandations du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) et les référentiels du niveau A1. Sa démarche pédagogique s’inscrit dans l’approche actionnelle et la mise en place d’une tâche à la fin de chaque unité. Grâce à cette méthode, les apprenants deviendront rapidement autonomes, à l’oral et à l’écrit, pour réaliser des tâches en français. Le Nouveau Rond-Point Pas à pas A1 propose : • six unités didactiques + six tâches finales, • un travail systématique des différentes compétences, • des activités pour favoriser l’interaction des apprenants en classe, • des conseils et des stratégies pour mieux apprendre, • une préparation au DELF A1, • une mise en valeur des compétences interculturelles, • des activités 2.0 (accès libre sur notre site).

Livre de l’élève + Cahier d’activités + CD en un seul volume CD-ROM Guide pédagogique Manuel numérique Activités 2.0

Formule 3 en 1 Le Nouveau Rond-Point Pas à pas A1 est un ouvrage complet qui réunit en un seul volume : • le livre de l’élève, • le cahier d’activités, • le CD audio. Pour en savoir plus, consultez www.emdl.fr.

Le Nouveau Rond-Point Pas à pas A2 est une méthode d’apprentissage du français langue étrangère, simple et innovante, pour grands adolescents et adultes.

NOUVEAU ROND-POINT PAS À PAS | LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CahIER D‘aCtIVItÉs + CD aUDIO

ISBN 978-84-8443-389-7

788484 433897

ROND POINT O

IN C C D LU S

Le Guide pédagogique Explique les concepts méthodologiques sous-jacents et suggère différents procédés pour exploiter les activités du livre de l'élève. On y trouve aussi les corrigés du livre de l'élève et du cahier d'exercices, ainsi que les transcriptions des compréhensions orales.

• Évaluations + CD / 978-84-8443-465-0 Nouveau Rond-Point Pas à pas

Toutes les trois unités, une tâche globale a pour objectif d’évaluer de manière approfondie l’ensemble des compétences et des savoir-faire mis en place.

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Les évaluations

C

Le Guide pédagogique Explique les concepts méthodologiques sous-jacents et suggère différents procédés pour exploiter les activités du livre de l'élève. On y trouve aussi les corrigés du livre de l'élève et du cahier d'exercices, ainsi que les transcriptions des compréhensions orales.

sur l’apprentissage par les tâches

De plus, pour chaque unité, des activités portant plus spécialement sur les ressources grammaticales et lexicales mobilisées dans ces tâches sont proposées.

NOUVEAU ROND-POINT PAS À PAS | LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CahIER D‘aCtIVItÉs + CD aUDIO

• Livre de l’élève + CD / 978-84-8443-389-7 • Cahier d’activités + CD / 978-84-8443-390-3 • Guide pédagogique / D ownload gratuito del pdf

Cahier d’exercices ROND-POINT

ROND-POINT 3 comprend :

Cahier d’exercices

Parce que choisir une méthode basée sur l'approche actionnelle suppose un changement dans la pratique de l'évaluation, cet ouvrage a été pensé pour les utilisateurs de ROND-POINT. Ce livre propose donc dix tâches d'évaluation (une par unité), qui reprennent les compétences mises en place dans le livre de l'élève.

D a IN ud C io LU -r S om

ROND-POINT

3

Les évaluations de ROND-POINT 3

NouVeau ROND POINT 2

Le Livre de l’élève Compte dix unités thématiques, un recueil de textes de différents genres et un mémento grammatical. Chaque unité est divisée en trois rubriques qui permettent de préparer puis de réaliser la tâche ciblée. Le CD propose des compréhensions orales authentiques reflétant la diversité linguistique et culturelle du français actuel.

NouVeau ROND POINT 2

ROND-POINT 3 comprend :

28/09/11 17:59

11/10/10 13:50

Le Cahier d’exercices Favorise l'autonomie de l'élève. Son objectif est de consolider les compétences linguistiques — plus particulièrement écrites — développées à travers les activités du livre de l'élève. On y trouve de nombreux exercices à réaliser individuellement et des tests d'entraînement aux examens du nouveau DELF. L’élève pourra aussi approfondir sa compréhension orale grâce au CD qui accompagne ce cahier.

• • • •

B1

matériel mUltimédiaCtion pour tBi et vidéoprojecteur

Méthode de français basée sur l‘apprentissage par les tâches

La clé USB Nouveau RoNd-PoiNt 2 contient :  Le matériel multimédia à utiliser avec un TBI ou un vidéoprojecteur :

ISBN 978-84-8443-695-9

http://rond-point.emdl.fr

Cd-RoM

Le Nouveau Rond-Point Pas à pas A1 est une méthode d’apprentissage du français langue étrangère, simple et innovante, pour grands adolescents et adultes.

NOUVEAU ROND-POINT 2 | Guide pédaGoGique

Pour en savoir plus, consultez www.emdl.fr.

Grâce à cette méthode, les apprenants deviendront rapidement autonomes, à l’oral et à l’écrit, pour mener en français des projets construits autour de tâches authentiques.

NOUVEAU ROND-POINT 1 | LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CD AUDIO + ACTIVITÉS 2.0

Le Nouveau Rond-Point 2 propose : • 10 unités didactiques + 10 tâches finales, • un travail systématique des différentes compétences, • des activités pour favoriser l’interaction des apprenants en classe, • des conseils et des stratégies pour mieux apprendre, • une mise en valeur des compétences interculturelles, • des activités 2.0 (accès libre sur notre site).

NOUVEAU NOUVEaU ROND POINT 2 ROND POINT 2 B1

NOUVEAU ROND-POINT 2 | LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CahIER D‘aCtIVItÉs + CD aUDIO

Livre de l’élève + CD Cahier d’activités + CD CD-ROM Guide pédagogique Manuel numérique Évaluations Activités 2.0

NOUVEAU ROND-POINT 2 | LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CD AUDIO + ACTIVITÉS 2.0

Grâce à cette méthode, les apprenants renforceront leur autonomie en réception et production, à l’oral et à l’écrit, pour mener en français des projets construits autour de tâches authentiques.

Basé sur les recommandations du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) et les référentiels des niveaux A1 et A2, le Nouveau Rond-Point 1 s’inscrit résolument dans une démarche pédagogique actionnelle.

Il est basé sur les recommandations du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) et les référentiels du niveau A1. Sa démarche pédagogique s’inscrit dans l’approche actionnelle et la mise en place d’une tâche à la fin de chaque unité.

Évaluations NouVeau ROND POINT 1

Basé sur les recommandations du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) et les objectifs du niveau B1, le Nouveau Rond-Point 2 s’inscrit résolument dans une démarche pédagogique actionnelle.

788484 438182

USB NOUVEAU ROND-POINT 2 Le Matériel Multimédia

A1 A2

Le Nouveau Rond-Point 1 est une méthode d’apprentissage du français langue étrangère simple et innovante. Elle s’adresse aux débutants, grands adolescents et adultes qui, en fin de parcours, atteindront le niveau A2.

B1

Le Nouveau Rond-Point Pas à pas A1 est une méthode d’apprentissage du français langue étrangère, simple et innovante, pour grands adolescents et adultes.

788484 438182

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matéRiel multimédiactioN pour tBi

B1

Le Nouveau Rond-Point 2 est une méthode d’apprentissage du français langue étrangère simple et innovante. Elle s’adresse aux apprenants de niveau intermédiaire, grands adolescents et adultes qui, en fin de parcours, atteindront le niveau B1.

9

nrp1_usb_box_205x89mm_ok.indd 1

NouVeau ROND POINT 1

Nouveau Rond-Point 2 10 unità per il livello B1

788484 436638

clé uSB NOUVEAU ROND-POINT 2

9 788484 436614

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matéRiel multimédiactioN pour tBi

 Un espace libre pour permettre aux enseignants de sauvegarder leurs modifications et d’ajouter leurs ressources personnelles. ISBN 978-84-8443-818-2

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Rond-Point 3 10 unità per il livello B1

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matéRiel multimédiactioN pour tBi et vidéoprojecteur

• le livre de l’élève numérique complet, qui intègre les pistes audio du CD et une barre d’outils complète pour personnaliser le manuel,

La clé USB Nouveau RoNd-PoiNt 1 contient :  Le matériel multimédia à utiliser avec un TBI ou un vidéoprojecteur :

ISBN 978-84-8443-661-4

clé uSB

NOUVEAU ROND POINT 1

Méthode de français basée sur l‘apprentissage par les tâches

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http://rond-point.emdl.fr

A1

matéRiel multimédiactioN pour tBi

Le Nouveau Rond-Point 1 propose : • 12 unités didactiques + 12 tâches finales, • un travail systématique des différentes compétences, • des activités pour favoriser l’interaction des apprenants en classe, • des conseils et des stratégies pour mieux apprendre, • une mise en valeur des compétences interculturelles, • des activités 2.0 (accès libre sur notre site).

Évaluations

clé uSB NOUVEAU ROND-POINT 1

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Livre de l’élève + CD Cahier d’activités + CD CD-ROM Guide pédagogique Manuel numérique Évaluations Activités 2.0

NOUVEAU ROND POINT 1

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NOUVEAU ROND-POINT 1 | LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CD AUDIO + ACTIVITÉS 2.0

NOUVEAU ROND-POINT 1 | LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CD AUDIO + ACTIVITÉS 2.0

Basé sur les recommandations du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) et les référentiels des niveaux A1 et A2, le Nouveau Rond-Point 1 s’inscrit résolument dans une démarche pédagogique actionnelle.

Grâce à cette méthode, les apprenants deviendront rapidement autonomes, à l’oral et à l’écrit, pour mener en français des projets construits autour de tâches authentiques.

• • • • • •

A1 A2

Le Nouveau Rond-Point 1 est une méthode d’apprentissage du français langue étrangère simple et innovante. Elle s’adresse aux débutants, grands adolescents et adultes qui, en fin de parcours, atteindront le niveau A2.

Basé sur les recommandations du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) et les référentiels des niveaux A1 et A2, le Nouveau Rond-Point 1 s’inscrit résolument dans une démarche pédagogique actionnelle.

matéRiel multimédiactioN

A1 A2

Le Nouveau Rond-Point 1 est une méthode d’apprentissage du français langue étrangère simple et innovante. Elle s’adresse aux débutants, grands adolescents et adultes qui, en fin de parcours, atteindront le niveau A2.

NOUVEAU ROND-POINT 1 | Guide pédaGoGique

Nouveau Rond-Point 1 12 unità per coprire i livelli A1 e A2

clé uSB NOUVEAU ROND-POINT 1

Nouveau Rond-Point

Il est basé sur les recommandations du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) et les référentiels du niveau A2. Sa démarche pédagogique s’inscrit dans l’approche actionnelle et la mise en place d’une tâche à la fin de chaque unité. Grâce à cette méthode, les apprenants deviendront rapidement autonomes, à l’oral et à l’écrit, pour réaliser des tâches en français. Le Nouveau Rond-Point Pas à pas A2 propose : • six unités didactiques + six tâches finales, • un travail systématique des différentes compétences, • des activités pour favoriser l’interaction des apprenants en classe, • des conseils et des stratégies pour mieux apprendre, • une préparation au DELF A2, • une mise en valeur des compétences interculturelles, • des activités 2.0 (accès libre sur notre site). Formule 3 en 1 Le Nouveau Rond-Point Pas à pas A2 est un ouvrage complet qui réunit en un seul volume : • le livre de l’élève • le cahier d’activités

NOUVEAU• le CD audio

ROND POINT Pas À Pas Pour en savoir plus, consultez www.emdl.fr.

A1

NOUVEAU

ROND POINT Pas À Pas A2

LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CahIER D‘aCtIVItÉs + CD aUDIO + aCtIVItÉs 2.0

LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CahIER D‘aCtIVItÉs + CD aUDIO + aCtIVItÉs 2.0 ISBN 978-84-8443-665-2

9 788484 436652

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02/08/11 16:23

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Nouveau Rond-Point Pas à pas B1.1 et B1.2 5 unità rispettivamente per i livelli A1 e A2

B1.1

B1.2

Le Nouveau Rond-Point Pas à pas B1.1 propose : • cinq unités didactiques + cinq tâches finales, • un travail systématique des différentes compétences, • des activités pour favoriser l’interaction des apprenants en classe, • des conseils et des stratégies pour mieux apprendre, • une préparation au DELF B1, • une mise en valeur des compétences interculturelles, • des activités 2.0 (accès libre sur notre site).

• Livre de l’élève + Cahier d’activités + CD en un seul volume • CD-ROM Guide pédagogique • Manuel numérique • Activités 2.0

Formule 3 en 1 Le Nouveau Rond-Point Pas à pas B1.1 est un ouvrage complet qui réunit en un seul volume : • le livre de l’élève, • le cahier d’activités, • le CD audio. Pour en savoir plus, consultez www.emdl.fr.

NOUVEAU ROND-POINT PAS À PAS | LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CahIER D‘aCtIVItÉs + CD aUDIO

Grâce à cette méthode, les apprenants deviendront rapidement autonomes, à l’oral et à l’écrit, pour réaliser des tâches en français.

Le Nouveau Rond-Point Pas à pas B1.2 est une méthode d’apprentissage du français langue étrangère, simple et innovante, pour grands adolescents et adultes.

NOUVEAU ROND-POINT PAS À PAS | LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CahIER D‘aCtIVItÉs + CD aUDIO

Le Nouveau Rond-Point Pas à pas B1.1 est une méthode d’apprentissage du français langue étrangère, simple et innovante, pour grands adolescents et adultes. Il est basé sur les recommandations du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) et les référentiels du niveau B1. Sa démarche pédagogique s’inscrit dans l’approche actionnelle et la mise en place d’une tâche à la fin de chaque unité.

Il est basé sur les recommandations du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) et les référentiels du niveau B1. Sa démarche pédagogique s’inscrit dans l’approche actionnelle et la mise en place d’une tâche à la fin de chaque unité. Grâce à cette méthode, les apprenants deviendront rapidement autonomes, à l’oral et à l’écrit, pour réaliser des tâches en français. Le Nouveau Rond-Point Pas à pas B1.2 propose : • cinq unités didactiques + cinq tâches finales, • un travail systématique des différentes compétences, • des activités pour favoriser l’interaction des apprenants en classe, • des conseils et des stratégies pour mieux apprendre, • une préparation au DELF B1, • une mise en valeur des compétences interculturelles, • des activités 2.0 (accès libre sur notre site). Formule 3 en 1 Le Nouveau Rond-Point Pas à pas B1.2 est un ouvrage complet qui réunit en un seul volume : • le livre de l’élève, • le cahier d’activités,

NOUVEAU • le CD audio.

ROND POINT Pas À Pas Pour en savoir plus, consultez www.emdl.fr.

B1.1

LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CahIER D‘aCtIVItÉs + CD aUDIO + aCtIVItÉs 2.0 ISBN 978-84-8443-853-3

9

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788484 438533

13/09/11 13:08

NOUVEAU

ROND POINT Pas À Pas B1.2

LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CahIER D‘aCtIVItÉs + CD aUDIO + aCtIVItÉs 2.0

ISBN 978-84-8443-854-0

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788484 438540

21/09/11 13:12

21/09/11 18:04

Catalogo CatalogoFLE FLE2012 201237 37

Corsi per adulti

Version Originale 1 et 2

+ 16

adulti

Livre de l’élève I PUNTI FORTI lomo 8,5 mm

l’actionnel pour tous !

Version Originale est une méthode de français langue étrangère efficace et facile à utiliser.

1 A1

Composée de 4 volumes, Version Originale couvre les niveaux A1, A2, B1 et B2.

Version originale 1 un apprentissage progressif adapté à chaque niveau des séquences didactiques conçues spécifiquement pour mener à la tâche finale un travail inductif de lexique et de grammaire pour rendre l’apprenant acteur de son apprentissage des compréhensions orales authentiques : diversité d’accents et de situations, intonations naturelles une vidéo par unité spécialement conçue pour Version Originale une préparation rigoureuse au DELF un journal d’apprentissage comme le préconise le CECR des tâches authentiques complémentaires en ligne pour tous les utilisateurs sur le site de Version Originale

. .

Pour chaque niveau, l’ensemble pédagogique comprend :

Vari CD Audio + DVD Inclusi Livelli A1, A2, B1 e B2 del QCER Materiale per la LIM o il videoproiettore

DELF

Preparazione al DELF

USB

Chiave USB

APP

activités + cD et 2.0 DvD

activités + cD et 2.0 DvD

788484 435600

vo2_sbk_cover_85mm.indd 1

15/10/10 13:30

vo1_sbk_cover.indd 1

LIM

. .

le livre de l’élève (+ CD et DVD) le cahier d’exercices (+ CD) le CD-ROM guide pédagogique du matériel multimédia pour TBI et vidéoprojecteur des activités en ligne

ISBN 978-84-8443-560-0

Autori

Applicazioni per iPhone e iPad

01/03/11 17:41

Version Originale 1

Version Originale 2

Livre de l’élève + CD + DVD 978-84-8443-560-0 24 €

Livre de l’élève + CD + DVD 978-84-8443-563-1 24 €

1

Informer : tous journalistes ?

c’est la base de erté de la presse, qu’on s’éclair « Soutenons la lib là r pa st c’e , ertés toutes les autres lib ue citoyen peut parler par éc aq mutuellement. Ch teur examine à loisir, et sans lec ue aq ch et n, tio ie de la pre na te lui dit par la vo ce que ce compatriotaire, « Questions sur les miracles », Œuvres co

allons À la fin de cette unité, nous et/ élaborer une revue de presse du nal jour d’un une la r crée ou premier avril.

Premier contact vous 1. la presse et ou les la presse papier

38 Catalogo FLE 2012

a2

Version Originale propose :

le livre de l’élève (+ CD et DVD) le cahier d’exercices (+ CD) le CD-ROM guide pédagogique du matériel multimédia pour TBI et vidéoprojecteur des activités en ligne

9

Version originale 2 Méthode de français | Livre de l’élève

Méthode de français | Livre de l’élève

Version Originale | Livre de l’élève

Pour chaque niveau, l’ensemble pédagogique comprend :

2 A2

Version Originale est une méthode de français langue étrangère efficace et facile à utiliser. Composée de 4 volumes, Version Originale couvre les niveaux A1, A2, B1 et B2.

Version Originale propose :

un apprentissage progressif adapté à chaque niveau des séquences didactiques conçues spécifiquement pour mener à la tâche finale un travail inductif de lexique et de grammaire pour rendre l’apprenant acteur de son apprentissage des compréhensions orales authentiques : diversité d’accents et de situations, intonations naturelles une vidéo par unité spécialement conçue pour Version Originale une préparation rigoureuse au DELF un journal d’apprentissage comme le préconise le CECR des tâches authentiques complémentaires en ligne pour tous les utilisateurs sur le site de Version Originale

a1

l’actionnel pour tous !

Version Originale | Livre de l’élève

Version

originale 1 • Apprendimento progressivo e adattato. • Sequenze didattiche costruite in funzione del progetto finale. • Lavoro induttivo sul lessico e sulla grammatica: lo studente costruisce le proprie competenze. • Grafica chiara e accattivante. • Numerosi documenti testuali, audio e video per sensibilizzare lo studente a situazioni e accenti differenti. • Riflessione sistematica dello studente grazie al diario d’apprendimento. • Attività web 2.0 complementari per ogni unità. • Versione digitale e attività complementari per la LIM.

Version originale 2

A. Préférez-vous  ? Pourquoi ?  journaux en ligne inspirent ces logos. Que vous B. Observez les sse ? pre de s ion cat différentes publi de Voltaire ? ous de la citation C. Que pensez-v ssus pour ts du nuage ci-de ou D. Utilisez des mo stats, convictions con s ue elq qu et exprimer cernant la presse con els nn rso pe ? souhaits rajouteriez-vous ts mo els Qu e. le journalism ourquoi ?

Vol

Corsi per adulti

Version Originale 3 et 4

NOVITÀ

Livre de l’élève ANCORA

ORIGINALE lomo 10 mm

Version originale 3

• Progressione in 9 unità (VO3) e 10 unità (VO4). • Grande varietà di documenti autentici: articoli di giornale, estratti letterari, pubblicità, programmi radio. • 2 differenti proposte per il progetto finale: una più orientata verso la dimensione sociale e l’altra incentrata sull’espressione artistica o ludica. • Attività professionali. • Riepilogo grammaticale e metodologico. l’actionnel pour tous !

Version Originale est une méthode de français langue étrangère efficace et facile à utiliser.

3 B1

Composée de 4 volumes, Version Originale couvre les niveaux A1, A2, B1 et B2.

lomo 8 mm

Version originale 3 Version originale 4

B1

l’actionnel pour tous !

4 B2

Version Originale est une méthode de français langue étrangère efficace et facile à utiliser. Composée de 4 volumes, Version Originale couvre les niveaux A1, A2, B1 et B2.

Méthode de français | Livre de l’élève

Version originale 4

B2

Méthode de français | Livre de l’élève

Version Originale propose :

un apprentissage progressif adapté à chaque niveau des séquences didactiques conçues spécifiquement pour mener aux deux tâches finales un travail approfondi sur le lexique et la grammaire pour rendre l’apprenant acteur de son apprentissage des compréhensions orales authentiques : diversité d’accents et de situations, intonations naturelles des éléments culturels pour mener à bien les tâches une préparation rigoureuse au DELF des tâches professionnelles pour mieux se préparer au monde du travail Pour chaque niveau, l’ensemble pédagogique comprend :

le livre de l’élève (+ CD) le cahier d’exercices (+ CD) le CD-ROM guide pédagogique du matériel multimédia pour TBI et vidéoprojecteur des activités en ligne

ISBN 978-84-8443-566-2

000_vo3_sbk_cover.indd 1

Version Originale | Livre de l’élève

Pour chaque niveau, l’ensemble pédagogique comprend :

Version Originale propose :

Version Originale | Livre de l’élève

un apprentissage progressif adapté à chaque niveau des séquences didactiques conçues spécifiquement pour mener aux deux tâches finales un travail inductif de lexique et de grammaire pour rendre l’apprenant acteur de son apprentissage des compréhensions orales authentiques : diversité d’accents et de situations, intonations naturelles des éléments culturels pour mener à bien les tâches une préparation rigoureuse au DELF un journal d’apprentissage comme le préconise le CECR des tâches authentiques complémentaires en ligne pour tous les utilisateurs sur le site de Version Originale

le livre de l’élève (+ CD) le cahier d’exercices (+ CD) le CD-ROM guide pédagogique du matériel multimédia pour TBI et vidéoprojecteur

ISBN 978-84-8443-569-3

activités + 2.0

CD

cD

auDio

10/01/11 10:13

000_vo4_sbk_cover_8mm.indd 1

07/12/11 17:05

Version Originale 3

Version Originale 4

Livre de l’élève + CD 978-84-8443-566-2 22 €

Livre de l’élève + CD 978-84-8443-569-3 22 € PUBBLICAZIONE GENNAIO 2012

on | 1 À la recherche de l’informati 2. à la une

A. Quel est le rôle de la une

d’un journal ?

aines informations se B. Comparez ces unes. Cert uelles ? En quoi la Lesq . trois les s retrouvent dan les traiter est-elle de et r ente prés manière de les ? i différente ? Pourquo

e re crit à la s passion, esse. »

omplètes, 1765

Catalogo FLE 2012 39 treize | 13

Corsi per adulti

Version Originale

NOVITÀ

Cahier d’exercices I PUNTI FORTI

Version

3

originale 3 • Continuazione sistematica del lavoro svolto in classe. • Lavoro autonomo. • Riflessione sulle strategie d’apprendimento. • Numerosi esercizi di comprensione orale. l’actionnel pour tous !

B1

Version Originale est une méthode de français langue étrangère efficace et facile à utiliser. Composée de 4 volumes, Version Originale couvre les niveaux A1, A2, B1 et B2.

Version originale 3

B1

Méthode de français | Cahier d’exercices

des unités thématiques basées sur celles du livre de l’élève un prolongement du travail de classe, à l’écrit et aussi à l’oral avec son CD qui comprend de nombreuses activités audio des exercices qui reprennent et approfondissent les compétences linguistiques de l’apprenant avec un travail systématique sur le lexique et la grammaire des activités variées qui permettent de travailler l’ensemble des compétences du CECR une dynamique de travail qui porte sur la forme sans perdre de vue le sens un travail qui renforce l’autonomie de l’apprenant et la mise en place de stratégies d’apprentissage une page d’activités à réaliser en ligne (recherche d’informations, participation active sur le site de Babelweb) une page de médiation où l’apprenant met en rapport le français avec sa langue et les langues qu’il connaît des pages d’approche interculturelle de la France et de la Francophonie

Autori

Version Originale | Cahier d’exercices

Le cahier d’exercices de Version Originale propose :

M. Magne, M.-L. Lions-Oliviéri, L. Pancrazi, S. Templier

ISBN 978-84-8443-567-9

aCtivités + en ligne

ISBN 978-84-8443-567-9

9

788484 435679

CD

vo3_wbk_cover.indd 1

07/04/11 9:40

CD Audio Incluso Livelli A1, A2, B1 e B2 del QCER

Version Originale 1

Version Originale 2

Cahier d’exercices + CD 978-84-8443-561-7 9,90 €

Cahier d’exercices + CD 978-84-8443-564-8 9,90 €

Version Originale 3

Version Originale 4

Cahier d’exercices + CD 978-84-8443-567-9 9,90 €

Cahier d’exercices + CD 978-84-8443-570-9 9,90 €

NOVITÀ

PUBBLICAZIONE APRILE 2012

Activités | 4 4 | Activités

s  7. les déchets ménager et donnez des exemples. déchet ? Écrivez une définition A. Selon vous, qu’est-ce qu’un

5. pour ou contre ?

u s’ils sont pour nnes et notez dans le tablea A. Écoutez les différentes perso es en centre-ville. ou contre l’interdiction des voitur

Piste 12

3

2

1

5

4

6

7

8 Piste 14

ts ménagers et prenez des notes B. Écoutez cet expert en déche distingue ? Quels sont les deux grands types

Pour Quelle image utilise-t-il pour

Contre

et notez quelques arguments. B. Écoutez une deuxième fois

faire comprendre la dimension

des déchets ?

ent on procède es chez vous ? Expliquez comm C. Et vous, triez-vous les ordur pays. dans votre ville ou dans votre

Piste 12

POUR

pour compléter votre définition.

de déchets qu’il

CONTRE

- Besoin de la voiture pour le travail

ets entions 8. recyclage des déch Remettez dans l’ordre les interv sur le recyclage des déchets. Voici un extrait d’un débat ssions suivantes. les complétant à l’aide des expre et marquez les interactions en Qu’en pensez-vous

Vous permettez ?

Maya

1

Bonjour, , nous Depuis quelques années, en France des déchets. suivons une politique de recyclage qui intes contra les si der On peut se deman n des pounous sont imposées (multiplicatio les poubel des sortie de belles, tri, calendrier intérêt suivant leur contenu, etc.) ont un ou ique écolog ique, mesurable en terme économ ? environnemental.

Quelle est votre opinion ?

 ? 6. êtes-vous d’accord ntes réactions. dialogues vous trouvez ces différe Écoutez et dites dans quels

je pense surtout locales : que ça dépend des municipalités mis en place est tout dans certaines villes, politique pour que ça marche et il y a une recyclage. d’accompagnement en faveur du

Dialogue nº… Julien

Cheriffa

Acceptation enthousiaste

à l’inverse, pour dans d’autres villes, rien n’est fait négatifs. issent appara ts et les résulta

Acceptation neutre Ironie Opposition ferme

11/04/11 13:22 34

40 Catalogo FLE 2012

je ne trouve très pas que ces « contraintes » soient pe compliquées ! Trier les déchets n’occu notre dans ante pas une place très import peu de agenda de la journée et pourtant personnes le font !

Alex

d’un point de vue économique, je ne crois pas s soit une déchet que le recyclage des bonne chose, parce que cela coûte plus cher que l’incinération des vue ordures. C’est donc d’un point de environnemental qu’on se place pour f. sélecti tri le er favoris trente-cinq

| 35 11/04/11 13:22

34 | trente-quatre 031-039_vo3_wbk_u4_ok.indd

J’ajoute qu’

Cheriffa

e ?

Quelle est l’opinion la plus mesuré

Piste 13

Excusez-moi mais

pas Non, je ne suis vous, d’accord avec

031-039_vo3_wbk_u4_ok.indd

35

Corsi per adulti

Version Originale

NOVITÀ

Les évaluations I PUNTI FORTI

Version

1

originale 1 • Strumento essenziale per la valutazione. • Simulazioni di esami basati sull’approccio all’azione. • Attività-progetto che riattivano le conoscenze e le competenze dello studente. • Attività per verificare le conoscenze lessicali e grammaticali. • Griglie di valutazione per andare oltre la semplice verifica delle conoscenze. • Materiale fotocopiabile e stampabile grazie al formato libro + CD audio-rom. l’actionnel pour tous !

A1

Version Originale est une méthode de français langue étrangère efficace et facile à utiliser. Composée de 4 volumes, Version Originale couvre les niveaux A1, A2, B1 et B2.

Version originale 1 Version originale 2

Composée de 4 volumes, Version Originale

Version Originale | Livre de l’élève

Pour chaque niveau, l’ensemble pédagogique comprend :

un apprentissage progressif adapté à chaque niveau des séquences didactiques conçues spécifiquement pour mener à la tâche finale un travail inductif de lexique et de grammaire pour rendre l’apprenant acteur de son apprentissage des compréhensions orales authentiques : diversité d’accents et de situations, intonations naturelles une vidéo par unité spécialement conçue pour Version Originale une préparation rigoureuse au DELF un journal d’apprentissage comme le préconise le CECR des tâches authentiques complémentaires en ligne pour tous les utilisateurs sur le site de Version Originale

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CD auDioRom

. .

le livre de l’élève (+ CD et DVD) le cahier d’exercices (+ CD) le CD-ROM guide pédagogique du matériel multimédia pour TBI et vidéoprojecteur des activités en ligne

ÉValuatiOns

ISBN 978-84-8443-560-0

a2

Méthode de français

CD auDioRom

Version Originale propose :

Version originale 2

Version Originale | Livre de l’élève

couvre les niveaux A1, A2, B1 et B2. Méthode de français

un apprentissage progressif adapté à chaque niveau des séquences didactiques conçues spécifiquement pour mener à la tâche finale un travail inductif de lexique et de grammaire pour rendre l’apprenant acteur de son apprentissage des compréhensions orales authentiques : diversité d’accents et de situations, intonations naturelles une vidéo par unité spécialement conçue pour Version Originale une préparation rigoureuse au DELF un journal d’apprentissage comme le préconise le CECR des tâches authentiques complémentaires en ligne pour tous les utilisateurs sur le site de Version Originale

ÉValuatiOns

ISBN 978-84-8443-560-0

788484 435600

9

vo1_eva_cover.indd 1

788484 435600

vo2_eva_cover.indd 1

21/11/11 10:56

3

3 Livre + CDoriginale Audio-Rom l’actionnel pour tous ! 978-84-8443-851-9 22 €

B1

Version Originale est une méthode de français langue étrangère efficace et facile à utiliser. Composée de 4 volumes, Version Originale couvre les niveaux A1, A2, B1 et B2.

Autore C. Canon

21/11/11 11:35

NOVITÀ

Les évaluations de Version Originale 1 Version

Version Originale propose :

un apprentissage progressif adapté à chaque niveau des séquences didactiques conçues spécifiquement pour mener à la tâche finale un travail inductif de lexique et de grammaire pour rendre l’apprenant acteur de son apprentissage des compréhensions orales authentiques : diversité d’accents et de situations, intonations naturelles une vidéo par unité spécialement conçue pour Version Originale une préparation rigoureuse au DELF un journal d’apprentissage comme le préconise le CECR des tâches authentiques complémentaires en ligne pour tous les utilisateurs sur le site de Version Originale

NOVITÀ

Livre + CD Audio-Rom 978-84-8443-852-6 22 €

Pour chaque niveau, l’ensemble pédagogique comprend : le livre de l’élève (+ CD et DVD) le cahier d’exercices (+ CD) le CD-ROM guide pédagogique du matériel multimédia pour TBI et vidéoprojecteur des activités en ligne

Livelli A1, A2 e B1 del QCER

. .

PUBBLICAZIONE MAGGIO 2012

ÉValuatiOns

NOVITÀ

Les évaluations de Version Originale 3 Livre + CD Audio-Rom 978-84-8443-911-0 22 €

Materiale per la LIM o il videoproiettore

B1

CD auDioRom

Version Originale | Livre de l’élève

Les évaluations de Version Originale 2

Version originale 3 Méthode de français

PUBBLICAZIONE FEBBRAIO 2012

CD Audio-Rom Incluso

LIM

2 A2

Version Originale est une méthode de français langue étrangère efficace et facile à utiliser.

Version Originale propose :

9

a1

l’actionnel pour tous !

ISBN 978-84-8443-560-0

9

788484 435600

vo3_eva_cover.indd 1

21/11/11 11:41

PUBBLICAZIONE SETTEMBRE 2012

tâch e

3

Prénom et Nom :

Total

Date :

Classe :

... / 100

Total A

... / 50

er sur un site 3. Ville Vieille et VieilleerVille un courriel qu’il veut envoy

3.

Pondération Indicateurs ... / 20 ues d’un lieu de éristiq caract les ue expliq • L’apprenant qu’il en a. résidence et l’appreciation ... / 20 oppe la ce de quoi il va parler, dével ues • L’apprenant annon 2. Respect de caractéristiq et conclut brièvement. ption descri ... / 10 du genre : description ent la description (maison, • L’apprenant organise clairem 3. Cohérence textuelle ... / 10 quartier, ville...). atement les adjectifs et les • L’apprenant utilise adéqu le texte. place correctement dans ... /20 aticale générale (accords, • Correction lexicale et gramm 4. Utilisation des ressources e de base...). ... / 20 lexiqu s sition linguistiques en utilisant des prépo • Localisation et description icatifs. de lieu et des adjectifs qualif / 100 ... total

Aspects à évaluer 1. Respect de l’intention

vo

appartements@versionoriginale. vo

appartements@versionoriginale.

poUR l’eNseiGNaNt cRitÈRes et iNdicateURs

corrig Un ami vous demande de à placer les adjectifs. Il a beaucoup de difficultés d’échanges d’appartement. place. leur à e mettr les Aidez-le à

Appartement à Marseille

Appartement à Marseille

est dans un quartier Voici ma maison. Elle Marseille est une ville beau de Marseille. ancienne ville avec une aussi C’est e. grand te dans le Marseille une histoire grande. J’habi petit. Le quartier est vieux, dans un quartier Le soir, la rue est beau. très et l multiculture est agréable. animée et le quartier Total A

... / 50

4. la place des objets

Écrivez où ils se trouvent avez certainement chez vous. Voici des objets que vous d’un dictionnaire. dans votre maison. Aidez-vous

. Il est… Le micro-ondes est dans la cuisine

Rs coRRiGÉs, cRitÈRes et iNdicateU s 4. la place des objet

poUR l’ÉValUatioN

nt chacun de ces éléments

se trouve L’apprenant doit décrire où

exemple de production cuisine. Il est près du Le micro-ondes est dans la porte d’entrée. Il est à réfrigerateur mais loin de la côté du placard.

dans sa maison.

Éléments à valoriser • Lexique du mobilier et des . objets de la vie quotidienne ation. • Les prépositions de localis total

Pondération ... / 50 ... / 50 ... / 100

ci est dans ma Mes livres sont à l’étagère. Cellede la fenêtre. J’en ai chambre à côté du lit et près sur les autres. uns les e entass les je et beaucoup

Catalogo FLE 2012 41

vingt-trois |

23

Corsi per adulti

Version Originale

NOVITÀ

CD-Rom Guide pédagogique I PUNTI FORTI

• Nuovo formato CD-Rom per un Version uso più originale 3 facile, adtto anche al videoproiettore e alla LIM. • Spiegazione chiara della metodologia impiegata. • Diverse proposte d’uso pedagogico delle attività del Livre de l’élève. • Numerose schede per attività complementari da ritagliare e fotocopiare. • Modelli dell’esame DELF per preparare i futuri candidati. • Soluzioni del Livre de l’élève e del Cahier d’exercices. • Trascrizioni del CD.

3 B1

l’actionnel pour tous !

Version Originale | Guide pédagogique

Version Originale est une méthode de français langue étrangère efficace et facile à utiliser. Composée de 4 volumes, Version Originale couvre les niveaux A1, A2, B1 et B2.

Version Originale CD-ROM Guide pédagogique propose : Un rappel des principes didactiques de Version Originale ; des dossiers pour chaque unité qui décrivent le processus complet à mettre en place pour la réalisation de la tâche dans une approche actionnelle ; des conseils pédagogiques pour faciliter le rôle de l’enseignant dans une dynamique de classe qui favorise l’autonomie de l’apprenant ; des suggestions pour travailler la grammaire et le lexique en contexte ; un descriptif de la démarche à suivre pour travailler le DELF et le journal d’apprentissage ; un dossier qui décrit et illustre la réalisation de tâches en ligne à partir du site communautaire de Version Originale ; un dossier complet sous forme de fiches du Mémento grammatical du Livre de l’élève.

Version originale 3 Méthode de français | Guide pédagogique

. .

Ce CD-ROM Guide pédagogique contient aussi l’ensemble des corrigés des activités du DELF du Livre de l’élève ainsi que celles du Cahier d’exercices et toutes les transcriptions des documents audios de ce niveau B1.

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PUBBLICAZIONE APRILE 2012

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Le site compagnon I PUNTI FORTI

• Un sito web complementare con un accesso differenziato per insegnanti e studenti. • Per gli insegnanti: informazioni sui vari componenti del corso e tutte le novità, video, schede pedagogiche e tecniche per realizzare le attività web 2.0, schede con attività complementari. • Per gli studenti: glossari, accesso diretto alle attività web 2.0, un supporto tecnico per realizzarle e le soluzioni delle attività del Cahier d’exercices.

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Les activités web 2.0 I PUNTI FORTI

• Attività web 2.0 che offrono un contatto autentico con la realtà. • Attività che consentono di andare oltre la lezione di lingua e di interagire con utenti di tutto il mondo. • Attività che danno una dimensione contestuale all’apprendimento del francese.

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• Pour parler affaires correspond aux niveaux A2 et B1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues et couvre environ 120 heures de cours. Organisée en 10 modules thématiques liés au monde des affaires, la méthode introduit un contexte français authentique.

Pour parler affaires

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Méthode de français professionnel

professionnel, à travers de nombreuses études de cas et de nombreux jeux de rôles. Le cahier d’activités et les deux CD audio inclus dans le manuel permettent un entraînement individuel intensif.

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Pour parler affaires

• Les compétences et savoir-faire à acquérir sont abordés en fonction des Méthode de français professionnel situations sociales de communication rencontrées dans le milieu

Guide pédagogique

• Pour parler affaires correspond aux niveaux A2 et B1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues et couvre environ 120 heures de cours. Organisée en 10 modules thématiques liés au monde des affaires, la méthode introduit un contexte français authentique.

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• Pour parler affaires est une méthode de français professionnel destinée aux adultes impliqués dans le monde du travail et aux étudiants ou lycéens se préparant à y entrer. Il convient à l’enseignement en groupe aussi bien qu’aux cours particuliers.

Livre de l’élève + Cahier d’activités

• Pour parler affaires est une méthode de français professionnel destinée aux adultes impliqués dans le monde du travail et aux étudiants ou lycéens se préparant à y entrer. Elle convient à l’enseignement en groupe aussi bien qu’aux cours particuliers.

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Livelli A2 e B1 del QCER

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À l'écoute du client

MODULE 10 Étape 3

Promouvoir un produit ? -vous vue ou entendue ndue récemment. Où l’avez cité. que vous avez vue ou ente le public ciblé par la publi Pensez à une publicité amusant ? Caractérisez est-il n sloga Le ? s attrayante Les couleurs sont-elles eter le produit ? d’ach envie e donn Est-ce qu’elle vous

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MODULE 9

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Assister à un re

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1 Parlez ! Lors d’un repas d’affaires, on par 120 cent-vingt le affaires, mais vos partenaires pas seulement. pour les mettre Quelles questio à l’aise et engage répondez aux que ns pouvez-vous r la conversation stions des autres poser à 120 ? Pos 2_b1_m ez 10.indd . des que 115-126_ppa_a stions à votre gro upe

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28/09/11 13:43

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2 Parlez ! Avant d’inviter des partenaires com merciaux à un rep rez les restauran as d’affaires, il fau ts de votre ville en vous aidant t bien choisir le des Outils. Quel restaurant. Com restaurant vous pasemble le plus ada pté ? outils → 3.4 +  3.5

le comparatif et le superlatif      Pour choisir un  restaurant Au comparatif : Nous connaisson s un bon restaur ant. Il est meilleur que la cafétéria du salon. Au superlatif : C’est la meilleu re table de toutes. ! On accorde au  féminin et au p luriel.

3 Écoutez !  CD 2 / p

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chent bien. mentent sensibl

ement. Elles ont dépass é celles de l’an  dernier. / Elles supérieures à cell sont es de l’an dernier . Dans l’ensemble, le chiffre d’affaires est augmentation. en   ı__  Chez nous, c ’est le contraire.   ı__   Nous avons souffert de la flu ctuation   des taux de cha nge.   ı__  Nos ventes  ont fortement dim   inué. ı__   Elles sont plus faibles que celles de l’année  dernière. / Elles sont inférieures à celles de l’année derni ère.   ı__  Notre chiffr e d’affaires est en   baisse. ı__   Mais nous  avons essayé de conserver des prix stables.

110

Catalogo FLE 2012 45 05/10/11 12:06

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Rendez-vous en France

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Cahier de français pour migrants

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Une attention particulière est portée, tout au long de ce parcours d’apprentissage, aux publics non lecteurs et non scripteurs. Volontairement aérée dans sa mise en page, la progression proposée s’articule autour d’objectifs communicatifs globaux. Ce cahier d’activités, accompagné de son CD audio, est conçu pour un travail en autonomie ou en groupe-classe. Le corrigé de ce cahier est disponible gratuitement en ligne sur notre site : www.emdl.fr

Volontairement aérée dans sa mise en page, la progression proposée s’articule autour d’objectifs communicatifs globaux. Ce cahier d’activités, accompagné de son CD audio, est conçu pour un travail en autonomie ou en groupe-classe. Le corrigé de ce cahier est disponible gratuitement en ligne sur notre site : www.emdl.fr

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Cahier de français pour migrants

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Une attention particulière est portée, tout au long de ce parcours d’apprentissage, aux publics non lecteurs et non scripteurs.

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Rendez-vous en France

Rendez-vous en France 2 (A1.2 du CECRL) est un outil complémentaire de travail pour des publics adultes et peu francophones, n’ayant pas nécessairement été scolarisés antérieurement. Il met l’accent sur les compétences de communication de base, notamment à l’oral (expression mais surtout réception).

Rendez-vous en FRance  Cahier de français pour migrants

Rendez-vous en France 1 (A1.1 du CECRL) est un outil complémentaire de travail pour des publics adultes et peu francophones, n’ayant pas nécessairement été scolarisés antérieurement. Il met l’accent sur les compétences de communication de base, notamment à l’oral (expression mais surtout réception).

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Rendez-vous en FRance  Cahier de français pour migrants

• Un quaderno di attività per adulti non necessariamente scolarizzati. • Una progressione chiara e adattata. • Attività attinenti ad aspetti concreti (personale, scolastico, amministrativo, professionale, ecc.). • Grafica accattivante e numerose foto. • Esercizi di autovalutazione, per valutare regolarmente le proprie capacità. • Un quaderno concepito per un lavoro autonomo o in gruppo-classe che prepara alle prove del DELF.

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46 Catalogo FLE 2012

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Corsi per adulti

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UNITÉ 4

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Catalogo FLE 2012 47

Letture Moi, les grands classiques je les ai déjà fait lire, alors je recherche plutôt des lectures actuelles et proches de la réalité de mes élèves. SUZANNE, 35 anni

Proponiamo delle nuove collane per i vostri allievi, per tutti i livelli: delle avventure che introducono vari aspetti della cultura francese con una lettura teatralizzata su CD e numerose attività.

48 Catalogo FLE 2012

Je veux avant tout que mes élèves prennent plaisir à lire et que les activités proposées soient motivantes PIERRE, 28 anni

Prima di tutto vogliamo che gli studenti si divertano leggendo e, per andare oltre la semplice lettura, offriamo loro attività di comprensione, lessico e cultura.

Catalogo FLE 2012 49

Letture

Planète Ados

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IeII Grado

I PUNTI FORTI Lectures progressives FLe

• Storie originali per ragazzi. • CD audio con lettura teatralizzata del testo • Attività di comprensione, cruciverba, giochi di ruolo, attività di espressione orale e scritta. • Soluzioni delle attività al termine di ogni lettura per un lavoro autonomo.

Autori

A1 A2

ColleCtion planète ados

Diaporama d’histoires

Lectures progressives FLe

A2

ColleCtion planète ados

Cœur de pirate

N. Karanfilovic & C. Skinazy

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Livelli A1, A2 e B1 del QCER

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PUBBLICAZIONE MAGGIO 2012

PUBBLICAZIONE MARZO 2012

C’est un ensemble de sept histoires qui plongent le lecteur dans la vie quotidienne et les loisirs de jeunes ados. Mathieu qui fait un exposé sur son île, La Réunion ; deux amis racontent leur périple en camionnette de Lyon jusqu’au Maroc, et cinq autres histoires passionnantes.

Théobald porte de grosses lunettes, il n’est jamais habillé à la mode ! Bref, il n’est pas très apprécié de ses camarades. Surtout Fifi, la fille la plus cool de la classe et dont Théobald est amoureux. Mais il est un vrai maître d’Internet et il est prêt à tout pour gagner le coeur de Fifi.

Sous les falaises de Craie

Le secret de la carte 32

Papi écrit les

s sur des petits Papi écrit les lettrelettre rs. s sur des petits papiepapie – Il faut peut-être mélanger les lettrers. – Il faut peutêtre mélanger les lettres…s… veux dire, pour faire – – TuTu un veux mot, dire, c’est pour ? dema faire un mot, c’est ça ?ça ma sœur. dema ndende Oui, ma sœur. mais – – Oui, doit être mais cece mot doit être allem unun and… mot en en et là… allem and… et là… 5

10

Ilsregar me dent regartous dentlestous les deux. Eh une Ils me deux. Eh une minute ! Moi, minu ! en Moi, je suis jete en est suis vacan vacan cesjuillet On ! On, jeestneleveux ces ! le 10 10 juillet , je ne plus voir plus un veux livre ou un livre unvoir cahie ou r avant un cahie six sema ines, retavant ils mesix sema dema ines,t de nden et ils me faire dedema nden l’allem t de and faire ! Bon, de pour papi, l’allem je veux and !bien Bon,essay pourerpapi, ! Je vais je veux d’abobien rd cherc essay her er mon ! Je vais dictio d’abo nnair d’alle rde mand cherc dansdictio her mon ma chambre. nnaire d’allemand dans ma cham

bre.

toutes les possibilités. 10 On essaie On essaie toutes

10

les possibilités. – D A E R L , ça veut dire chose – DAE ça veut direquelq quelque Lætit ue chose, ,Thom – Ben, jeRL, Thomasas? ?dema sais pas moi, demande je connais nde Lætitia.ia. pas ! – Ben, je sais pas Elle mélange encoremoi, je connais pas ! les lettre s sur la table. ge – L Elle encor E D Amélan e lesjelettre R ? Une seconde, sur laAhtable. chercshe… non, il y a Leder, mais pas – Ledar LED. AR 15 Zut ?! Une seconde, je cherche… Ah non, il y a Leder, mais 15 Toutpas à coup, Ledaje r. prend Zut ! s les papiers et je mets les lettres devant moi : – ATout – D –àLcoup, –E–R Adlers! les papiers et je ,prend je mets les lettres devant moi : –– EtAalors – D?–dema a. Papi, lui, cherche déjà dans L – nde E – Lætiti R , Adler le dictionnaire. –– Aigle, je dis, Adler, ça veut ! Et alors ? demande Lætitdire aigle. Ça, je le sais ia. Papi, lui, cherc he !déjà dans le dictionnaire. 20 – Aigle, je dis, Adler , ça veut dire aigle. Ça, je le sais 2 mélanger mischen ! 32

50 Catalogo FLE 2012

Papi me regarde. Bon, c’est déjà quelque chose ! Mais la croix ? La croix, dit Lætitia, c’est euh… comme dans les infirmeries… ou… Les hôpitaux, crie papi, les yeux brillants ! Oui, l’hôpital allemand, c’est ça ! Mais l’hôpital souterrain est super grand, papi. Regarde sur la carte ! On ne va jamais trouv er !

J’essaie de revoir dans ma tête les détails de cette journée de juin que je voudrais bien oubli er. – Lætitia, on est entrés par la plage dans la grotte… On a marché longtemps et on a trouvé une plaque… avec… – … un aigle ! crie Lætitia. – ZUGANG D, Lætitia ! La lettre D ! Je me lève. Je prend s le bras de papi. – Vite, papi ! Les lampes. Vite, cette fois, on va le trouver !

Peu après, nous sommes sur la plage avec nos sacs à dos, notre matériel, nos lampes. Direc tion le trou du quin. On ne peut plus passer par le phare, l’équ ipe d’intervention d’Eric a fermé l’entrée. Nous rencontrons les pêcheurs qui partent vers leurs endroits secrets. 20 Tout à coup, on entend une voix qui crie derrière nous. – C’est quoi ce matériel ? Anat ole, t’es tombé sur la tête ! Qu’e stce que tu vas pêcher avec ça ? Maurice se dépêche, il arrive vers nous comme il peut, avec ses grandes bottes. 25 – Anatole, où est-ce que tu vas comme ça ? La casquette de Maurice tomb e sur ses petits yeux qui nous posent des questions derrière ses grosses lunettes. Papi regarde Maurice avec un air très sérieux. – Maurice, chut. J’ai trouvé un nouvel endroit… fan-tas-ti-q ue. 30 Il chuchote, tourne la tête à droite et à gauche puis conti nue. – Ecoute, on y va avec les petits aujourd’hui. Si ça marche comm e je le pense, je te le montre à la prochaine marée. Pour Maurice, je pense que c’est un peu comme pour Amstrong avant de mettre le pied sur la lune. 15

5

5

– – – –

33

Letture

Lectures progressives FLe

A2

ColleCtion planète ados

Sous les falaises de Craie M. Putnai

Lectures progressives FLe

A2 B1

ColleCtion planète ados

Arrête ton cinéma, Tarek ! I. Darras

Lectures progressives FLe

B1

ColleCtion planète ados

Dans l’œil du cyclone I. Darras

Lectures progressives FLe

B1

ColleCtion planète ados

Tout au bout des rêves I. Darras

Sous les falaises de Craie

Arrête ton cinéma, Tarek !

Dans l’oeil du Cyclone

Tout au bout des rêves

Livre + CD 978-84-8443-889-2 Livello A2 8,80 €

Livre + CD 978-84-8443-891-5 Livelli A2-B1 8,80 €

Livre + CD 978-84-8443-888-5 Livello B1 8,80 €

Livre + CD 978-84-8443-890-8 Livello B1 8,80 €

PUBBLICAZIONE MARZO 2012

PUBBLICAZIONE MARZO 2012

PUBBLICAZIONE MARZO 2012

PUBBLICAZIONE MARZO 2012

Thomas et sa soeur Laetitia n’arrivent pas à y croire: leur grand-père est tombé d’une falaise alors qu’il se promenait. Mais était-ce vraiment un accident ? Ils se mettent à enquêter et découvrent un terrible secret...

Tarek a un rêve : faire carrière dans le cinéma ! Mais comme il n’est pas allé bien loin à l’école, on ne lui propose que des petits boulots. Il commence donc à faire la plonge dans un restaurant. Ses nouveaux collègues vont l’aider à s’ouvrir à de nouveaux horizons.

Un cyclone menace l’île de la Martinique et Fanny et son frère doivent rester enfermés à la maison. Fanny se met à écrire. Elle raconte ses problèmes avec sa mère. Pourquoi a-t-elle quitté la Martinique à la disparition de leur père ? Fanny commencera à découvrir le secret de sa famille.

Marlène, la mère de Sami et Loubna décide de changer sa vie et de réaliser son rêve. Loubna a plein de doutes et Sami ne sait pas comment mener sa vie. Ils sont sur le point d’être adultes et ils doivent apprendre à diriger leur vie.

Les voix du Maroc Diaporama d’histoires

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5

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28 septembre a l qui a de la famil le ici nous Nous voilà à Marrakech ! Jame la grande ville. Ça change d’Esaccompagnés. Marrakech, c’est r visite ré copai ns, nous, on a préfé saouira. Jamel est allé voir des na. a-el-F Jema place la de les souks on a gandoura, il l’a essayée, puis Alexis a voulu acheter une un vendeur. On commence à avoir discuté le prix avec Saïd, le re folklo le le prix, c’est ter discu t, tenan main ce peu d’expérien he. Saïd autour d’un thé à la ment avec athisé symp a On ici. local est raconte comment Marrakech Il nous a dema ndé : « Je vous ça qu’on homme bleu, c’est comme née ? Il y a longtemps un t, déser le déplacent et habitent dans appelle les hommes qui se seulement deux ou trois pour ici, venu est donc bleu un homme eraie beaucoup de dattes et une palm jours, il a mangé beaucoup, , je vous en montre une… » en est née. Si vous avez envie

20

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ce n’est pas

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vieille…

vieille… les jours et elle commence à être e de es e de voyag une agenc une agenc dans dans renseignés s’est ignés , on rense on s’est e,azate Ouarz A zazat A Ouar On de déser dans vét.une sions excur en aleréser des le t. On isedans déser qui organ es sions voyag excur des s à es5 ise arrivé qui organ Quand on est homm t, des de deux é une réserv l’entrée dusedéser en. a s àjours. arrivé vers est s on d dirigé Quan sont jours bleus deux l’entrée du désert, des hommes sont se ils es, adair drom leurs dirigés vers nous avecs, ils se sont occupés de nous, bleus se sont qu’on nous avec leurs dromadaire à nous prépa rer parce rovise ont aidés nousà nous préparer parce qu’on n’imp ilsaidés nous, denous ont occupés ils adaire drompeut Si leadaire Si le t.drom let.déser déser dans sion le sion dans une excur pas excur pas une 10 n’improvise d’eaupar litresd’eau ! Cinqlitres nous pas ! Cinq boire, nous sans pas , jours boire trois sans rester jours nuit et une ce peut rester trois pour deslapulls toire, unelachèchele(c’est obliga nne,, des nuit et perso pour par pulls vent , atoire soleil oblig le e personne, n très sexy !) contr chèche (c’est ce turba et le sable. sexy !) contre le soleil, le vent turban très et le sable.

une un cousi n et on est allés dans Saïd a confié sa boutique à encore une fois à la jolie pensé J’ai eraie. palm belle et grande « Venez Puis Saïd nous a proposé : légende de l’homme bleu. montés à dans ma famil le. » On est donc manger un couscous on a traversé la ville. trois (!) sur sa vieille moto et a maison blanche. Saïd nous On est entrés dans une petite é frères et sœurs. Puis on a mang ses et ts paren ses à ntés prése és. ensemble sur de grands canap un délicieux couscous tous l. est arrivé ? Notre copai n Jame Et tout à coup, surprise ! Qui famil les un cousi n de Saïd ! Ici, les Incroyable, mais vrai ! C’est sont grandes… cou, frères et sœurs, cousi ns et Après le repas, père et mère Ils nous canapés pour passer la nuit. sines se sont couchés sur les ont fait une petite place.

30

e. Là, on s’est dirigés vers Ouarzazat envie d’aller voir le déser t, elle, on e. Le sable, ce n’est pas pour on a dû laisser la camionnett ence à être le filtre tous tous les jours et elle comm filtre elle, on doit déjà contrôler doit déjà contrôler lepour

3 octobre farevoir Jamel, Saïd et leur Au revoir, Marrakech ! Au a eu a conti nué notre chemin, on mille ! Merci pour tout. On

15

e ! eQuel ! silenc silenc t. Quel t. Quel du déser ure du uredéser e avent e avent la grand la grand pour pour Prêts Prêts 15 s adrom s sur elesheure heurequatr quatr!eAprès expérsience e Aprè ! Quell ! ience repos expér le Quel repos ! Quel uneesoasis. pu dans s ont arrivé est adair on drom s, dromsadaire une oasis. Les lesarrivé surest dans on s, daire nuit à dans le sable et on a passé la boire, nous, on a cuit du pain tout… , loin de la civilisation, loin de villes des loin , der Wind vent  12 le la belle étoile gegen – e 12 contr 39

Catalogo FLE 2012 51

Letture

Intrigues policières

NOVITÀ

I I Grado

+ 16

adulti

I PUNTI FORTI Lectures progressives FLe

• Intrighi polizieschi per scoprire le regioni della Francia: Parigi, Lione, il Giura, ecc. • Personaggi e trame che stimolano la curiosità e l’interesse del lettore. • Numerose note socio-culturali. • CD audio con lettura teatralizzata del testo. • Attività di comprensione, cruciverba, giochi di ruolo, attività di espressione orale e scritta. • Soluzioni di tutte le attività al termine di ogni lettura.

Autori

ColleCtion intRiGUeS PoliCiÈReS

S.O.S., Jura en danger !

CD Audio Incluso

Livelli A1, A2 e B1 del QCER Cyan Magenta Yellow 26 [Farbbalken für Fogra39] BlacK 7.indd 08.03.2010 15:22:30 Seite:

Cyan Magenta Yellow n für Fogra39] BlacK

15:22:30 Seite: 26 [Farbbalke étè à Paris AParis_Inhalt_S_1_S_57.indd 08.03.2010 Un 33_UneEte DO015914 s ! Le café d’Amélie Poulain ! – Mais c’est le café des deux Moulin Le film avec Audrey Tautou ! ! pensait Lisa. 24 des deux Moulins ! Le café d’Amélie Poulain – Mais c’est le caféseuleLa jeune fille découvrait pensait Lisa. ! d’Amélie Poulain ! café Tautou Le ! Audrey Moulins avec deux film Le des café le – Mais c’est était 5 ment maintenant qu’elle seule- ! raitTautou découv Audrey filleavec La jeune Le film arer de Montm dans le quartipensait nant qu’elle était ment mainteLisa. seulerait tre. découv fille quartier de Montmartre. 5 dansLalejeune qu’elle était longte antmps, uattendu ment 5 attend ps, Lisa avait longtem avaitmainten Lisa Montmarr derien le quartie danspartie sans était puis ellepuis elle était partie sans rien satre. . Ni le son nom, . Nison 10 savoir sur garçon le surgarçon voirLisa attendu longtemps, avait Rien. âge. nom, ni son âge. ni son était partie sans rien elleRien. puis ar-MontNi son dans le itgarçon. marcha march sur Montm Lisadans Lisa 10 savoir 10 ait Rien. allait. âge.où elle allait. elle ni oùson nom, savoir sans savoir tre sansmartre arMontm dans it leSacrémarcha Sacré-Cœur le éviter éviter voulait ElletLisa Elle voulai allait. elle savoir où trenesans la foule trer trer rencon pas rencon pas pour ne pour Cœur 15 le SacréElle voulait éviter appareils leurs s avec leurs touriste avec des rer touristes la foule des 15 Cœur pour ne pas rencont il y es, leurs Abbess des . Rue Abphotos des 15 ils s avec Rue touriste s. des photo la foule appare up beauco aussi AbRue des pourta photos. ls nt apparei nt aussi pourta y avait besses, ilavait t aussi l’affiche du film « Le fabuleux destin d’d’AAmélie les pourtan pas ye,avait , ilmais besses, de monde mélie» destin pasmêmes fabuleuxdestin mais « Lefabuleux d’Amélie Poulain film« Le mond l’affiche dudufilm beaucoup de pas l’affiche mais Poulain »» monde, r très de up quartie ce beauco Dans Poulain nes. person ce Dans nes. person s ce même les Dans es. 20 mêmes ient les gens regarda et lespersonn ents mode, les à20la les vêtem et les nts aient ient les vêteme genslesregard gens regarda à la rmode, mode, très à lales quartier très ns branchés. quartie s dans les magasi meuble 20 les vêtements et les s. s branché és. branch insmagasin s dans les meuble les magas meubles dans

Montmartre et le Sacré-Cœur

52 Catalogo FLE 2012

A2

ColleCtion intRiGUeS PoliCiÈReS

Un été à Paris I. Darras

S.O.S., Jura en danger !

Un été à Paris

Livre + CD 978-84-8443-894-6 Livello A2 8,80 €

Livre + CD 978-84-8443-893-9 Livello A2 8,80 €

PUBBLICAZIONE APRILE 2012

PUBBLICAZIONE APRILE 2012

Nina passe ses vacances de Noël dans un petit village du Jura. C’est la montagne, la neige, le ski… Nina adore ! Mais un jour, lors d’une randonnée, elle découvre une décharge sauvage et décide de mener l’enquête !

Pendant les vacances scolaires, Lisa travaille dans un bateau-bus sur la Seine. Un jeune homme attire son attention : il prend tous les jours le bateau et ses agissements sont très suspects. Lisa décide de le suivre en secret dans les quartiers de Paris.

DO01591433_UneEteAParis_Inhalt_S_1_S_5

26

Lectures progressives FLe

I. Darras

Vari

26

A2

ur

Sacré-Cœ ur Montmart rtrereetetlele Sacré-Cœ Montma

Lisa a peur de RER

quitté le Batobus Elle se demandait aussi pourquoi elle avait nant, elle avait perdu son comme ça, sur un coup de tête. Mainte expliquer son départ à travail. C’était sûr ! Comment pouvait-elle ses parents ? Patrick ? Et qu’est-ce qu’elle allait dire à le pensé. Maintenant, tu rentres 5 – Arrête ton cinéma, Lisa, avait-el ! à la maison et au lit ! Ça ira mieux demain Lisa. Quelqu’un avait sonné à la porte et réveillé le crié. Je dors et j’attends – Franck, tu ouvres, s’il te plaît ! avait-el personne ! Lisa ne voulait pas sortir de son lit. 10 – Franck ! T’es sourd ou quoi ? peut-être pas là ! Mais Franck n’avait pas répondu. Il n’était encore bleu. Le réveil était ciel le , Dehors ? était-il heure Quelle heure seulement. indiquait 21 h 45. Lisa dormait depuis une Lisa derrière la porte. 15 – Qui c’est ? avait encore crié

– C’est Patrick ! jean. Il ne peut pas me – Oh, non, avait pensé Lisa qui mettait son ! laisser tranquille. Je veux voir personne Mais elle avait répondu : 20 – Oui, oui, c’est bon ! devoir répondre aux La jeune fille se sentait mal car elle allait questions du capitaine du Batobus. – Tu dormais déjà ? – Ben, ouais. 25 – Je peux entrer ? – Oui. à manger pendant que Patrick s’était assis à la table de la salle . Il parlait de tout et de Lisa allait chercher des verres à la cuisine dit : rien. Puis Lisa était revenue et il lui avait été un peu trop dur avec toi sur le 30 – Je voulais m’excuser. J’ai ce matin ! bateau. Je comprends, tu en as eu marre Lisa avait regardé Patrick avec surprise. – Mais non, c’est pas de ta faute !

25

Letture

A2 B1

Lectures progressives FLe

ColleCtion intRiGUeS PoliCiÈReS

Colo en Auvergne I. Raisch

Lectures progressives FLe

A2 B1

ColleCtion intRiGUeS PoliCiÈReS

Le monstre du Poitou

Lectures progressives FLe

B1

ColleCtion intRiGUeS PoliCiÈReS

Danger à Lyon P. Thomas-Javid

I. Raisch

Colo en Auvergne

Le monstre du Poitou

Danger à Lyon

Livre + CD 978-84-8443-895-3 Livelli A2-B1 8,80 €

Livre + CD 978-84-8443-896-0 Livelli A2-B1 8,80 €

Livre + CD 978-84-8443-902-8 Livello B1 8,80 €

PUBBLICAZIONE APRILE 2012

PUBBLICAZIONE APRILE 2012

PUBBLICAZIONE APRILE 2012

Sébastien et Julien passent un été enviable dans un camp de vacances en Auvergne. Ils sont fascinés par l’homme mystérieux qu’ils observent chaque nuit dans les bois jusqu’au jour où ils assistent à un crime...

Les marais de la région du Poitou sont hantés : par un monstre qui porte malheur à tous ceux qui l’aperçoivent. Pure superstition ? Marc et Thomas tentent de résoudre le mystère à leurs risques et périls.

Clémence, passionnée de cinéma, cherche à obtenir la signature qui lui manque sur une affiche : celle de la star de télé, Belado. Mais, est-il vraiment aussi engagé qu’il le prétend ? L’ambiance à Lyon commence à devenir dangereuse pour elle…

Le monstre du Poitou

44

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Horreur dans la ruine

La réponse vient d’une barque de touristes qui a suivi le canal principal. « Ce que vous voyez devant vous, c’est la ruine de l’abbaye de Maillezais. Elle a été construite sur un îlot calcaire en 989. Des sœurs Bénédictines y ont habité. Elles ont cultivé la terre et l’abbaye est devenue très riche. Puis, le pape français Jean XXII a transformé l’abbaye en évêché. En 1524, le grand écrivain Rabelais est venu à l’abbaye, invité par l’évêque Geoffroy d’Estissac, son ami. Pendant son séjour, Rabelais s’est inspiré de la légende de la fée Mélusine et a donné naissance à son personnage, le géant Gargantua. » – Gargantua, mais c’est le gros chat de mademoiselle Legrand, notre voisine, s’écrie Julie amusée. – C’est sûrement un chat qui mange beaucoup et qui est aussi gros que Gargantua, répond Thomas. – Il est très drôle, ce chat ! Il vient toujours miauler sous la fenêtre de ma chambre. Je lui ouvre et il mange les croquettes que je lui donne. Après, il repart. Si tout le quartier lui donne à manger comme moi…

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« En 1587 les huguenots ont brûlé l’abbaye », continue le guide. – Les hugue… quoi ? demande Julie. – Les huguenots étaient des protestants français. Tu as bien écouté les cours d’histoire, toi ? dit Thomas. Marc protège sa sœur. – Elle ne peut pas tout savoir, c’est encore une petite fille, Thomas. – Je ne suis pas petite, proteste Julie. – Oui, je sais, tu es déjà une grande fille, dit Marc, et les deux garçons se mettent à rire. « En 1589, Maillezais est devenue une place forte pour les huguenots. C’est ici que le protestant Agrippa d’Aubigné qui a été condamné à mort quatre fois, a rédigé Les Tragiques, 9264 vers qui parlent du calvaire des huguenots persécutés. L’abbaye n’a plus jamais retrouvé sa splendeur d’autrefois. Pendant la Révolution, on l’a vendue à une entreprise de démolition. Heureusement, en 1872 la ruine est devenue propriété d’État et en 1927, elle a été classée « monument historique ». Pour la visite débarquons ici. » – Nous aussi, on débarque ? demande Julie. – Non, il y a encore un quart d’heure jusqu’à la ruine. Au bout d’un quart d’heure, vingt minutes, les jeunes arrivent. – C’est tout ? dit Marc déçu.

45

– C’est comme je te l’avais dit ! Une maison brûlée. Ici, il n’y a rien à découvrir, absolument rien. – Ça ne fait rien, on n’est pas venus ici pour rien. Allez, on y va. Les ruines ont toujours quelque chose de mystérieux, dit Marc. – Comme tu veux. Thomas attache la barque. Julie soupire. – Qu’est-ce qu’il y a encore ? demande Marc. Tout ça ne plaît pas beaucoup à Julie, mais elle ne dit rien et suit son frère et son copain. Les ruines de la maison semblent perdues dans le vaste paysage.

le géant Gargantua : personnage de Rabelais

Catalogo FLE 2012 53

Letture

Página 1

Marie Calliandra est une jeune chanteuse martiniquaise. Elle enregistre un disque qui se vend très bien et qui la transforme en star de la chanson. Elle est rapidement riche et célèbre. Trop rapidement ? Marie Calliandra disparaît. Pourquoi ? Où est-elle ? Alex Leroc est chargé par son magazine de la retrouver. Accompagné de Nina et Jacky, ses collègues, Alex Leroc va jusqu’à la Martinique. Le voyage leur réserve quelques surprises...

I PUNTI FORTI

Jeux dangereux

Alex Leroc, journaliste

>

L’ange gardien À Perpignan, un justicier masqué protège les citoyens en danger. Il apparaît toujours au bon moment pour défendre les victimes contre leurs agresseurs. Comment fait-il pour être si bien informé et qu’est-ce qui le motive ? Alex Leroc, qui se trouve à Perpignan pour le mariage de sa sœur, a très peu de temps pour découvrir l'identité de ce Zorro du vingt et unième siècle.

>Mystère

>À tout aux Antilles prix

Les

>Crime

Jeux dangereux

L’ange gardien

>

Mystère À tout > aux Antilles prix

Les statuettes

>

>

>

Niveau B1

Un cas

A1 – A2

Niveaux A1 – A2

L’ange gardien

>

Niveau B1

hard rock statuettes à Cannes • Avventure di un giornalista investigatore. • Letture progressive per tutti i livelli (dall’A1 al B1). • CD audio con lettura teatralizzata del testo. • Attività di comprensione, cruciverba, giochi di ruolo, attività di espressione orale e scritta. • Soluzioni delle attività al termine di ogni lettura per un lavoro autonomo. >

Página 1

A1 – A2

Niveaux A1 – A2 >

11:02

NIVEAUX A1–A2

adulti

Mystère aux Antilles

>

15/1/08

L’ANGE GARDIEN

+ 16

I I Grado

L'ange gardien_cubierta CD lomo

Alex Leroc, journaliste

15:50

NIVEAUX A1–A2

15/1/08

MYSTÈRE AUX ANTILLES

Alex Leroc

Mystere aux antilles_cubierta CD lomo

>

>Les

Un cas hard rock

adversaires

Crime à Cannes

>

>

Les adversaires

>

ISBN 978-84-8443-393-4

788484 433934

A tout prix_cubierta CD lomo

Página 1

15/1/08

L’ange gardien Livre + CD 978-84-8443-398-9 Livelli A1-A2 8€

15:48

Página 1

Jeux dangereux

Alex Leroc, journaliste

NIVEAUX A1–A2

Dan Desrolles risque sa vie pour de l’argent, beaucoup d’argent. Il pratique les sports extrêmes et offre des sensations fortes au public. Alex et ses collègues de L’Avis ont l’exclusivité pour réaliser une série de reportages sur l’acrobate. Ils observent que certaines personnes s’intéressent à Desrolles pour des raisons mystérieuses. La vie de Dan est vraiment en danger.

CD Audio Incluso

>

Niveaux A1 – A2

Niveaux A1 – A2

Jeux dangereux

Livelli A1, A2 e B1 del QCER

L’ange gardien

>

Les statuettes

>Crime

>

>

Jeux dangereux

Mystère >À tout aux Antilles prix

L’ange gardien

>

Mystère À tout > aux Antilles prix

Les statuettes

>

>

>

Niveau B1

Niveau B1

Un cas hard rock

>

>

Un cas hard rock

>Les

à Cannes

Crime à Cannes

>

>

adversaires

Les adversaires

>

ISBN 978-84-8443-395-8

difusión-fle

ISBN 978-84-8443-397-2

9

À tout prix Alex Leroc et ses collègues du magazine L’Avis font un reportage sur Pierrick Martin, un joueur de tennis très apprécié par le public et les annonceurs publicitaires. L’Avis veut être le premier à révéler les secrets de la nouvelle star qui accumule les succès sportifs. Alex découvre que les secrets de Pierrick ne sont pas des histoires d’amour. La réalité est cruelle : dans cet univers où on peut gagner beaucoup d’argent, la tentation de fabriquer des champions à tout prix est énorme.

788484 433972

9

difusión-fle

>

JEUX DANGEREUX

Autore C. Lause

A1 – A2

A1 – A2

NIVEAUX A1–A2

12:40

Mystère aux Antilles Livre + CD 978-84-8443-393-4 Livelli A1-A2 8€

À TOUT PRIX

6/8/07

788484 433989

Alex Leroc, journaliste

Jeux dangereux_cubierta CD lomo

9

difusión-fle

difusión-fle

9

ISBN 978-84-8443-398-9

788484 433958

Jeux dangereux Livre + CD 978-84-8443-397-2 Livelli A1-A2 8€ 15:42

Jeux dangereux

>

>Mystère

À tout > aux Antilles prix

Les statuettes

>Crime

Jeux dangereux

>

Niveau B1

Un cas hard rock

Les adversaires

>

>

à Cannes

Les adversaires

Un cas hard rock

>

>

>Mystère

Un cas hard rock Livre + CD 978-84-8443-400-9 Livello B1 8€

54 Catalogo FLE 2012

9

Alex Leroc, journaliste

Les adversaires

Les statuettes

>Crime

Jeux dangereux

>À tout aux Antilles prix

>

L’ange gardien

>Mystère

Les statuettes

>Crime

>

>À tout aux Antilles prix

Niveau B1 >

à Cannes

>Les

Un cas hard rock

>

adversaires

ISBN 978-84-8443-394-1

difusión-fle

difusión-fle

788484 433996

>

Une chaîne de télévision privée propose une nouvelle émission de télé-réalité et le journaliste Alex Leroc est obligé d’y participer. Le principe est simple : deux journalistes concurrents doivent tous les deux réaliser une enquête sur le même scandale dans l’univers du show business. Ensuite, c’est le public qui décide qui est le meilleur des deux reporters. Alex Leroc et son adversaire vont enquêter sur un divorce très médiatique.

Niveaux A1 – A2

L’ange gardien

>

Niveau B1 >

ISBN 978-84-8443-399-6

9

Crime à Cannes Comme tous les ans, le festival de Cannes rassemble les acteurs célèbres et toute la presse people. Naturellement, Alex Leroc, le journaliste de L’Avis y va, accompagné de son collègue Jacky. C’est le moment idéal pour interviewer les stars du cinéma. Un couple intéresse particulièrement notre journaliste : Philippe Frisson, un ancien homme d’affaires et Eva Torgen, sa compagne top-modèle. Un soir, Alex et Jacky découvrent un mort sur la plage, et ce n’est plus du cinéma.

B1

B1

Niveaux A1 – A2

L’ange gardien

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LES STATUETTES

UN CAS HARD ROCK

Dans une galerie d’art, Alex Leroc fait la connaissance d’Aloa, une chanteuse, ex top-modèle. Elle déteste les journalistes mais elle promet une interview à Alex… À une condition : il doit découvrir l’identité d’un homme qui a vendu à la chanteuse des statues sans valeur. Grâce à Pol Klein, l’inspecteur de police, Alex identifie rapidement l’escroc. Comment faire pour l’arrêter ?

Página 1

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Les statuettes Livre + CD 978-84-8443-399-6 Livello B1 8€

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à Cannes

Les adversaires

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9

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Crime à Cannes Livre + CD 978-84-8443-394-1 Livello B1 8€

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NIVEAU B1

Les statuettes

16:18

Alex Leroc, journaliste

Alex Leroc, journaliste

Alex Leroc, journaliste NIVEAU B1

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15/1/08

B1

Niveaux A1 – A2

re À tout > ntilles prix

Les adversaires_cubierta CD lomo

Página 1

NIVEAU B1

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LES ADVERSAIRES

Crime a cannes_cubierta CD lomo

Página 1

NIVEAU B1

11:06

B1

uccès. Quand des sont envoyées au onnellement, sent que ifier l’auteur de ces ont les titres du dernier ollègues sur la piste.

nes

15/1/08

CRIME À CANNES

Les statuettes_cubierta CD lomo

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Certificazioni e grammatica Pour motiver mes élèves, je les inscris tous les ans aux examens du DELF. Ils sont contents d’avoir une reconnaissance officielle de leur niveau de français ! Agnès, 30 anni

Per una preparazione efficace al Delf ci sono due collane a vostra disposizione: Les clés du nouveau DELF e En route vers le DELF scolaire et junior. E per una grammatica in contesto ci sono i Cahiers de grammaire française.

Catalogo FLE 2012 55

Certificazioni e grammatica

En route vers… le DELF scolaire et junior

IeII Grado

I PUNTI FORTI

En route vers... le DELF A2 scolaire et junior

En route vers...

A1

Il testo si propone di riattivare, attraverso temi vari, le diverse competenze dell’esame ufficiale del Ministero dell’Educazione francese. Gli alunni si preparano alle prove, mettendo in atto strategie che rinforzeranno le loro conoscenze e permetteranno loro di presentarsi all’esame con maggiore sicurezza.

En route vers... le DELF A1 scolaire et junior

preparazione al DELF scolaire e Junior.

Il testo si propone di riattivare, attraverso temi vari, le diverse competenze dell’esame ufficiale del Ministero dell’Educazione francese. Gli alunni si preparano alle prove, mettendo in atto strategie che rinforzeranno le loro conoscenze e permetteranno loro di presentarsi all’esame con maggiore sicurezza.

La guide du professeur contiene indicazioni per gli insegnanti, soluzioni, le trascrizioni degli esercizi e consigli per correggere e valutare le prove d’esame attenendosi alle indicazioni ufficiali.

Testo di preparazione

e grammatica Il CD audio contiene: • tutte le attività di fonetica e i documenti audio delle attività di · Consigli e preparazione suggerimenti al DELF. per superare l’esame

La guide du professeur contiene indicazioni per gli soluzioni, · 4insegnanti, simulazioni delle le prove trascrizioni degli esercizi e consigli per correggere e d’esame valutare le complete prove d’esame attenendosi alle indicazioni ufficiali.

La messa in commercio di questo volume senza il talloncino triangolare è passibile di denuncia per evasione fiscale.

Testo di preparazione all’esame del DELF

· 5 unità tematiche · Attività su lessico e grammatica · Consigli e suggerimenti per superare l’esame · 4 simulazioni delle prove d’esame complete

Il CD-ROM contiene: • tutte le attività orali del testo, così come gli esercizi di comprensioni orale della sezione Examens; • le schede di valutazione; • le trascrizioni del livre de l’élève e gli esami in formato PDF.

Questo volume, sprovvisto del talloncino qui a lato, è da considerarsi SAGGIO-CAMPIONE GRATUITO, fuori commercio (vendita e altri atti di disposizione vietati: art. 17, c. 2 L. 633/1941). Esente da I.V.A. (D.P.R. 26-10-1972, n. 633, art. 2, lett. d). Esente da bolla di accompagnamento (D.P.R. 6-10-1978, N. 627, ART. 4, N.6).

-9 A1 80 ELF 3-8 D r 44 . le nio .. ju 4-8 ers et L 8-8 v ire D 97 ute ola EM ro sc En

-9 A1 80 ELF 3-8 D r 44 . le nio .. ju 4-8 ers et L 8-8 v ire D 97 ute ola EM ro sc

En

E.Godard, P. Liria, M. Mistichelli, J.- P. Sigé

ISBN 978-84-8443-880-9

En route vers... le DELF A2 scolaire et junior

Il livre de l’élève è composto da 5 unità che propongono: all’esame del DELF • un lavoro sistematico sul lessico e la grammatica, organizzato intorno alle 5 unità tematiche; • una preparazione guidata alle 4 prove dell’esame; • una ripetizione pratica della fonetica; • informazioni culturali sull’attuale società francese; · 5 unità tematiche • 4 simulazioni complete delle prove ufficiali, che permetteranno agli alunni di ritrovarsi nelle condizioni reali dell’esame. · Attività su lessico

Il CD-ROM contiene: • tutte le attività orali del testo, così come gli esercizi di comprensioni orale della sezione Examens; • le schede di valutazione; • le trascrizioni del livre de l’élève e gli esami in formato PDF.

Questo volume, sprovvisto del talloncino qui a lato, è da considerarsi SAGGIO-CAMPIONE GRATUITO, fuori commercio (vendita e altri atti di disposizione vietati: art. 17, c. 2 L. 633/1941). Esente da I.V.A. (D.P.R. 26-10-1972, n. 633, art. 2, lett. d). Esente da bolla di accompagnamento (D.P.R. 6-10-1978, N. 627, ART. 4, N.6).

Cadre européen commun de référence

A2

En route vers... le DELF A1 scolaire et junior è un testo indicato per la

preparazione al DELF scolaire e Junior.

Il CD audio contiene: • tutte le attività di fonetica e i documenti audio delle attività di preparazione al DELF.

Autori

Cadre européen commun de référence

En route vers... le DELF A1 scolaire et junior

En route vers... le DELF A1 scolaire et junior è un testo indicato per la

Il livre de l’élève è composto da 5 unità che propongono: • un lavoro sistematico sul lessico e la grammatica, organizzato intorno alle 5 unità tematiche; • una preparazione guidata alle 4 prove dell’esame; • una ripetizione pratica della fonetica; • informazioni culturali sull’attuale società francese; • 4 simulazioni complete delle prove ufficiali, che permetteranno agli alunni di ritrovarsi nelle condizioni reali dell’esame.

A2

A1

En route vers... le DELF A2 scolaire et junior

le DELF A1 • Collana di riferimento per il DELF scolaire et junior appositamente creata per gli adolescenti che desiderano presentarsi all’esame. • Numerose attività di grammatica, ascolto, fonetica e consigli per preparare l’esame. • Simulazioni d’esame complete. • Per l’insegnante: modelli di correzione e valutazione delle prove.

Philippe Liria Jean-Paul Sigé

Emmanuel Godard Philippe Liria Jean-Paul Sigé

Con CD

Con CD

ISBN 978-84-8443-880-9

La messa in commercio di questo volume senza il talloncino triangolare è passibile di denuncia per evasione fiscale.

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Libro + CD € 14,80

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Libro + CD € 14,80

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En route vers... le DELF A1 scolaire et junior

CD Audio Incluso

Livelli A1, A2 e B1 del QCER

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En route vers... le DELF A2 scolaire et junior

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Livre de l’élève + CD 978-84-8443-880-9 14,80 €

Livre de l’élève + CD 978-84-8443-882-3 14,80 €

Guide du professeur + CD-Rom 978-84-8443-881-6 NOVITÀ 12 €

Guide du professeur + CD-Rom 978-84-8443-883-0 12 €

Lexique 1 Les différents types de logem ent Mets en rapport les photos et les mots.

Lexique B. Fais un plan de ton

Tu vas dans une age nce immobilière. On te montre des photos Fais correspondre de différents logemen les photos et les nom s de logement suiv ts. ants. maison château appartement studio

A

B

C

Là, c’est le salon. ❍●Et ça ? ●● Ça, c’est…

appartement. Expliqu

e à un camarade de

●●

classe sa disposition.

3 Meubles et pré positio ns de lieu A. Dessine les pièc es, puis nomme-les. Au milieu de la pièc e, je mets le canapé . Devant une petite table, je mets deux table basse et en face gros fauteuils. La télé de la vision et le home-ci bibliothèque. Derr ière néma sont à droite le canapé, je mets un avec la tapis de laine avec ou jouer aux cartes. de gros coussins pou Voilà ! r lire C’est

D

2 Les pièces A. Voici le plan du nouvel appartemen t de Laurent. Il env amis du collège et oie un courriel à ses il explique la disposit anciens ion des différentes avec le vocabulaire pièces. Complète le des pièces de la mai courriel son.

Ici je mets le lit, à côté de la fenêtre, contre le mur. En face, à droi l’armoire. Entre le lit te de la porte, et l’armoire, je met s un tapis. À côté de et devant le bureau l’armoire, il y a un une chaise. Sur le bure bureau au, il y a mon ordinate dessus du bureau, il ur et sur l’étagère, y a mes livres et mes aucahiers. Sur le mur une des photos de tous au-dessus de mon lit, mes meilleurs copains il y a . C’est B. Fais la description Dans ma chambre,

Mon appart

Salut, Voilà mon nouvel app artement. Comme vous pouvez le voir grand salon avec deu sur le plan, il y a un x fenêtres et un peti t deux . À côté, il y a , une grande et une petite. Au fond du il y a une équipée et, à droite, , Les la sont juste à côté. avec douche. C’est bien non ? Ven ez le visiter quand vous voulez. Laurent

de ta chambre et de

à côté de la fenêtre,

ton salon. il y a…

C. Donne des instruct ions à ton/ta camarad e pour qu’il/elle des de ta chambre ou de sine le plan ton salon. ●●

Ici, tu places la tab le et les chaises. À

côté, la bibliothèqu e... 4 La situation d’u n logement Damien décrit à une amie son logement idéal. À ton tour, prés idéal. ente ton

logement

Pour moi, le logemen idéal, c’est une grande maisont nature, calme, avec plein d’espa dans la ce et de lumière.

➤

eL l s a a a …

➤

56 Catalogo FLE 2012 Tu préfères habiter en centre-ville ou en banlieue ? Moi, je préfère la banlieue. Et toi ?

●●

24 | vingt-quatre | Unit é2

L

➤

LES ÉLÉMENTS DE LA MAISON le balcon la cheminée la fenêtre le mur le plafond la porte le sol la terrasse le toit

❍●

Certificazioni e grammatica

B1

Cadre européen commun de référence

B1

En route vers... le DELF B1 scolaire et junior

che propongono: ammatica, organizzato intorno alle

dell’esame;

à francese; ciali, che permetteranno agli alunni ame.

i audio delle attività di preparazione

zioni per gli insegnanti, soluzioni, le rreggere e valutare le prove d’esame

En route vers... le DELF B1 scolaire et junior

e et junior è un testo indicato per la

temi vari, le diverse competenze ucazione francese. Gli alunni si rategie che rinforzeranno le loro entarsi all’esame con maggiore

n Exercice 3 Vous allez entendre plus 6 points ieurs petits dialogues correspondant à des Vous aurez 15 seconde situations différentes. s de pause après cha que dialogue, puis vou les dialogues et pourrez s entendrez à nouveau compléter vos réponses . Regardez d’abord les images. Associez chaque situ ation à une image. Attention : il y a 5 ima 1,5 points par bonne ges (B, C, D, E, F), mai réponse s seulement 4 dialogu es. Exemple : Image A Image B Image C

Testo di preparazione all’esame del DELF

· 5 unità tematiche · Attività su lessico e grammatica

Situation nº 0 Image D

· Consigli e suggerimenti per superare l’esame · 4 simulazioni delle prove d’esame complete

Situation nº

esami in formato PDF.

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Emmanuel Godard Philippe Liria Marion Mistichelli Jean-Paul Sigé

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En route vers... le DELF B1 scolaire et junior

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Livre de l’élève + CD 978-84-8443-879-3 14,80 €

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Pistes 83-85

Guide du professeur + CD-Rom 978-84-8443-884-7 12 €

C’est un quar tier très

Situation nº

Situation nº

n Exercice 4

Vous allez entendre plus ieurs petits dialogues correspondant à des Vous aurez 15 seconde situations différentes. s de pause après cha que dialogue, puis vou les dialogues et pourrez s entendrez à nouveau compléter vos réponses . Lisez d’abord les que stions. Associez chaque situ ation à un dialogue. Pour chaque situatio Où est-ce ?, Qui rép n, mettez une croix ond ? ou Qu’est-ce pour indiquer qu‘on demande ?. Situation 1 À la banque À la mairie À la poste

Examen 3

POur PrÉSENTEr ➤ Voic i Voici un grand appa rtement. ➤ Voilà Voilà la maison de mes rêves. ➤ C’est

LA SITuATION D’uN LOgEMENT Zone en ville à la campagne à la montagne à la mer ➤ Quartier calme en centre-ville loin du centre-ville en banlieue Logement lumineux sombre au rez-de-chaussée au premier étage au deuxième étage …

➤

Situation nº

Image E

e gli esercizi di comprensioni orale

9

Examen 3

h

Pistes 78-82

Situation 2

6 points

Où est-ce ?

n

Par tie 1

DE L’ORAL COMPRÉHENSIOQuiNrépo nd ? Alice Thomas Laurent

Situation 3

25 points

Qu’est-ce qu‘on dem ande ? Deux croissants Unand croiée. dem ssan n t atio et une orm bag l’inf t uett e ne réponse ou en écrivan Deux croissants et une ns en cochant (x) la bon baguette Répondez aux questio

n

6 points

calme.

h Piste 76

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n Exercice 1

Examen 3 | cent treiz

e | 113

112-119_ervld_a1_sbk

pause entre les aurez 30 secondes de tions. fois un document. Vous . Lisez d’abord les ques Vous allez entendre 2 nses répo vos er vérifi r ndes pou 2 écoutes, puis 30 seco . nou Keta Rue concert du groupe La Vous voulez aller à un

3 points par bonne rép

onse

27/10/11 08:56

: 1. Ce répondeur informe France. des concerts d’été en La rue Ketanou. du prix du concert de Ketanou. ter les places de La Rue des conditions pour ache 2. La Rue Ketanou sera

en concert à Biarritz

le

7 points

h Piste 77

n Exercice 2

pause entre les aurez 30 secondes de tions. fois un document. Vous . Lisez d’abord les ques Vous allez entendre 2 nses répo vos er vérifi r ndes pou 2 écoutes, puis 30 seco

2 points

ns.

Répondez aux questio 1. Qui téléphone ?

M. Duclos. n. Le service de réparatio Le service clientèle.

2 points

r informer : 2. C’est un message pou . du prix du lecteur DVD n du DVD. du prix de la réparatio . des horaires du magasin 3. Le magasin ferme à

2 points

:

Catalogo FLE 2012 57

 b

 c

Certificazioni e grammatica

Les clés du nouveau DELF

+ 16

adulti

I PUNTI FORTI

Une collection composée de quatre niveaux : A1, A2, B1, B2

Les clés du nouveau DELF

A1

Chaque niveau comprend :

LE

LIVRE DE L’ÉLÈVE

Il comporte 5 unités avec des activités de lexique, de grammaire (accompagnées d’un mémento) et de phonétique. En marge de ces activités, des « pense-bêtes » sous forme d’encadrés apportent des informations complémentaires ou des rappels. En fin d’unité, une section Entraînement au DELF prépare l’élève à son examen. De plus, à la fin du livre, l’élève trouvera 5 examens complets du nouveau DELF. Un CD accompagne le livre de l’élève. Il contient les activités de phonétique et les documents sonores des activités d’entraînement au DELF.

LE

GUIDE DU PROFESSEUR

Il comprend des indications complémentaires qui guideront le professeur dans la préparation de ses élèves. En plus des solutions et des transcriptions des exercices du livre de l’élève, le professeur y trouvera des conseils pour corriger et évaluer les nouvelles épreuves selon les recommandations officielles. Le CD du guide du professeur contient l’ensemble des activités orales du livre de l’élève, ainsi que les compréhensions orales de la section Examens.

Les clés du nouveau A1 DELF

A2

Cadre européen

Une collection composée de quatre niveaux : A1, A2,commun B1, B2 de référence

Philippe Liria Jean-Paul Sigé

Chaque niveau comprend :

LE

LIVRE DE L’ÉLÈVE

Il comporte 5 unités avec des activités de lexique, de grammaire (accompagnées d’un mémento) et de phonétique. En marge de ces activités, des « pense-bêtes » sous forme d’encadrés apportent des informations complémentaires ou des rappels. En fin d’unité, une section Entraînement au DELF prépare l’élève à son examen. Il convient à la prèparation du DELF et du DELF scolaire. De plus, à la fin du livre, l’élève trouvera 5 examens complets du nouveau DELF. Un CD accompagne le livre de l’élève. Il contient les activités de phonétique et les documents sonores des activités d’entraînement au DELF.

A1

LE

Cadre européen commun de référence

A2

Les clés du nouveau DELF

Les clés du nouveau DELF

• Collana di riferimento in Italia. • Strumento indispensabile per la preparazione al DELF. • Approccio originale e comunicativo con attività che coinvolgono gli studenti. • Consigli per preparare l’esame. • Simulazioni d’esame complete. • Per l’insegnante: modelli di correzione e valutazione delle prove.

Emmanuel Godard Philippe Liria Jean-Paul Sigé

A2

Les clés du nouveau DELF

Les clés du nouveau DELF

GUIDE DU PROFESSEUR

Tout pour réussir le DELF Il comprend des indications complémentaires qui guideront le professeur dans nouvelle la préparation formule de ses élèves. En plus des solutions et des transcriptions des exercices du livre de l’élève, le professeur y trouvera · 10 examens complets des conseils pour corriger et évaluer d’entraînement. les nouvelles épreuves selon les · Activités de lexique, recommandations officielles. de grammaire et de Le CD du guide du professeur phonétique. contient l’ensemble des · Conseils et commentaires activités orales du livre pour mieux réussir. de l’élève, ainsi que les compréhensions orales de la section Examens.

CD

ISBN 978-84-8443-350-7

Tout pour réussir le DELF nouvelle formule

· 10 examens complets d’entraînement. · Activités de lexique, de grammaire et de phonétique. · Conseils et commentaires pour mieux réussir le DELF et le DELF scolaire.

inclus

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ISBN 978-84-8443-353-8

Autori

M. Bretonnier, E.Godard, P. Liria, M. Mistichelli, J.- P. Sigé 9

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Les clés du nouveau DELF A1

Les clés du nouveau DELF A2

Livre de l’élève + CD 978-84-8443-350-7 18 €

Livre de l’élève + CD 978-84-8443-353-8 18 €

Guide du professeur + CD 978-84-8443-352-1 12 €

Guide du professeur + CD 978-84-8443-355-2 12 €

7 | Les ser vices

d’un appareil 5 | Le fonctionnement FRANCE LES URGENCES EN

POUR EXPOSER UN PROBLÈME

J’ai un problème. Il y a une erreur. Ça ne marche pas. Il manque une pièce/la notice…

et remettez-les ordinateur à Internet pour connecter votre

dans l’ordre.

l’icône. Cliquez deux fois sur allumer l’ordinateur. «Marche/arrêt » pour Appuyer sur le bouton curseur sur le bureau. le acez dépl et is Prenez la sour Internet favoris. cer à surfer sur vos sites Vous pouvez commen . ne «Accès à Internet» Placez la souris sur l’icô ». Cliquez sur « Accepter la tonalité. che. Vérifiez que vous avez de vous connecter s’affi andant si vous acceptez Un message vous dem ssaire. néce si es verb les ez jugu les mots suivants. Con B Complétez le texte avec he (2 fois) touc er vérifi u introduire men écran sélectionner message câble fois) télécommande brancher appuyer (3

n à votre ............ de connexio de 220 V et reliez le lumière » et ............ que la «…. l’appareil à une prise bouton «Marche/arrêt le sur rôle, ............ ...... cont de ...... r. an téléviseu CD » sur l’écr No « ...... ...... le s lisez tard, vous s’allume. Quand vou . Quelques instants plus ...... et n » et ............ le DVD iseur. Prenez la ...... télév sur la ............ « Ope votre de ...... ...... ............ sur l’ commencera. » verrez s’aff¡cher un « Enter » et votre f¡lm ...... ...... la sur ...... ............ « Film ». ...... 0 ser la Radio XM 200 nécessaires pour utili Donnez les instructions

C

1. D’abord, vous devez… 2. Ensuite il faut… 3. Puis… 4. Ensuite… 5. Finalement, pour une écoute optimale…

6 | Les lieux où s’adres 58 Catalogo FLE 2012

ser en cas de problè

me

: avec les mots suivants Complétez les phrases ions le service des réclamat les pompiers sur route le service clientèle le service d’assistance e le commissariat de polic le SAMU Si je suis très malade… hone… vol… t pas arrivée, je télép Pour porter plainte pour Si ma commande n’es e réclamation… cident, je préviens...

faites-

POUR FAIRE U GÉNÉRAL SUR OU UNE SITU ◗

C’est + AD masculin s les villes, le compor vous avez c’est inad ◗ Le pronom Moi, la m j’adore ça sport, je Les films je trouve

us... vo

En cas de problème important d’ordre médical, on appelle le e SAMU (Service d’Aid médicale urgente). Pour l’appeler, il faut composer le 15. On peut aussi appeler les pompiers en faisant le 18 : leur fonction n’est pas uniquement d’éteindre les incendies, ils sont aussi là en cas d’accidents de toute sorte (accidents de la route ou domestiques).

A Lisez les instructions

-vous ? Utilisez les s ? Où vous adressez les situations suivante adressez. vous Que faites-vous dans vous ice serv s et dites à quel expressions ci-dessou r une réservation commande confirme sement modifier une une date de livraison demander un rembour réclamation changer une faire le artic échanger un vous avez grand magasin, mais caisse joli pull acheté dans un On vous a offert un très d magasin, je m’adresse à la gran le dans vais Je e. exactement le mêm . pull mon ain. nger dem rentrez pour écha pour le week-end et vous Vous êtes à Londres es. pilot des e grèv Il y a une quand vous elle chaîne hi-fi mais, Vous installez votre nouv e. ne trouvez pas la notic ouvrez le paquet, vous canapé pas reçu votre nouveau Vous n’avez toujours . t de partir en vacances et vous êtes sur le poin pour son de 15 ordinateurs Vous attendez la livrai que pte vous vous rendez com votre entreprise, mais 20 r. Vous avez besoin de vous avez fait une erreu

Que

lexique

Unità saggio su www.emdl.it

ordinateurs. mais votre ge pour deux à Prague, On vous a offert un voya départ. de deux jours avant le compagnon tombe mala

rimer sa satisfaction 8 | Se plaindre ou exp ses problèmes. t toujours et parle de plain se » A « Jean qui pleure quoi ? ours content. Qui dit « Jean qui rit » est touj à chacun. Associez ces paroles

sé. J’en ai assez ! ille trop et je suis stres nt sympa. Ça ne va pas, je trava collègues sont vacheme Les ! r supe c’est il, Au trava campagne ! . C’est génial, j’adore la truc les fêtes c’est pas mon Je suis désolé, mais moi, missible ! les étudiants, c’est inad er trait de n faço e Cett comme ça. ça ne se passera pas Je vais me plaindre et C’est pas génial. Partir en week-end… article, c’est mon e endr repr voulu Et finalement, il n’a pas ! vraiment un scandale trouve ça nul. je i, films d’art et essa Ah non merci ! Moi, les rencontrer des votre invitation. J’adore Merci beaucoup pour gens nouveaux. Écrivez vos réactions. situations suivantes ? B Que dites-vous dans les . tout du pas au que vous n’aimez . On vous offre un cade manque de concentration réprimande pour votre d’aller. e Votre professeur vous envi n’avez pas vous où fête une à Un ami vous invite z prendre est annulé. pas plu. L’avion que vous deve un film et il ne leur a ès de vos amis pour voir male. Vous avez insisté aupr d dans une station ther k-en wee un er pass à On vous invite tions et réagirait dans ces situa arade comment il/elle C Demandez à un/e cam qui rit » ou « Jean qui pleure ». Jean « dites s’il est plutôt ●

? Qu’est-ce que tu dis si …

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Certificazioni e grammatica

x : A1, A2, B1, B2

Une collection composée de quatre niveaux : A1, A2, B1, B2

Cadre européen commun de référence

Les clés du nouveau DELF

exique, de grammaire es audio et écrits. En marge orme d’encadrés apportent rappels. En fin d’unité, e l’élève à son examen. examens complets çus pour le DELF

Les clés du nouveau DELFLes B1clés du nouveau DELF

B1

B1

Livre de l’élève + CD L ’ 978-84-8443-356-9 18 € Ce niveau comprend :

Emmanuel Godard Philippe Liria Marion Mistichelli Jean-Paul Sigé

e Livre de L éLève

Il comporte 5 unités avec des activités de lexique, de grammaire (accompagnées d’un mémento) et des textes audio et écrits. En marge de ces activités, des « pense-bêtes » sous forme d’encadrés apportent des informations complémentaires ou des rappels. En fin d’unité, une section Entraînement au DELF prépare l’élève à l’examen. De plus, à la fin du livre, l’élève trouvera 6 examens complets du nouveau DELF dont 3 spécialement conçus pour le DELF scolaire. Un CD accompagne le livre de l’élève. Il contient les documents audio des 5 unités.

Guide du professeur + CD 978-84-8443-358-3 12 €

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Les clés du nouveau DELF

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Les critères d’é Nous vous pro

valuation de la

posons un mo

lexique

UN COMMENTAIRE R UNE CHOSE UATION

au singulier : c’est intéressant. rtement que z en classe, dmissible. m ça : montagne, a, mais faire du déteste ça. s d’auteur, e ça nul.

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Les clés du nouveau DELF Tout pour réussir le DELF nouvelle formule

· 11 examens complets d’entraînement (dont DELF scolaire). · Activités de lexique et de grammaire. · Textes audio et écrits. · Conseils et commentaires pour mieux réussir.

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production éc

20/12/10 9:37

rite

Grilles d’évalu

ation de la prod

uction écrite

d’évaluation, sel on la grille fou n Exercice 1 rnie pas le CIE créative : P. Pour l’écriture Un de vos am 0 is français est nguistiques venu passer le atiques et socioli pays. Vous rac week-end ave Capacités pragm ontez dans un c vou s pendant ses courriel à vos pendant cette ne : vacances dans autres amis fra journée ainsi qu votre 1. Respect de la consig tion sa production nçais ce que e vos impressi vous avez fait adéqua ons. (60 à 80 avec lui Peut mettre en mots.) n proposée. avec la situatio longueur la consigne de Peut respecter ée. iqu ind le minima rire : raconter et déc 2. Capacité à des aspects manière simple Peut décrire de ent (gens, nem environ quotidiens de son évènements, des activités des choses, lieux) et nelles. ériences person passées, des exp sions : res imp des donner ent ses 3. Capacité à uer sommairem Peut communiq oi une expliquer pourqu impressions et déplaît. chose plaît ou dance Pour la correspon Capacités

Amadeo

Avant de com mencer à cor riger les erreu compte les élé rs linguistiques ments commu de ce texte, vou nicatifs et les proposée par s devrez prend noter en foncti le CIEP. Cette re en on des critères démarche est aspects gramm de la grille d’é importante po aticaux ou syn valuation ur ne pas consid taxiques. érer uniquem ent les

Guide du profess

eur

:

ques et sociolinguisti pragmatiques

0

0,5

1

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2

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sept - 7

6/2/06 17:12:17

uistiques Capacités ling le : ographe lexica 1. Lexique/orth répertoire élémentaire de mots ée. Peut utiliser un la situation propos à tifs rela s ion et d’express ctitude phoune relative exa Peut écrire avec forcément orthographique. nétique, mais pas : grammaticale xe/orthographe es 2. Morphosynta ctures et des form stru des r ise Peut util s à la simples relative encore grammaticales , mais commet situation donnée des erreurs élémentaires. ent systématiquem

0,5

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1

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3

la consigne : production 1. Respect de adéquation sa Peut mettre en n proposée. atio situ la c ave longueur la consigne de Peut respecter ée. iqu ind le ima min : iolinguistique 2. Correction soc registres de langue en texte. Peut utiliser les tinataire et le con des le c ave de adéquation formes courantes les r ise util t Peu gé. la prise de con l’accueil et de gir : era int à ité pac le simple 3. Ca lettre personnel Peut écrire une ents, des des remerciem er rim exp r pou positions, etc. excuses, des pro

Salut amis, Ce week-end j’ai eu la visite de nos ami Ale toujours et ses xis. Il a arribe conus lunets avec son Came du soley. D’a chez moi. Et apr bord nous avo ra comment ès nous avons ns fait un bon comence notre Me avant nos petit déjeuner avons pris un journée dans à le cite, où il y a viere, Il fait tres Adone, una pet la cathédrale. bon temps. Ale ite mountagn xis a fait beauco e a cote de Bol pour dance tou ogna. Enfin il p de fotos à t la nuit sans a lesse la cam arreter. Il a été era a chez mo un bon weeke À bientot, i nd.

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3,5

3

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et cohésion : cohérent. 3. Cohérence texte simple et Peut produire un ncés avec les articulations éno des er Peut reli . tes les plus fréquen

12 - douze

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Guide du professeu

:18 15/2/06 11:24

Catalogo FLE 2012 59

Certificazioni e grammatica

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Les activités du CD complètent le manuel en associant grammaire et situations en contexte oral.

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L’ensemble des corrigés des exercices ainsi que les transcriptions des compréhensions orales se trouvent dans Les corrigés des cahiers de grammaire française - Niveau découverte.

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LES CAHIERS DE GRAMMAIRE FRANÇAISE - Niveau survie

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Les pronoms indéfinis Unité 4.5 Unité 4.5 Les pronoms indéfinis 5. C’est arrivé près de chez vous Je pense que c’est trop difficile pour lui. le faire sans problème. Tu as raison, quelqu’un comme lui peut

4.

Piste 30

ce.

C’est vrai, il faut quelqu’un avec de l’expérien

Madame, comme vous le savez, un crime demander de bien vouloir répondre à

; tu allumes la télé, même chose. Tu ouvres le journal et tu tombes dessus vraiment nulle part. C’est vraiment curieux, cette publicité n’est

5.

Tu as raison, cette publicité est vraiment

d’import

vous coucher ? Non, absolument

très intéressant. Non, pas du tout, c’est quelque chose de

8.

9.

normalement

Qui t’a prêté ce DVD ?

On m’a appelé ces jours-ci ? absence. Non, personne ne t’a appelé pendant ton Non, c’était quelqu’un que tu connaissais.

m’a réveillée. J’avais mais vers une heure du matin, un bruit heure-là de la nuit ; ouvrait une fenêtre. C’est curieux à cette est calme et avec le froid qu’il fait dehors

Et qu’est-ce que vous avez fait alors ?

dans le monde.

C’est quelque chose que j’aime bien. me l’a passé. C’est quelqu’un qui travaille avec moi qui

4.

l’impression que

Je te le dis, ces retards n’arrivent qu’ici. ce problème. Pas du tout, nulle part ailleurs je n’ai vu Pas du tout. Tu retrouves ce problème partout

ment pas détail, même si pour vous il n’a apparem de bizarre avant de

entendu ance. Alors, est-ce que vous avez vu ou

En fait, c’est quelqu’un qui me l’a dit.

7.

Je vais donc vous a eu lieu hier soir dans votre immeuble. questions sur votre emploi du temps. Surtout

n’hésitez pas à nous informer de

partout.

Et comment tu as appris ça ?

6.

ariat. usé. La scène se passe dans un commiss A. Écoutez cet extrait d’un polar radiodiff parfois s à écrire et de la machine à café couvre Malheureusement, le bruit des vieilles machine extrait à l’aide d’indéfinis. les voix des personnages. Complétez cet

Eh bien je me suis levée et j’ai regardé par

ne On Onne tous, confondretous, pasconfondre doit doitpas pronom tous,pronom adjectif, adjectif,etettous, ne onne cas,on premiercas, Danslelepremier ni.Dans indéfi indéfini. que alorsque [tu],alors nal[tu], pasleles sfifinal prononce prononcepas [tus]. prononceleles s[tus]. onprononce deuxième, ,on dans dansleledeuxième réussir. pourréussir. élémentspour touslesleséléments onttous IlsIlsont ˜ɑ ˜] ] ˜˜tulezelem tulezelemɑ [ilzɔ [ilzɔ ˜˜tusla] tusla] [ilsɔ touslà.là.[ilsɔ sonttous IlsIlssont ensemble. tousensemble. venustous sontvenus IlsIlssont ˜sɑ bl] ˜bl] ˜˜sɑ [tusɑ [tusɑ

mais il n’y avait

!

la fenêtre dans l’espoir de voir s’il y avait .

Et après ?

petit matin. C’est à ce moment là que Eh bien, je suis retournée me coucher jusqu’au a sonné. Il était six heures. Ah et qui vous dérangeait de si bon matin

?

Vous !

N’importe qui Complétez les phrases ci-dessous.

Comment dit-on quand...

. On parle à n’importe qui . on parle à tout le monde sans faire attention . On dit n’importe quoi on dit des choses qui n’ont pas de sens. . fait on fait les choses sans les soigner. On les . va On où. savoir sans part quelque va on . On les fait on fait les choses sans se soucier du moment

.

quatre-vingt-dix-sept / 97 96 / quatre-vingt-seize

60 Catalogo FLE 2012

Certificazioni e grammatica

Le présent de l’indicatif Unité 4.1 Unité 4.1 Le présent de l’indicatif

ez vous   un autre pays de la Francophonie. Vous pouv B.  Préparez à votre tour une fi che de ce type sur e.  aider d’Internet et des encyclopédies en lign

  hacun voit midi à sa porte 3. C viennent. Complétez avec les formes verbales qui con va e ? C’est bien. Nous, on _____ à Prague. 1. Ah, vous allez en vacances en Thaïland à la maison une ou deux fois par mois. ___ _______ j’ Moi, ? parents tes 2. Tu appelles souvent je __________ une crème brûlée. 3. Vous ne prenez pas de dessert ? Moi, toujours le faire. avant de sortir ? Nous aussi, nous ______ 4. Tu dois toujours prévenir tes parents je ne __________pas. 5. Vous pouvez sortir jusqu’à minuit ? Moi, s. nous __________un courriel toutes les semaine 6. Tu écris souvent à tes parents ? Nous, véhicule. de type tout ___ _______ il lui, Mais, 7. Vous conduisez ? Nous, non. on __________ les courses quand on peut. 8. Tu fais les courses le samedi ? Nous, ? Moi, je __________ surtout arriver. 9. Vous voulez toujours être les premiers 4.  Un pays de la Francophonie iste ci-dessous. che sur le Sénégal. Utilisez les verbes de la l A. Complétez au présent cet extrait de fi  prendre – r posséde – parler – (4) être – appartenir – border – devoir   Le Sénégal

5.  Retour de vacances oubliez pas  es qui conviennent parmi ceux de la liste. N’ Lisez et complétez ces courriels avec les verb de les conjuguer au présent de l’indicatif. 2. aller – aller – espérer – être   1. écrire – pouvoir – reprendre –

S N GAL

se faire – suivre – traverser – vouloir  

l’Ouest. Le Sénégal ________ un pays d’Afrique de pays Il ________ à l’Afrique sub-saharienne. Le

 

A : [email protected] Cc : Object : fin des vacances :(

_ à l’est ________ son nom au fleuve qui le _______ Guinée. et au nord, et qui ________ sa source en deux saisons : Le climat ________ tropical et sec avec

Salut,

__ le travail. Finies les vacances, demain, je _________ Pas facile après ces super vacances ! photos où on Ah oui, tu ____________ m’envoyer les _____ est tous ensemble près du Pont qui _________ l’Orénoque ? Ah, depuis la semaine dernière, Bientôt, l. je _________________ un cours d’espagno espagnol. c’est promis, j’ __________________ en

la saison sèche et la saison des pluies. Le Au Sénégal, on ________ plusieurs langues. le pays français ________ la langue officielle, mais wolof ________ aussi six langues nationales. Le ________ la langue nationale la plus parlée.

Bises

A : marc.sofi@mail.com Cc : Object : Merci

Salut tous les 2, la pleine Comment ça _______________ ? Moi, c’est forme ! Merci encore pour votre super accueil. ! cools trop vraiment ____ Vous _________ prochaine Je _____________ économiser pour l’année d’argent comme ça, j’ ________________ avoir assez pour revenir vous voir. À+ Dylan

Nadia

____un chat PS : Si tu ______________, on _________ dimanche prochain.

quatre-vingt-sept / 87 86 / quatre-vingt-six

Unité 6.1 Les adv

erbes

Les adverbes son t très présents dans la langue ou des groupes et leurs fonctio de mots (locutio ns sont nombre ns adverbiales) l’information fou uses. Ce sont des invariables qui rnie par un ver mots permettent de be, un adjectif Cette fiche vou modifier ou de ou un autre adv s présente les plu préciser erbe, ou même s fréquents dan une phrase ent s leurs emplois ière. les plus couran J’ai chaud. ts. J’ai très

chaud.

2.4  L’expression de la quantité

J’ai vraiment chaud.

J’ai vraiment très chau

Il existe des adv erbes de maniè re, de temps, de Il existe aussi des lieu et de quantit adverbes qui per é. mettent d’affirm une probabilité , de nuancer ou er, de nier, d’ém 7.1  ettre une certitu d’introduire une Les connecteurs de, un doute ou explication. Enfin, il y a les simples adverbes qui ont une fonction de connecteurs. Formes et forma tion des adverb es Les adverbes peu vent être… π simples (assez, trop, bien, mal, peu, beaucoup, π complexes (san tôt, tard, plus, s doute, bien sûr moins…) …) π formés à par tir d’un adjectif : ce sont les adv π des adjectifs erbes en –ment à valeur d’adver (facilement, rap be (bon, mauva idement…) is…)   Formation des  adverbes en –me nt Pour former la plupart des adv erbes en –ment l’adjectif au fém , on prend : inin singulier + -ment. lente + -ment lentement sincère + -ment sincèrement fraîche + -ment fraîchement active + -ment activement Pardon, vous pouv ez parler plus lent ement, s’il vous p laît ?

d.

Les adverbes Un Quelques cas par ité 6.1 ticuliers π Les adverbes formés sur les adjectifs en [ã] masculin qui per qui s’éc rivent –ant / -en d -ant / -ant et t se construisen terminent par... t à partir du -amment [amã] constant + amme nt constamment courant + amme nt couramment -emment [amã] évident + emm ent évidemment patient + emme nt patiemment Je vois sur votre C V que vous parlez plusieurs langues ? Évidemment, pou r un tel poste… Je p arle un peu russe, a couramment a nglais et espagn ssez bien allemand ol. J’ai constam et suédois, et puis ment l’occasion d Vous remarquer je parle e les utiliser. ez que l’orthogra phe est différente deux cas. mais que la pro nonciation est ide ntiq ue π Les adverbes dans les formés à partir d’adjectifs term masculin : inés par -i ou par -é se construisen vrai + -ment t à partir du vraiment poli + -ment poliment passionné + -m ent passionnément Si Nathalie veu t vraiment un cou p de main, elle va d evoir le demand π Certains adv er poliment. erbes qui term inent par –e pre énorme nnent un accent énormé + -ment aigu (´) énormément Attention, certain s adverbes, éga lement formés bref sur l’adjectif, ont brève une forme particu mais lière. brièv + -ment brièvement gentil gentille mais genti + -ment gentiment Tu peux expliquer ce qui s’est passé ? Tu me le demande s si gentiment… m ais je vais répondr e brièvement car n   Les adjectifs à ous n’avons pas le  valeur d’adverbe temps. Dans ce cas, ces adjectifs sont inv ariables comme n’importe quel Quelles jolies fleur adverbe : bon, s… Humm, et elles fort… sentent bon…

160 / cent soix

ante

cent soixante et

un / 161

Catalogo FLE 2012 61

Materiale multimediale Comment rester à la pointe de l’innovation pédagogique et éveiller chaque jour l’intérêt de mes élèves ? Christine, 39 anni

Attività web 2.0 e appositamente create per la LIM, libri digitali, documenti complementari proiettabili: un’offerta completa in cui l’innovazione pedagogica si incontra con l’innovazione tecnologica per rendere più dinamiche le vostre lezioni!

62 Catalogo FLE 2012

J’aime que mes élèves utilisent le français en dehors des 4 murs de la classe. Et pour cela, le web 2.0, c’est parfait !  Alain, 33 anni

Siamo la prima casa editrice che propone delle attività web 2.0 perché i vostri studenti possano interagire in francese con studenti di tutto il mondo. Abbiamo sviluppato anche numerosi strumenti multimediali come i Pack de ressources projectables e anche delle attività appositamente create per la LIM.

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Nouveau Rond-Point 2

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PUBBLICAZIONE MARZO 2012

PUBBLICAZIONE MARZO 2012

NOVITÀ

Nouveau Rond-Point 2 | niveau 1 Démo 60

/ 61

Catalogo FLE 2012 67

Materiale multimediale

Version Originale

NOVITÀ

Les activités web 2.0 I PUNTI FORTI

• Attività web 2.0 che offrono un contatto autentico con la realtà. • Attività che consentono di andare oltre la lezione di lingua e di interagire con utenti di tutto il mondo. • Attività che danno una dimensione contestuale all’apprendimento del francese.

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APP

Applicazioni per iPhone e iPad

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68 Catalogo FLE 2012

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nale.emdl.fr/

Materiale multimediale

Version Originale

NOVITÀ

Manuel numérique

 Un matériel multimédia complet

- le Livre de l’élève numérique, - le Guide pédagogique, - l’accès direct aux activités 2.0.

 Un espace libre disponible pour ajouter vos propres

- le Livre de l’élève numérique, - le Guide pédagogique, - la vidéo-mode d’emploi, - l’accès direct aux activités 2.0.

PC

Matériel Multimédiaction pour TBI et Vidéoprojecteur

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Version Originale 3

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Clé USB Multimédiaction 978-84-8443-777-2 60 €

Clé USB Multimédiaction 978-84-8443-778-9 60 €

NOVITÀ

PUBBLICAZIONE MARZO 2012

Materiale per la LIM o il videoproiettore

NOVITÀ

Version Originale 1

USB

B2

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ISBN 978-84-8443-772-7

Matériel Multimédiaction pour TBI et Vidéoprojecteur

 Un matériel multimédia complet

ressources.

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LIM

La clé USB Version Originale 4 contient :

 Un espace libre disponible pour ajouter vos propres

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PC

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L’actionnnel pour tous ! Version Originale est une méthode de français langue étrangère efficace et facile à utiliser.

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ressources.

Version originale 4

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La clé USB Version Originale 3 contient :

Version originale 3

Version originale 4

Tout est dans la clé

ISBN 978-84-8443-660-7

L’actionnnel pour tous ! Version Originale est une méthode de français langue étrangère efficace et facile à utiliser.

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Version originale 3 Tout est dans la clé con la • Materiale multimediale da usare LIM o il videoproiettore. • Chiave USB che contiene il Livre de l’élève digitale che integra le piste audio del CD e una completa barra di strumenti per rendere più dinamiche le lezioni: zoom selettivo o completo, strumenti di http://versionoriginale.emdl.fr ricerca, funzione di sottolineatura, ecc. • Link ipertestuali per accedere alle attività web 2.0 e al sito del corso. • Spazio disponibile pensato per gli insegnanti per aggiungere risorse e salvare modifiche.

USB Version Originale 3 Matériel Multimédiaction

I PUNTI FORTI

Chiave USB

Version Originale 2

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PUBBLICAZIONE FEBBRAIO 2012

PUBBLICAZIONE APRILE 2012

NOVITÀ

Version originale 3 | niveau 1 Démo 92

7 | À la découverte de la langue

À la découverte de la langue | 7

5. ELLE M’A DIT...

A. Quand vous souhaitez prendre contact avec votre professeur, que faites-vous ? Piste 23

B. Écoutez la conversation téléphoniq ue : qui parle à qui et de quoi ? Lisez le courriel : qui écrit à qui et sur quoi ?

Madame,

Bien à vous, Christian Le Guen

Discours direct

Discours indirect

Elle dit : « Je viens de recevoir mon relevé de notes. »

Elle m’a dit qu’elle venait de recevoir son relevé de notes.

Ah !, j’espère que tu iras mieux pour demain…

Non, je ne pourrai sûrement pas venir faire ma présentation.

CARACTÉRISTIQUES DU…

Et la présentation de demain ?!!

Discours direct Discours indirect - présence de guillemets (« ») - pas de guillemets -

B. Lisez cette BD et racontez ce qui se passe dans la deuxième planche. À quel moment cela-se  passe-t-il ?

Allô Anne, je suis malade : hier j’ai attrapé un rhume.

E. Observez le tableau ci-dessous : quelles sont les grandes différences entre les deux types de discours ?

Je viens de recevoir un appel d’une de vos étudiantes, Gaëlle Leroi. Elle est étudiante en 1re année de Master FLE, et elle suit votre cours de didactique. Elle m’a dit qu’elle venait de recevoir son relevé de notes et qu’il y avait un problème.

Je lui ai répondu que c’était sans doute un problème de saisie informatique, et que je vous contacterais très rapidement. Merci de lui répondre dès que possible.

A. Avez-vous déjà dû être l’interméd iaire dans la communication entre deux personnes ? Racontez à quelle occasion.

D. Écoutez cet extrait de conversati on téléphonique. De quoi s’agit-il ?

De : [email protected] À : [email protected] Date : 30 avril Objet : problèmes note

Elle m’a affirmé que vous lui avez mis 15/20 à son dossier de didactique, mais c’est effectivement un 0 qui apparaît sur son relevé…

6. zOOM SUR L’INDIRECT

C. Observez les mots soulignés dans le courriel. À quoi servent-ils ?

Piste 24

/ 93

C’est Violaine ? Qu’est-ce qu’elle a ?

Elle dit qu’elle est malade, qu’elle a attrapé un rhume et qu’elle ne pourra pas faire sa présentation…

Elle a dit qu’elle ne pourrait pas la faire.

-

-

-

-

-

Violaine a appelé ce matin, elle m’a dit qu’elle était malade, qu’elle avait attrapé un rhume.

Ah non ! Rappelez-la immédiatement ! Elle doit venir, même malade !

C. Lisez et complétez le tableau ci-dessous en recopiant les parties correspondantes du dialogue de la BD. Discours direct

« J’ai un rhume. Je suis malade. Je ne peux pas venir faire ma présentation. »

Discours indirect Verbe Passé introducteur composé au présent

Présent de l’indicatif

Elle dit qu’

elle a attrapé elle est un rhume. malade.

Verbe introducteur au passé

Plus-queparfait

Elle a dit qu’

elle avait attrapé un rhume.

Imparfait

Futur simple elle ne pourra pas venir faire sa présentation. Conditionnel présent

Le discours indirect est utilisé pour rapporter les paroles de quelqu’un. Pour cela, on utilise des verbes introducteurs comme dire, déclarer, penser, etc. Ces verbes sont au présent si on rapporte immédiatement les paroles. Ces verbes sont au passé si on rapporte les paroles après un certain temps. Il faut faire la concordance des temps en fonction du temps du verbe introducteur.

D. Anne rappelle Violaine pour lui expliquer ce que le Directeur a dit. Complétez les bulles de la dernière vignette de la BD.

92 | quatre-vingt-douze

quatre-vingt-treize

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Catalogo FLE 2012 69

Materiale multimediale

www.emdl.it Per scoprire le nostre novità.

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Per consultare delle pubblicazioni sulle ultime ricerche in didattica delle lingue.

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Per scaricare gratuitamente le risorse pedagogiche complementari, le unità saggio, ecc.

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Per accedere con un clic a tutte le collane e svolgere con gli allievi le attività web 2.0 per interagire al di fuori della lezione.

Uno spazio d’interscambio interamente dedicato alla formazione degli insegnanti, online o senza connessione, per discutere della didattica del FLE. 70 Catalogo FLE 2012

Per iscriversi alla newsletter gratuita 60, rue Saint-André des Arts e ricevere informazioni ogni mese.

Didattica Les pratiques liées à l’enseignement/ apprentissage des langues n’ont jusqu’à présent que peu intégré le web 2.0 comme véritable média d’apprentissage. Ce décalage entre les potentialités qu’offre le web 2.0 et des pratiques (...) largement traditionnelles s’explique (...) par un manque de formation des enseignants. C’est à ce besoin de formation et d’information qu’entend répondre ce livre. Christian Ollivier Le web 2.0 en classe de langue (p. 7)

Catalogo Catalogo FLE FLE 2012 20127171

Didattica

L’approche actionnelle dans l’enseignement des langues

L’approche actionnelle dans l’enseignement des langues Douze articles pour mieux comprendre et faire le point

Quelles sont les implications du Cadre européen commun de référence des langues dans l’enseignement des langues ? Qu’appelle-t-on approche actionnelle ? Qu’est-ce qu’une tâche ? Qu’entend-on par nouveaux rôles des professeurs et des apprenants ? En quoi les nouvelles technologies peuvent être un merveilleux outil de support pour cette approche ? C’est à ces questions et à de nombreuses autres que cet ouvrage tente de répondre à travers douze articles de chercheurs en didactique des langues mais aussi de professeurs qui, au quotidien, ont décidé de mettre en oeuvre une approche qui s’ouvre sur de nouvelles pratiques de classe. Cette nouvelle édition de L’approche actionnelle dans l’enseignement des langues, entièrement révisée et enrichie, s’adresse à toute personne qui, de près ou de loin, est impliquée dans l’enseignement des langues (professeurs, responsables pédagogiques, étudiants, etc.). Sans prétendre apporter de solutions clé en main, nous espérons que cet ouvrage contribuera à une plus large diffusion d’une approche résolument tournée vers l’efficacité de l’action et de la communication.

ISBN 978-84-8443-545-7

9

788484 435457

L’approche actionnelle dans l’enseignement des langues

• Nuova edizione rivista e ampliata. • Dodici articoli per comprendere meglio e analizzare le attuali pratiche pedagogiche. • Articoli scritti da specialisti dell’insegnamento delle lingue e della linguistica di vari paesi, per una visione pluri-disciplinare e diversificata. • Idee pratiche per un’applicazione concreta dei concetti proposti nella parte teorica.

2e ÉDITION

I PUNTI FORTI

N 2e ÉDITIOeT Ée rÉvIs hIe eNrIc

L’approche actionnelle dans l’enseignement des langues Douze articles pour mieux comprendre et faire le point

N 2e ÉDITIOeT Ée rÉvIs hIe eNrIc

www.emdl.fr

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Autori

29/04/11 10:53

L’approche actionnelle dans l’enseignement des langues

Vari; a cura di M.-L. Lions Oliviéri e P. Liria.

Livre 978-84-8443-545-7 22 €

Le web 2.0 en classe de langue • Articoli teorici di riferimento sulla web 2.0 e il relativo uso nella lezione di lingua. • Una riflessione sull’uso della web 2.0 nell’insegnamento delle lingue e le sue ripercussioni sulle dinamiche di classe. • Una lista di siti wb 2.0 facilmente utilizzabili a lezione per un lavoro efficace. • Blog degli autori acessibile a tutti: www. web20.emdl.fr

Le web 2.0 en classe de langue

Le Web 2.0 en classe de langue

I PUNTI FORTI

Une réflexion théorique et des activités pratiques pour faire le point

Cet ouvrage s’adresse à tous les enseignants de langues – maternelles, secondes, étrangères ou encore régionales – curieux de mieux comprendre ce qu’est le phénomène web 2.0 et désireux d’enrichir leurs pratiques en mettant à profit les potentialités des récentes évolutions que connaît Internet. Quelles sont les spécificités et potentialités du web 2.0 ? En quoi celui-ci peut-il faire évoluer les pratiques pédagogiques pour enrichir le processus d’enseignement/apprentissage des langues ? Telles sont les principales questions qui ont guidé les auteurs. Résolument pratique et tourné vers l’action et l’interaction, cet ouvrage élargit la perspective actionnelle définie par le Cadre européen de référence pour les langues en fournissant, à partir d’une réflexion théorique, des exemples concrets de tâches exploitant une sélection de sites et applications du web 2.0. Afin de donner une dimension 2.0 à cet ouvrage, nous invitons les lecteurs à participer au blog qui l’accompagne :

Christian Ollivier et Laurent Puren

Le web 2.0 en classe de langue

www.web20.emdl.fr

Une réflexion théorique et des activités pratiques pour faire le point

ISBN 978-2-35685-077-5

Autori

C. Ollivier et L. Puren

9

782356 850775

www.emdl.fr

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03/05/11 15:41

Le web 2.0 en classe de langue Livre 978-2-35685-077-5 22 €

72 Catalogo FLE 2012

Distribuitore esclusivo per l’Italia:

Via E. Petrolini 8/10 50137 Firenze Tel. 055-61611/610646 Fax 055-6161230 e-mail: [email protected]

Principales nouveautés 2012 lomo 8 mm

Les clés du nouveau DELF

VersionB2 originale 4

Il comporte 5 unités avec des activités de lexique, de grammaire (accompagnées d’un mémento) et des textes audio et écrits. En marge de ces activités, des « pense-bêtes » sous forme d’encadrés apportent des informations complémentaires ou des rappels. En fin d’unité, une section Entraînement au DELF prépare l’élève à l’examen. De plus, à la fin du livre, l’élève trouvera 6 examens complets du nouveau DELF dont 3 spécialement conçus pour le DELF scolaire. Un CD accompagne le livre de l’élève. Il contient les documents audio des 5 unités.

l’actionnel pour tous !

B2

Bretonnier Version Originale estMarie une méthode de français Emmanuel Godard langue étrangère efficace et facile à utiliser. Philippe Liria Composée de 4 volumes, Version Originale Marion Mistichelli couvre les niveaux A1, A2, B1 et B2.

Version originale 4

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1

l’actionnel pour tous !

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Version Originale est une méthode de français langue étrangère efficace et facile à utiliser. Composée de 4 volumes, Version Originale couvre les niveaux A1, A2, B1 et B2.

Méthode de français | Livre de l’élève

Jean-Paul Sigé

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un apprentissage progressif adapté à chaque niveau des séquences didactiques conçues spécifiquement pour mener aux deux tâches finales un travail approfondi sur le lexique et la grammaire pour rendre l’apprenant acteur de son apprentissage des compréhensions orales authentiques : diversité d’accents et de situations, intonations naturelles Tout pour culturels réussir DELF des éléments pourle mener à bien les tâches une préparation rigoureuse au DELF nouvelle formule des tâches professionnelles pour mieux se préparer au monde du travail

Il comprend des indications complémentaires qui guideront le professeur dans la préparation de ses élèves. En plus des solutions et des transcriptions des exercices du livre de l’élève, le professeur y trouvera des conseils pour corriger et évaluer les nouvelles épreuves selon les recommandations officielles. Le CD du guide du professeur contient l’ensemble des compréhensions orales de la section Examens.

Pour chaque niveau, l’ensemble pédagogique comprend :

un apprentissage progressif adapté à chaque niveau des séquences didactiques conçues spécifiquement pour mener à la tâche finale un travail inductif de lexique et de grammaire pour rendre l’apprenant acteur de son apprentissage des compréhensions orales authentiques : diversité d’accents et de situations, intonations naturelles une vidéo par unité spécialement conçue pour Version Originale une préparation rigoureuse au DELF un journal d’apprentissage comme le préconise le CECR des tâches authentiques complémentaires en ligne pour tous les utilisateurs sur le site de Version Originale Pour chaque niveau, l’ensemble pédagogique comprend :

· 11 examens complets

le livre de l’élève (+ CD) d’entraînement le cahier d’exercices (+ CD) (dont DELF scolaire). le CD-ROM guide pédagogique · Activités depour lexique du matériel multimédia TBI et vidéoprojecteur

ISBN 978-84-8443-429-0

ISBN 978-84-8443-569-3

C

S.O.S., Jura en danger ! I. Darras

. .

le livre de l’élève (+ CD et DVD) le cahier d’exercices (+ CD) le CD-ROM guide pédagogique du matériel multimédia pour TBI et vidéoprojecteur des activités en ligne

et de grammaire. · Textes audio et écrits. · Conseils et commentaires pour mieux réussir.

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ColleCtion intRiGUeS PoliCiÈReS

CD auDioRom

Version Originale propose :

B2

Version Originale propose :

Les clés du nouveau DELF

Le guide du professeur

Lectures progressives FLe

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Méthode de français

Version Originale | Livre de l’élève

Le Livre de L’éLève

Les clés du nouveau DELF

B2

Ce niveau comprend :

4

Cadre européen commun de référence

Version Originale | Livre de l’élève

Une collection composée de quatre niveaux : A1, A2, B1, B2

ÉValuatiOns

D inclus

CD

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Le Nouveau Rond-Point 2 est une méthode d’apprentissage du français langue étrangère simple et innovante. Elle s’adresse aux apprenants de niveau intermédiaire, grands adolescents et adultes qui, en fin de parcours, atteindront le niveau B1.

NOUVEAU ROND POINT 1

A1

A2

Grâce à cette méthode, les apprenants renforceront leur autonomie en réception et production, à l’oral et à l’écrit, pour mener en français des projets construits autour de tâches authentiques. Le Nouveau Rond-Point 2 propose : • 10 unités didactiques + 10 tâches finales, • un travail systématique des différentes compétences,

des activités pour favoriser l’interaction des apprenants Méthode de français basée• sur l‘apprentissage par les tâches en classe,

+ CD AUDIO-ROM

• des conseils et des stratégies pour mieux apprendre, • une mise en valeur des compétences interculturelles, • des activités 2.0 (accès libre sur notre site). Pour en savoir plus, consultez www.emdl.fr.

Pour parler affaires

En route vers... le DELF B1 scolaire et junior

A2/B1

Méthode de français professionnel

NOUVEAU ROND POINT 2

B1

• Pour parler affaires est une méthode de français professionnel destinée aux adultes impliqués dans le monde du travail et aux étudiants ou lycéens se préparant à y entrer. Elle convient à l’enseignement en groupe aussi bien qu’aux cours particuliers.

• Pour parler affaires correspond aux niveaux A2 et B1 du Cadre Européen Méthode de français basée sur l‘apprentissage par les tâches

Commun de Référence pour les Langues et couvre environ 120 heures de cours. Organisée en 10 modules thématiques liés au monde des affaires, la méthode introduit un contexte français authentique.

LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CD AUDIO + ACTIVITÉS 2.0

• Les compétences et savoir-faire à acquérir sont abordés en fonction des situations sociales de communication rencontrées dans le milieu professionnel, à travers de nombreuses études de cas et des jeux de rôles. Le cahier d’activités et les deux CD audio inclus dans le manuel permettent un entraînement individuel intensif. • Pour parler affaires est particulièrement recommandé à tous ceux qui désirent se préparer aux certifications de français professionnel de la Chambre de Commerce et d’Industrie de Paris.

ISBN 978-84-8443-856-4

Il testo si propone di riattivare, attraverso temi vari, le diverse competenze dell’esame ufficiale del Ministero dell’Educazione francese. Gli alunni si preparano alle prove, mettendo in atto strategie che rinforzeranno le loro conoscenze e permetteranno loro di presentarsi all’esame con maggiore sicurezza. Il livre de l’élève è composto da 5 unità che propongono: • un lavoro sistematico sul lessico e la grammatica, organizzato intorno alle 5 unità tematiche; • una preparazione guidata alle 4 prove dell’esame; • una ripetizione pratica della fonetica; • informazioni culturali sull’attuale società francese; • 4 simulazioni complete delle prove ufficiali, che permetteranno agli alunni di ritrovarsi nelle condizioni reali dell’esame.

Pour parler affaires Méthode de français professionnel

Il CD audio contiene: • tutte le attività di fonetica e i documenti audio delle attività di preparazione al DELF. La guide du professeur contiene indicazioni per gli insegnanti, soluzioni, le trascrizioni degli esercizi e consigli per correggere e valutare le prove d’esame attenendosi alle indicazioni ufficiali.

436016 731317

22/08/11 13:05

Le véritable enseignement n’est point de te parler mais de te conduire

A1

ColleCtion fle en bd

Testo di preparazione all’esame del DELF

Le voyage du collège I. Darras & Yuio

· 5 unità tematiche · Attività su lessico e grammatica · Consigli e suggerimenti per superare l’esame · 4 simulazioni delle prove d’esame complete

Il CD-ROM contiene: • tutte le attività orali del testo, così come gli esercizi di comprensioni orale • le trascrizioni del livre de l’élève e gli esami in formato PDF.

Questo volume, sprovvisto del talloncino qui a lato, è da considerarsi SAGGIO-CAMPIONE GRATUITO, fuori commercio (vendita e altri atti di disposizione vietati: art. 17, c. 2 L. 633/1941). Esente da I.V.A. (D.P.R. 26-10-1972, n. 633, art. 2, lett. d). Esente da bolla di accompagnamento (D.P.R. 6-10-1978, N. 627, ART. 4, N.6).

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Cadre européen commun de référence

En route vers... le DELF B1 scolaire et junior

della sezione Examens; Livre de l’élève + Cahier d’activités • le schede di valutazione;

En

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quaderno per le vacanze di francese

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preparazione al DELF scolaire e Junior.

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En route vers... le DELF A1 scolaire et junior è un testo indicato per la

ISBN 978-84-8443-695-9

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21/11/11 10:56

Livre de l’élève + cahier d’activités

Pour parler affaires

Basé sur les recommandations du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) et les objectifs du niveau B1, le Nouveau Rond-Point 2 s’inscrit résolument dans une démarche pédagogique actionnelle.

07/12/11 17:05

A2/B1

B1

Évaluations

Livre de l’élève + Cahier d’activités

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En route vers... le DELF B1 scolaire et junior

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NOUVEAU ROND-POINT 2 | LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CD AUDIO + ACTIVITÉS 2.0

n savoir plus, consultez www.emdl.fr.

Editions Maison des Langues

Italia

NOUVEAU ROND-POINT 1 | LIVRE DE L‘ÉLÈVE + CD AUDIO + ACTIVITÉS 2.0

cette méthode, les apprenants deviendront rapidement mes, à l’oral et à l’écrit, pour mener en français des projets its autour de tâches authentiques.

veau Rond-Point 1 propose : nités didactiques + 12 tâches finales, avail systématique des différentes compétences, ctivités pour favoriser l’interaction des apprenants asse, onseils et des stratégies pour mieux apprendre, mise en valeur des compétences interculturelles, ctivités 2.0 (accès libre sur notre site).

Catalogo FLE 2012

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veau Rond-Point 1 est une méthode d’apprentissage du s langue étrangère simple et innovante. Elle s’adresse aux nts, grands adolescents et adultes qui, en fin de parcours, ront le niveau A2.

r les recommandations du Cadre Européen Commun de ce pour les Langues (CECR) et les référentiels des niveaux A1 e Nouveau Rond-Point 1 s’inscrit résolument dans une he pédagogique actionnelle.

BULGARINI

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Emmanuel Godard Philippe Liria Marion Mistichelli Jean-Paul Sigé

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Antoine de Saint-Exupéry

La messa in commercio di questo volume senza il talloncino triangolare è passibile di denuncia per evasione fiscale.

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