Aménager la voirie Cadre de jeu But : analyser la voirie et l'aménager pour permettre aux usagers de circuler en sécurité Nombre : à partir de deux personnes Âge : à partir de 1 0 ans

Durée : min. 30 minutes Matériel : - fiches plastifiées des carrefours à analyser - panneaux et marquages au sol découpés

Explication du jeu Préparation par le formateur

Objectifs détaillés

• Découper les panneaux à replacer. • prévoir un nombre de fiches suffisantes en fonction du nombre (1 fiche pour 3 personnes). • Vérifier les pré-requis des participants. • Connaissance des panneaux du code de la route (voir fiche duo de panneaux), des marquages au sol et des règles de priorité.

Déroulement 1 . Former des trios. 2. Donner le matériel à chaque groupe. 3. Demander à chaque groupe de replacer au bon endroit les panneaux et marquages au sol manquants. 4. Comparer les résultats des différents groupes. 5. Commenter et corriger si nécessaire. Conseils ou remarques • Veiller à ce que tous les participants puissent manipuler et construire.

• Identifier les différents panneaux du code de la route. • Associer les panneaux du code de la route à un type de carrefour ou à un aménagement spécifique. • Développer son sens de l'observation • Se situer dans l'espace et mieux appréhender l'organisation de l'espace public. • Apprendre à vivre la concertation, l'écoute et l'argumentation... • Prendre la parole et s'exprimer de manière claire. • Comprendre l'utilité du code de la route.

Exemples de mise en situation • Après avoir étudié les panneaux et les règles de priorités. • En préparation à une sortie sur voirie, pour vérifier le niveau de maîtrise du groupe et éveiller le sens de l'observation. • Après une sortie sur voirie, suite à une incompréhension d'un carrefour ou un manque d'attention du groupe.

Variantes Sur le terrain

• Repérer des carrefours avec plusieurs panneaux et analyser l'organisation de l'espace. Si le lieu est trop éloigné en faire une photo. • Repérer des lieux d'où l'on aperçoit la face cachée de panneaux et tenter de les reconnaître de dos... Faire son hypothèse, argumenter et aller vérifier. • Émettre des hypothèses sur la signification de panneaux plus rares, puis vérifier.

Aménager la voirie

• Réaliser des paires de panneaux qui se répondent ou se complètent  : sens interdit/ sens unique – céder le passage / triangles au sol ou voie prioritaire – panneau piste cyclable / double bande de pointillés – début de / fin de – SUL / amorce de piste - fin de RAVeL / céder le passage cycliste, fin de voie prioritaire / priorité de droite - voie prioritaire / STOP, interdit de tourner à gauche / sens interdit – fin de piste / traversée cycliste / piste cyclable bidirectionnelle... • Redessiner, le plus fidèlement possible, un carrefour observé lors d'une sortie vélo et proposer des aménagements cyclables pour en faciliter le franchissement. • Trouver près de l'école, des carrefours insuffisamment aménagés ou entretenus et demander aux élèves de trouver l'erreur ou de compléter. En classe, puis sur le terrain

• Décrire avec les participants un circuit connu : le trajet école-piscine. Dessiner le plan de ce circuit. Placer les aménagements nécessaires : marquages au sol et panneaux. Partir à la découverte du circuit et comparer la réalité avec les propositions imaginées. Commenter si l'un des aménagements proposés par les participants vous semble plus approprié, envoyer

leur proposition au service mobilité de votre Commune. Cela peut être l'occasion de réaliser un petit dossier, une pétition et/ou une lettre de demande à la Commune avec vos élèves, de rencontrer un Conseiller en Mobilité... Ressources sur le site de l'ibsr

- http://webshop.ibsr.be/fr/produit/detail/les-signaux routiers-prsents-aux-enfants-ref-831 - le cycliste et le code - le poster les panneaux expliqués aux enfants le site http.www.brevetducycliste.be Quelques jeux de société avec des panneaux en 3D :

- Klein sécurité routière et panneaux routiers - Plantoys- Figurine PT 6203 : transport et circulation panneaux de signalisation - Super jack City : lot de panneaux routiers sur le net :

- http://www.cap-eveil.fr/decouvertes enfants/81 8?r=21 &theme=dec

Aménager la voirie1 Te voilà dans la peau d'un ingénieur du SPW2 . Place les panneaux et les marquages au sol pour règler ou faciliter la circulation.

P A N N E A U X

M A R Q U A G E S

1 . La voirie représente l'ensemble des rues d'une commune. C'est un espace partagé et organisé autour du code de la route et de la courtoisie 2. SPW est l'acronyme du Service Public de Wallonie

Aménager la voirie1 Te voilà dans la peau d'un ingénieur du SPW2 . Place les panneaux et les marquages au sol pour règler ou faciliter la circulation.

P A N N E A U X

M A R Q U A G E S 1 . La voirie représente l'ensemble des rues d'une commune. C'est un espace partagé et organisé autour du code de la route et de la courtoisie 2. SPW est l'acronyme du Service Public de Wallonie