BUT DU LABORATOIRE Déterminer l’échelle utilisée pour réaliser des dessins d’objets en comparant les mesures prises sur les objets et les mesures indiquées sur leur dessin.
CRITÈRES D’OBSERVATION
1. Que signifie le terme «échelle» dans un dessin ?
2. En dessin technique, où indique-t-on l’échelle généralement ?
3. Pourquoi utilise-t-on souvent une échelle lorsqu’on fait du dessin technique ?
4. Comment la notation d’une échelle indique-t-elle s’il s’agit d’une échelle de réduction ou
5. Comment calcule-t-on une valeur à l’échelle à partir de sa mesure réelle si l’échelle utilisée pour réaliser le dessin est 1:30 ?
MATÉRIEL • • • • • • •
Une règle Une calculatrice Un boîtier de disque compact Un disque compact Un écrou hexagonal Une pile 9 V Un support universel
Observatoire/ Guide 43 10760
TECH 6
33
La détermination de l’échelle
2-Labos Tech 6-13 E(4)
10/19/07
3:28 PM
Page 34
Nom :
Groupe :
Date :
MANIPULATIONS 1. Observer les dessins ci-dessous. 2. À l’aide d’une règle, déterminer, sur le dessin, chaque mesure marquée d’une lettre. 3. Noter ces mesures dans le tableau approprié de la page 35. 4. Déterminer les mêmes mesures directement sur les objets à mesurer. 5. Noter ces mesures réelles dans le tableau approprié de la page 35.
1. Dans le tableau ci-dessous, précisez si c’est une échelle de réduction, une échelle d’agrandissement ou une échelle vraie grandeur qui a été utilisée pour représenter les objets. Objet
Type d’échelle utilisée
Boîtier de disque compact Disque compact Écrou hexagonal Pile 9 V Support universel
2. Remplissez le tableau suivant. Pour chaque objet : – déterminez le facteur d’agrandissement ou de réduction utilisé pour le dessin et indiquez un exemple de calcul permettant de trouver ce facteur ; – précisez la notation de l’échelle utilisée pour la représentation de l’objet. Objet
Détermination du facteur d’agrandissement ou de réduction (réponses variables)
Notation de l’échelle
Boîtier de disque compact
Disque compact
Écrou hexagonal
Support universel
3. Dans ce laboratoire, pourquoi vous a-t-on demandé de prendre au moins deux mesures différentes sur les objets et sur leur représentation ?
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