2 L e N o rd et le S ud

t m o d ific a tio n. s a u to ris é e. s u n iq u e m e n. t d a n s le s c la s s e s o ù ... 170. Éthiopie. 171. République centrafricaine. 172. Guinée-Bissau. 6. Suède. 7.
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Sur le planisphère ci-dessous, situez les pays nommés dans le tableau au bas de la page en suivant les indications suivantes.

Nom :

Situer sur le planisphère deux groupes de pays selon leur développement humain.

a) Coloriez en bleu les 10 pays ayant l’IDH le plus élevé et écrivez leurs numéros aux endroits appropriés. b) Coloriez en rouge les 10 pays ayant l’IDH le moins élevé et écrivez leurs numéros aux endroits appropriés.

Groupe :

Le Nord et le Sud

1 Échelle 0

2000

4000

Kilomètres

Indices de développement humain (IDH)

Norvège. Islande. Australie. Luxembourg. Canada.

6. 7. 8. 9. 10.

Suède. Suisse. Irlande. Belgique. États-Unis.

Les 10 pays ayant l’IDH le moins élevé 168. 169. 170. 171. 172.

Mozambique. Burundi. Éthiopie. République centrafricaine. Guinée-Bissau.

173. 174. 175. 176. 177.

Tchad. Mali. Burkina Faso. Sierra Leone. Niger.

4

Source : Programme des Nations unies pour le développement (PNUD), Rapport mondial sur le développement humain 2005, données de 2003

DOSSIER

1. 2. 3. 4. 5.

Date :

Les 10 pays ayant l’IDH le plus élevé

ACTIVITÉS PRÉPARATOIRES

© ERPI Reproduction et modifications autorisées uniquement dans les classes où le manuel de Territoires 2 est utilisé.

ACTIVITÉ

Intention :

Nom :

Groupe :

ACTIVITÉ

2

Le Nord et le Sud (suite)

Date :

DOSSIER

4

ACTIVITÉS PRÉPARATOIRES

2. Dans quelles parties du monde les pays des deux groupes se trouvent-ils ?

3. Certains pays en voie de développement possèdent de grands territoires industriels. Nommez un de ces pays.

2 © ERPI Reproduction et modifications autorisées uniquement dans les classes où le manuel de Territoires 2 est utilisé.