Nom : _______________________________________

Groupe : _______________

Le visage de la musique

Date :

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Fiche 1.7

Recueil

Recueil de textes, pages 17 à 21

Le lexique 1.

Que signifie l’expression « c’était de l’hébreu » (ligne 16) ?

2.

Que signifie l’adjectif « pimentée » (ligne 57) dans le contexte ?

3.

Chacun des groupes de lignes suivants comporte une comparaison. Relevez-la et expliquez-la dans vos mots. a) Lignes 46 à 52 :

les classes où le manuel Expressions est utilisé.

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b) Lignes 64 à 70 :

4.

Dans chacun des groupes de lignes suivants se trouve une métaphore. Repérez-la et expliquez-la dans vos mots. a) Lignes 71 et 82 :

b) Lignes 115 et 122 :

DOSSIER 1 — P a r o l e s e t m u s i q u e

Expressions / Guide R1-33 10768

Nom : _______________________________________

Le visage de la musique (suite) 5.

Groupe : _______________

Date :

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Fiche 1.7

Recueil

Recueil de textes, pages 17 à 21

Relevez, entre les lignes 60 et 68, les mots ou les groupes de mots appartenant au champ lexical de la « médecine ».

Le texte en questions 6.

Donnez deux raisons pour lesquelles la jeune fille ne manifeste aucun intérêt pour les concerts de musique classique. Au besoin, relisez les lignes 1 à 10. ■ ■

7.

Indiquez deux facteurs qui pourraient détourner l’attention de la jeune fille lors du concert. Au besoin, relisez les lignes 25 à 52. ■

Dites dans vos mots ce que la jeune fille reproche à ses deux enseignants, M. Bricart, son professeur de musique, et M. Oriou, son professeur de français.

9.

Comment la jeune fille en vient-elle à comprendre le sens du mot « lyrique » ?

10.

Expressions / Guide R1-34 10768

Motivez le choix du titre du roman en regard de l’attitude du pianiste.

DOSSIER 1 — P a r o l e s e t m u s i q u e

les classes où le manuel Expressions est utilisé.

8.

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■